6月10日　午後4時50分　
明保小学校の校庭や体育館では，野球，男子バレーボール，女子バレーボール，空手，ミニバスケットボールの５つのスポーツ少年団が練習しています。
きょうは学童野球部の練習の様子を紹介します。






　キャプテンにインタビューしてみました。
　「キャプテンとして心掛けていることはどんなこと？」
　　　・・・勝利のために，できるだけ厳しくみんなに声をかけています。
　　　　　　　　　　　１０年連続の県大会出場を目指しているので・・・
　
　「今年のチームの特徴は？」
　　　・・・今年は，　”大きな打球をとばす”　というよりも，走って点をとる，そんなチームです。
　「足を使ってかきまわす・・・ということだね。」　・・・ハイ！
　
　じっくり考えて，しっかり前を向いて堂々と答えてくれました。

　これから県大会出場のかかる試合が続くそうです。明日もその大事な試合があるとか・・・
　目標をしっかりもっているので，練習にも気合が入ります。
　ファイト！！

6月10日　午前8時30分　青空が広がっています。
きょうは１～３年生は遠足です。子どもたちにも笑顔が広がっています。１日元気に過ごして楽しい思い出をたくさん作ってほしいです。

まず，３年生が出発します。



続いて２年生。



最後に１年生です。

6月9日　午前11時　3時間目の授業が始まっています。
4年生は，地域の高齢者の皆さんとのふれあい学習の時間です。鉛筆の削り方を教えてもらっています。高齢者の方は，笑顔で子どもたちに声をかけてくださいます。子どもたちにとっては貴重な経験になりました。ありがとうございました。

6月8日　
6年生の社会では，歴史の授業で「貴族のくらし」を学習しています。きょうは，博物館の先生をお招きして十二単体験を実施しました。各学級から1名ずつ十二単の着付けを体験し，そこから平安時代の貴族のくらしを改めて学んでいきます。

「袴の裾を長くして，足を冷たさや怪我から守った」「身分の高い女性はほかの人に着物を着せてもらった」「女性が肌を見せるのは恥ずかしいこととされていた。だから，着物や檜扇（ひおうぎ）で隠していた」ｅｔｃ・・・・
この体験から，当時の貴族の生活の一端が見えてきます。

6月7日　9時　1時間目です。
きょうは新体力テスト（元気っ子健康体力チェック）を実施しました。握力，上体起こし，長座体前屈，反復横とび，２０ｍシャトルラン，立ち幅とび，ソフトボール投げ，５０ｍ走の８種目を行います。自分の体力のレベルを知る大切な機会となります。

6月6日　午後3時　下校です。
きょうは一斉下校です。登校班と同じように班でまとまって帰ります。
先日，地域の方から，「班の子どもたちがばらばらになりがちですね。」とのお話をいただきました。
そこで，各班ごとに，自分たちの登下校を振り返り，これからの登下校で気を付けたいことを再確認しました。「一列で歩こう」「挨拶をしよう」・・・・
班長さんが手を挙げている様子が見られますが，これは，自分の班が，そのことを意識しているかどうかを改めて確認をしているところです。

6月3日　
   「 こまめにね　ごはんのあとには　歯みがきを」
2年生のあるクラスの廊下には，「歯と口の健康週間」に向けて，児童が作った標語が掲示されています。これは，その中の一つです。一人一人が標語を作成することで，子どもたちの意識を高めています。

さて，6月4日～10日は「歯と口の健康週間」です。
それに合わせて，保健委員会では，委員の児童が各クラスをまわり，正しい歯磨きの仕方を教えることにしました。きょうは，6年生のクラスです。

6月3日　11時50分　4時間目の授業です
3年生はリーコーダーの演奏の仕方について学習しています。講師の先生を招いて学習しました。いろいろな種類のリーコーダーの音色を聴いたり，柔らかな音の出し方やタンギングの仕方を学んだりしました。
「シャボン玉を膨らませるように優しく息を入れて・・・・」講師の先生が分かりやすく教えてくれます。




3年生の皆さんの音の世界も，これからどんどん広がっていきそうです。

6月2日　午前9時　
プールの清掃を行いました。
プール内の汚れ落としやプールサイドの除草，トイレの清掃など，たくさんの保護者の方にご協力をいただいてきれいにしました。保護者の皆様，ご協力ありがとうございました。昨年，新たに塗装をし直したので，汚れが落ちると色鮮やかに映ります。もうすぐプール開きです。

6月1日　午後2時20分　5時間目の授業です
4年生の算数の授業を紹介します。テーマは「折れ線グラフのかき方」です。まず，子どもたちは，縦軸の幅が小さいグラフと大きいグラフ，2つのグラフを見て，どちらが分かりやすいかを考え，グループで話し合います。そして，話合いをとおして導き出した考えを自分の言葉で発表します。この過程がとても大切なのです。


しばらくすると，先生が黒板にポイントとなる言葉を示しました。それにより，折れ線グラフの特徴が想起されることとなり，子どもたちの話合いが焦点化されます。



これらのことから，グラフのかき方の工夫として，縦軸の途中の目盛りを省略してもよいことを学んだのです。