カテゴリ:４年生

　４年生の総合的な学習の時間では，プログラミングについて学習しています。実際にプログラミングを体験するために，ロボットとタブレット端末を使って学習しました。授業では，ICT支援員さんにロボットの動かし方やプログラミングの仕方などを教えていただき，その後，自分たちの思い通りにロボットを動かすことができるか挑戦しました。タブレット端末やロボットをすぐに思い通りに動かすグループや，何度も試行錯誤するグループなどさまざまでした。授業後は「楽しかった」や「プログラミングは難しかった」という声が聞かれ，活動を楽しみながらもプログラミングの難しさを体験することができたようでした。

　今後は，身のまわりにあるコンピューターを調べ，あったらいいなと思う機械について考える予定です。

　4年生の図工「カクカク板を組み合わせたら」の学習にあたり、のこぎりボランティアの皆様にご協力いただきました。
　ボランティアの方々に板を押さえてもらったり，温かく見守ったりしていただき，子供たちはのこぎりを正しく安全に使い，意欲的に作品づくりに取り組むことができました。のこぎりを使うのは久しぶりで，授業前は「こわい」と心配する様子も見られましたが，授業後は「楽しかった」と活動を振り返る声が多く聞こえました。

　のこぎりボランティアの皆様，ご協力ありがとうございました。

　１２月９日（火），総合的な学習の時間「みんなのしあわせプロジェクト」の一環として，「障がい者スポーツ体験教室」を行いました。

　栃木県障害者フライングディスク協会の方々から障がい者スポーツに関する説明を聞いた後，フライングディスクを体験しました。今回は，５メートル先の輪の中にディスクを通す「アキュラシー」という競技に挑戦しました。なかなか思い通りに投げられませんでしたが，ディスクが輪の中を通ると，大きな歓声が上がっていました。

　フライングディスクの体験を通して，障がいの有無に関わらず，全ての人がスポーツを楽しんだり練習に取り組んだりしていることを子供たちは学ぶことができました。

　４年生の理科「ものの温度と体積」の学習では，閉じ込めた空気を温めたり冷やしたりしたときに，体積がどのように変化するのかを実験しました。

　理科室での初めての実験でしたが，事前に学んだ理科室のルールを確実に守り，安全に実験することができました。実験中は，「すごい！」や「なんでだろう」などの声があがり，意欲的に学習する姿が見られました。実験後は，「楽しかった！」や「また実験をしたい」などの感想が聞かれました。

　これからも理科室で行う実験は多くあるので，安全に気をつけながら，楽しく学んでいきましょう。

　１０月８日（水）に４年生の校外学習として，クリーンパーク茂原に見学に行きました。４年生は社会科の学習でごみの処理について事前に学習していました。子供たちは，クリーンパーク茂原で働いている人の説明を聞いたり，実際に作業が行われている様子を見たりして，意欲的に学習することができました。ごみクレーンを見学したときには，その迫力に驚いている子供たちが多くいました。

　ぜひ，今日の校外学習で学んだことをこれからの生活に生かしていきましょう。