日誌

学校だよりでは，第９号から新コーナー「おじゃまします！！教室訪問！！」が始まりました。
　校長が各学級を訪問し，授業での児童達の学習活動に見られるよさや教員の「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の取り組みの様子を取り上げ，紹介していきます。今回は，１年〇組です。詳しいコーナーの記事については，こちら（⑩Ｒ２ 学校だより ７月 第10号ＨＰ用.pdf）をクリックしてご覧ください。
　ここでは，スペースの関係で学校だよりに掲載できなかった写真を紹介します。

　学校だよりの６月３０日発行の第９号から新コーナー「おじゃまします！！教室訪問！！」が始まりました。
　校長が各学級を訪問し，授業での児童達の学習活動に見られるよさや教員の「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の取り組みの様子を取り上げ，紹介していきます。記念すべき第１回は，１年〇組です。詳しいコーナーの記事については，こちら（⑨Ｒ２ 学校だより ６月 第９号 ＨＰ用.pdf）をクリックしてご覧ください。
　ここでは，スペースの関係で学校だよりに掲載できなかった写真を紹介します。

　　　　　

　５，６年生の児童には，委員会活動（児童会活動）の時間が，月に１回程度あります。　
　例年通りならば，第１回目の委員会活動は，４月の予定でした。第１回目の委員会の集まりで委員長や副委員長などの選出をする組織づくりと年間の活動計画の立案を行い，１年間の活動がスタートします。しかし，今年度は，６月から学校が本格的に再開したため，６月１１日が第１回目となりました。

　５年生にとっては，初めての委員会なので，興味や関心の高い児童が多く，積極的に活動を行おうとする姿が見られます。活動は，委員会の時間のほかに，常時活動として，普段の生活の中でも定期的に行っています。

　ここでは，さっそく始まった児童達の常時活動への取り組みを紹介します。


　　運営委員会の人たちが，朝のあいさつ運動をしています。
　

　
　　　雨の日などは，各教室に行ってあいさつの大切さを呼びかけました。
　　　新型コロナの関係で大声は出しません。
　
　放送委員会では，朝の活動前や給食のときに音楽などをかけています。
　６年生が優しくアナウンスの仕方を教えてくれました。

　
　　スポーツ委員会では，毎朝，体育館の窓開けをして体育館の換気が十分にできる
　ようにしています。

　
　　図書委員会では，業間や昼休みに，本の貸し出し作業をしています。　　

　
　　給食委員会は，毎日の給食の献立の栄養が分かるように食材の絵を張っていま
　す。
　
　栽培委員会では，花壇の花の水やりをしています。
　
　保健委員会は，毎朝，教室の換気を呼びかけたり，確認チェック表にシールを張ったりしています。

　錦小学校では，児童の安全な登下校のために，教職員による登校指導・下校指導を定期的に行っています。６月１５日は，登校指導の日で，教職員が自分の分担された場所において児童達の登校の様子を見て，きちんと安全に登校している班や班長を称賛したり，必要に応じて指導を行ったりしました。
　学校再開・通常登校になって３週目に入りましたが，新しい班長さんのもと，ほとんどの班が整然と登校できているようです。さすが，錦小の児童達です。１年生も上級生に見守られながら，暑い日や雨の日なども弱音を吐くことなく歩いていますので，とても頑張り屋の児童達が多いと思います。１年生の保護者の方の中には，児童の安全面を考えて毎朝付き添ってきてくださる方々もいらっしゃいます。ありがとうございます。
　

　　　　　　　　　　見通しの悪いところは一時停止をしましょうね。　　　　　　　　

　
　　　　　　　低学年の人もしっかり足元を見て歩いていますね。　　　　　　　　　

　
　　　　　　　　　　　先生に元気よくあいさつができました。　　　　　

　
　　　　　　　　　　　ちょうどよい間隔を取って歩いていますね。
　　
　　　　　　　班長さんの後をついて，まとまって歩いています。
　
　　
　　　　　　　　きちんと１列に並んで歩いていますね。素晴らしいです。

  新型コロナウイルス感染症対策をしながらの学校教育活動中ですが，学校で火災が発生した場合に児童が安全な行動をとれるように，本日（６月１２日）の２校時，「第１回の避難訓練」を実施しました。今回は，家庭科室から出火したという想定で，避難の心構えや新しい学年における避難経路の確認を主なねらいとして行いました。

　１年生にとっては，小学校で初めての避難訓練ですが，担任教師の説明，指示をしっかりと聞き，黙ってすみやかに校庭への避難行動をとることができました。

　校庭に避難した後，校長の話があり，「【おかしもち】　お…おさない，か…かけない、し…しゃべらない，も…もどらない，ち…ちかづかない」の合い言葉を改めて児童に確認させ，安全な避難の仕方についてより意識を高めさせました。

   　　　　校庭に出たら，慌てずに　集合場所に向かいます。

　　　　　　　友達との距離を十分にとって集合しました。

　
　　　　校長先生から，安全な避難の仕方について話を聞きました。
　　
　
　　　姿勢よくしっかりと話を聞くことができる，さすが「錦の子」です。