1月23日（火）朝の学習の様子

一人一台端末を使った朝の学習の様子

1月23日（火）学校保健・学校給食委員会の様子　～協議の様子～　　　　　　　　　　　

学校長あいさつの様子

学校保健委員会は，児童・教職員の身体的な健康や精神的な健康をサポートし，学校全体の健康促進活動を推進することが主な目的です。

学校給食委員会は，学校給食を通じて，児童に栄養バランスのとれた食事を提供し，健康な食習慣を育むことが主な目的です。

自己紹介の様子

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　体育主任からの説明の様子

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　給食主任からの説明の様子

栄養士からの説明の様子

養護助教諭からの説明の様子

学校医からの講話の様子

質疑応答の様子

1月23日（火）学校保健・学校給食委員会の様子　～委員による給食配膳状況等の確認の様子～　　6年配膳の様子

各クラス配膳準備の様子　　　　　　　　　委員の皆さんが配膳状況等を確認しています。

5年配膳の様子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3年給食の様子

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3年給食の様子　　　　　　　　　　　　　　4年給食の様子

献立　セルフハンバーガー　ボイルキャベツ　ミネストローネ　牛乳

2年給食の様子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1年給食の様子

古里地域学校園統一献立の名前　…　フルパワーランチ　です。

今日の給食は，給食委員が考えたメニューです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1月22日（月）～26日（金）は，古里地域学校園給食週間です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今日の給食メニューの説明を栄養士が行いました。　　

1月23日（火）あいさつ運動記念品贈呈の様子

あいさつ運動にしっかり取り組んだ皆さんに，代表委員会が作成した記念品を贈呈しました。

1月23日（火）6年理科授業の様子

てこのうでをかたむけるはたらき　　　　　　　力点を支点に近づけるほど、力点にかかる力は大きくなる。

作用点を支点に近づけるほど、力点にかかる力は小さくなる。

実験の様子　　　　　　　　　　　　　　　　

てこを釣り合わせる方法をできるだけたくさん考えます。

仮説をもとに，いろいろな重さのおもりをつけます。

 力を加える位置や大きさと、かたむけるはたらきの関係は？

 さて，どうなるかな？　　　　　　　　　　　なんでつりあうのかなあ？