日誌

　6年生が図書室で「ビブリオバトル」を行いました。1グループは6人で，タブレットを使って，一人ずつお薦めの本を紹介しました。タブレットにはお薦めの本の写真とお薦めの理由を載せました。

○お薦めの本の発表

発表時間は一人３分間です。メモなどを用いて，同じグループの友達に分かりやすく発表をしました。

○質問タイム

この質問タイムが，一番盛り上がりました。まさに，ビブリオバトル（書評合戦）です。
発表者は，質問されたことについてしっかりと答えていました。

○チャンプ本（どの本が一番読みたくなったか）の決定

５冊の本がチャンプ本として選ばれました。今日のビブリオバトルを通して，新しい本との出会いがありました。また，友達のよさを確かめ合うこともできました。

　今日は，１学期の復習を兼ねて「JEOPARDY　GAME」をしました。このゲームの答え方は，次の５つに分かれていています。

　①　書いて答える　　②　日本語を英語で答える　　③　英語を日本語で答える

　④　正解するとポイントがダブルになる　　　⑤　友達と一緒に考えて答える

○ALTと担任から説明を聞きます。

○クラスをA，B，C，Dの４つのグループに分けて，一人ずつ問題にチャレンジしました。
【スポーツ名を答える】　　　　　　　　【国名を答える】

【五輪の色を相談して答える】　　　　　【キャラクター名を答える】

〇振り返りでは，友達の良くできたところを確かめ合いました。

昨日，Google　Meetを使って学校司書が「図書室」から「教室」にいる１年生に読み聞かせをしました。学校司書は，以下の本を読みました。

１　どろんこハリー（文　ジーン・ジオン　絵　M・B　グレアム　訳　わたなべ　しげお）

２　おちゃのじかんにきたとら（作　ジュディス　カー　訳　晴海　耕平）

○教室の様子

　タブレットを全員が一度に使用すると動きが遅くなるので，クラス半分に分けて交代しながらタブレットを見ました。タブレットを使わないときは，大型テレビの画面を見ました。

―　タブレットを見ながらお話を聞く子供たち　―

○はじめに，ウォーミングアップです。絵カードに描かれているものを答えました。

○文作りが終わったあとは，個別にプリント学習を行いました。授業の最後に，今日の振り返りをしました。

 ○本時のめあては，「あさがおの数を見やすく整理しよう」です。児童は，１６枚ある朝顔の絵カードを曜日ごとに整理していきます。しかし，このカードの大きさは全て同じではありませんでした。縦長と横長の二種類あったのです。

「とびだす　ハッピーカード」では，カードを贈る相手を決めて，自分の思いが伝わるようにカードを作ります。今日は，受け取った相手が喜ぶように，カードの表し方を考えました。

○カードが飛び出す仕組みを学び，試しに作ってみました。

○贈る相手を決めて，設計図をかきました。

１　学校生活のリズムを早く取り戻そう。　　　　２　コロナ感染症対策を続けていこう。

３　１学期のまとめをしっかりしよう。
どの学年の子供たちも，教室でしっかりお話を聞くことができました。１学期後半の良いスタートをきることができました。

「Ｑ－Ｕ」は，子供たちの学校生活における満足度と意欲，さらに学級集団の状態を調べることができるアンケートです。本校では，３年生以上が実施しています。学級経営を行う上での資料となり，いじめや不登校などの問題行動の予防と対策に生かしています。本日の職員研修では，事例検討会を行い，望ましい学級経営の在り方を学びました。

　本日，夏休み前の朝会がテレビ視聴を通して行われました。校長からは，「長い夏休みを『たくましい子　思いやりのある子　よく学ぶ子』を忘れずに過ごしましょう。」等のお話がありました。一人一人が有意義な夏休みを過ごすことを期待しています。