日誌

〇「正直」とはどういうことかな。また，正直についてのアンケート結果を見てみよう。

　・正直とは，本当のことを言うこと。うそをつかいこと。など

〇「1本のアイス」を読んで，わたしの気持ちを考えてみよう。お母さんに，「わたしは食べていない」と答えたときの心の中は？

　・ばれたらどうしよう。　　・うそをついてしまった。　　　・ばれたらどうしよう。　など

〇お母さんや弟の心の中は？そして，わたしの「正直メーター」はどのあたりかな。

・困っている。　　・悲しんでいる。　・正直メーターは，一番はじめの位置。

〇自分の部屋にもどったときの，わたしはどんなことを考えていたかな？

 ・どうしよう。　　・あとで自分が食べたと言った方がいいかな。　・謝ろう。　

・わたしの「正直メーター」は，少し上がった。　など

〇そのあと，「ごめんなさい。」とあやまったわたし。弟からなぐさめてもらったとき，どんなことを考えましたか。ワークシートに書いてみよう。そして，3人グループで話し合ってみよう。

・なんで弟はなぐさめてくれるの。　　・弟はやさしい。

・本当のことを言ってよかった。　　　・心がすっきりしてよかった。　など

〇わたしの「正直メーター」は，一番上まで上がったね。正直に言うとどうなりますか。また，心のメーターを上げたのは何かな。

 ・心が晴れる。　・すっきりする。　　　　　　・意志　　　・正直に言う気持ち　　・勇気

〇振り返りを書いてみよう。

　・うそを言ったことがあるから，次からは言わないようにしよう。

　・正直に言うと心がすっきりすることが分かった。

　・本当のことを言うと，自分も相手もいい気持ちになる。　など

〇先生のお話を聞く。

本時のめあて　乗り物のつくりを見つける

 〇乗り物しらべのプリントを見てみましょう。自分が決めた乗り物の「役目」は，分かりましたね。いくつか紹介してもらいましょう。

　・ひこうきは，ひとびとをいろいろな国にはこぶための乗り物です。

　・ゆうびん車は，手紙やこづつみをあつめるための車です。など

 〇今日は，その乗り物の「つくり」を調べます。図鑑を使って，どんな「つくり」があるか調べよう。その乗り物に どんな工夫がされているかな。そのときに，「いろいろなふね」に書かれていた文を参考にしよう。

　「ふねのなかには，　～　や　～　があります。」　「　～　は，　～　をつんでいます。」

　・きゅうきゅうしゃには，びょうにんをのせるストレッチャーというベッドがあります。

　・ショベルカーには，土やすなをはこぶためのバケットがあります。　など。

  〇次の時間は，今日書いた「つくり」を使って，その乗り物で「できる」ことを書きます。

本時のめあて　身近な外来語を集めて，由来を調べよう。

〇外来語を集めて，プリントに書きます。まず，自分で１０個以上，書いてみよう。

  ・外来語が思いつかない人は，「国語辞典」を使って集めました。「国語辞典」は，自分のものを用意しています。

〇集めた外来語が，それぞれどの国から来た言葉なのかを国ごとに分けてみよう。

　・グループになって，誰がどの国の外来語を整理するのか分担しました。

　・「国語辞典」を使って，どの国の言葉かを確かめました。

〇グループごとに，外来語を紹介しよう。

　 ・フランスから来た言葉　・・・・　キログラム，クレヨン　など

　・ポルトガルからきた言葉　・・・　パン，カルタ　など

　・その他に，イタリア，オランダ，ドイツなどから来た言葉が紹介されました。

　・中国から伝わってきた言葉は，「漢語」と言います。

〇まとめをしよう。

　・外来語は，いろいろな国から伝わってきたことが分かる。

　本日は，全市一斉土曜授業日でした。本校では，分散型授業参観を実施しました。保護者の皆様には，ご参観いただきありがとうございました。

今日は，清原中学校の手塚先生が来校し，理科の授業をしてくださいました。不思議な現象を見せていただき，どうして起きるのかを科学的に考えてみました。

１　空き缶がつぶれたのはなぜ？

　・缶の中に水と二酸化炭素が入っていて，二酸化炭素が水に溶けたからかな。

（実際は，空き缶の中には何も入っていませんでした。初めにお湯を入れておき，お湯を捨ててから，みんなに見せました。）

　・「空気の力」が関係していました。

２　数字を書いた紙を二重にした封筒の中に入れました。黒い筒を使って封筒を見ると，数字が見えるのなぜ？

　・筒が黒いから光を集めるのかな。

　・「光の性質」が関係していました。

３　手のひらにのせた紙が丸くなるのはなぜ？

　　・手のひらの熱で丸くなるのかな。　　　・静電気のせいで丸くなるのかな。

　　・「紙の繊維と水分」が関係していました。

〇今日は，不思議な現象が起きる理由をみんなで考えました。中学校の理科の勉強が，今から楽しみになりました。

本時のめあて　割合を百分率で求めて，歩合で表そう。

 学習問題　ゆうきさんたちは野球の試合を２０試合して，１２試合勝ちました。勝った試合の割合を求めましょう。

〇まず，勝った試合の割合を百分率で求めてみましょう。

    ・割合を求める式を確認しました。　　割合　＝　比較量　÷　基準量

　・比較量が１２で，基準量が２０であることから，式を立てて計算しました。

　・１２　÷　２０　×　１００　＝　６０　となるから　６０％です。

〇次に，歩合で表してみましょう。

 　・割合を表す０.１を，歩合の表し方で1割と表す場合があることを知りました。

　・割合の０.６は，歩合で表すと６割になる。

 〇野球の大谷選手を知っていますね。大谷選手の今年の成績は，５３７打数のうち１３８安打でした。大谷選手の打率を歩合で表してみましょう。

　・比較量が５３７で，基準量が１３８です。答えは，四捨五入して小数第三位までの数で表そう。

　・１３８　÷　５３７　＝　０．２５６９・・　だから　０．２５７

　・大谷選手の打率は，２割５分７厘になります。

 〇まとめをしましょう。

　・割合には，基準量を１０とみた割合の「歩合」で，何割という表し方がある。

　１２月１日（水）は，お弁当の日（清原地域学校園統一）でした。親子でお弁当作りをすることで，食の大切さについて一緒に考える機会になったことと思います。保護者の皆様には，朝早くからお弁当作りにご協力いただき，ありがとうございました。

本時のめあて　学校行事の言い方に慣れて，言ってみよう。

 〇ＡＬＴの先生の学校行事の中のBest　memory　を聞いてみましょう。

　・ＡＬＴ　　　My　best  memory  is  school  festival.　

　・担任　　　　My　best  memory  is  sports  day．

　そのあと，皆が1年生の時の運動会の写真を見せてくれました。

〇ＤＶＤを視聴し，学校行事の言い方を確認しましょう。また，ＡＬＴの先生にも教えてもらいましょう。そして，自分の思い出に残っている行事を言ってみましょう。

・運動会は　sport  day   　・音楽集会は　music  festival　　・修学旅行は　school  tripなど

・My memory is school trip.      My memory is entrance ceremony.

〇What  your  best  memory ？　ペアになって，My　best  memory　を伝え合おう。

・My　best  memory  is  sport  day．など

〇今日の学習を振り返ってみましょう。

　・入学式，卒業式を卒業までに言えるようにしたいです。

　・修学旅行の言い方が分かりました。など

本時の目標　思春期になると大人の身体に近づき，男女の特徴が現れることを理解できる。

〇男女の体は，どう違うのでしょうか。二人の赤ちゃんの図を見て，どちらが男女かを考えました。

　・青い服が男子で，赤い服が女子。　　・髪の毛が長い方が女子で短い方が男子。

　・服の色や髪の毛の長さで男女の見分けがつかないことに気付きました。

　・性器を確認することで，赤ちゃんの性別が分かることを学びました。

〇１年生，６年生，成人の体つきの変化を考えました。

・６年生では，女子の方が身長が高い。　　・成人では，男性の方が身長が高い。　など

〇思春期に表れる体の変化について考えたことをワークシートに記入しました。個人で考えたあとに，グループで話合いました。 

　・男子の体の変化・・・　発毛，声変わり，肩幅が広くなるなど。

　・女子の体の変化・・・　発毛，胸が大きくなる，腰回りが大きくなるなど。

〇本時のまとめと振り返りをしました。

 　・男女の違いがあるが，共通の変化がある。

　・年齢によって，男女とも体つきに変化があらわれる。

　・男女の体つきの変化には，個人差がある。

　１１月２５日（木），本校において栃小教研宇都宮支部学校図書館部会研修会が開かれ，授業公開を行いました。本校の研究主題は，『「本を通して思考を深め，自ら課題解決に向かう児童の育成」～図書資料の活用と，対話を通して学びを深める学習活動の充実～』です。 

〇２年生の授業　国語「同じところ，ちがうところ」

　本時の目標　自分の決めた二つのものを，観点を決めて比較し，分かったことを表にまとめることができる。

・二つのものについて，観点を決めて表にまとめるとよいことが分かりました。

〇６年生の授業　国語「町の幸福論　－コミュニティデザインを考えるー」

　本時の目標　教材文の要旨を基に地域のよさや課題を話し合うことで，目指す町の未来について自分の考えをもつことができる。

・清原地域が目指す未来について，地域の現状やグループで話し合ったことをもとに自分の考えをもつことができました。

〇授業研究会

　教員が４つのグループに分かれて，授業研究会を行いました。市教委指導主事の先生からは，指導講評をいただきました。

本時のめあては，「家康が行った大名の配置を考えて話し合おう。」です。

 〇自分が将軍だったら，親藩・譜代・外様大名をどのように日本各地に配置するか，グループで話合いました。

〇グループでまとめた考えを発表しました。

　・親藩は親戚だから，幕府の近くに置く。　・外様は信頼できないから，幕府の遠くに置く。

　・大阪は重要だから親藩を置く。など

〇家康が行った配置図をテレビ画面で確認しました。どのグループの考えも，家康の考えと似ていました。さらに，直轄地にも目を向け，どうして幕府が直接支配したのかを考えました。

　・日光は家康のお墓がある。

　・海沿いにある都市は，貿易が関係している。など

〇信長・秀吉の世の中は長くは続かなかったことから，家康はどんな気持ちから大名の配置をしたのかを最後にまとめました。

　・平和な世の中と幕府の存続を考えた。

作新学院大学生１２名が，８日（月）から１９日（金）まで，本校においてプレインターンシップを行いました。

各教室に入り，担任のアシスタントとして授業中の児童支援をしたり，授業準備や後片付けなどを行ったりしました。１１日（木）に実施した「就学時健康診断」では，事前に資料準備の仕事をしました。当日は，本校教員の補助として，来年度入学生が滞りなく健康診断ができるように働きました。

近い将来，立派な先生になることを期待しています。

　本日は，清原中学校の鈴木先生が来校し，６年生に社会の授業をしてくださいました。学習課題は，「世界の人々が暮らすそれぞれの地域には，どんな気候の違いが見られるか考えようです。」です。

 〇初めに，主な気候として，熱帯・乾燥帯・温帯・亜寒帯・寒帯があることを教わりました。

〇各グループに配付された２枚の写真が，どの気候で暮らす様子を表しているのかを考えました。

〇中学校の先生に教えていただいたことで，中学校での授業をイメージすることができました。大変勉強になりました。

　学校がお借りしている畑で育てていた「里芋」の収穫をしました。里芋の種芋を植えたのが５月でした。それから約半年が過ぎての収穫となりました。地域の皆様のご協力をいただき，収穫をすることができました。ありがとうございました。

〇１年生と６年生

〇２年生と５年生

〇３年生と４年生

　子供たちは，歓声をあげながら収穫の喜びを味わっていました。家庭に持ち帰って食べた里芋はおいしかったことでしょう。後日，給食にも提供される予定です。

１０日（水）に，児童会主催による「いじめゼロ集会」を，校内放送を通して実施しました。

 〇各クラスのいじめゼロスローガン発表

・各クラスで決めたスローガンを代表委員が紹介しました。給食の時間には，改めて各クラスの代表者がスローガンを発表をしている映像を流しました。どのクラスも，いじめを許さずに，お互いに仲よくしていこうという趣旨のスローガンを考えることができました。

〇絵本「ことばのかたち」（おーなり由子　作）の読み聞かせ

・グーグルミートを使って，代表委員の児童が読み聞かせを行いました。ことばの大切さについて，改めて考えることができました。

今日は，第１回お弁当の日「おにぎりの日」でした。

１年生から６年生まで，家で「おにぎり」を作ってきました。児童が自分でおにぎりを作ることを通して，食への関心を高め，感謝の心を育むことをねらいとしています。

みんな，ふだんよりおいしそうに食べていました。保護者の皆様，朝早くからご協力をいただきありがとうございました。

１１月３日（水）・４日（木）と，冒険活動教室に行ってきました。小学校に入って，初めての宿泊学習でした。友達と協力してできたことが何よりの思い出です。

〇１日目の活動 

≪園内写真オリエンテーリング≫　写真に写っている場所を，活動班で探しました。

≪選択活動≫

☆基地づくりキャンプ・・どんな基地にするか，みんなで考えて作りました。

☆ぼうけん木登り　・・　木に登るための道具の使い方をしっかり覚えて，登りました。

〇２日目の活動

≪火起こし・草木染め≫　火を起こすときは，やけどに気を付けました。玉ねぎの皮を煮だして，バッグに色を染めました。

１０月２８日（木）に，学校歯科医の先生と歯科衛生士さんに来ていただき，「歯の健康教室」を実施しました。

 〇歯科衛生士さんからは，歯の仕組みやむし歯のでき方などについて図を使って教えていただきました。歯磨きのときには，どこをよく磨いた方がよいのかがよく分かりました。

〇学校歯科医の先生は，３年生からの質問に答える形式で，歯の大切さやむし歯にならないための方法について教えてくださいました。むし歯にならないように，ふだんからしっかり歯磨きをしていきます。

１０月２７日（水）に市教委の指導主事の先生をお招きして，研究授業を行いました。

 〇２年生　国語　「同じところ，ちがうところ」

 　初めに，「みかん」と「グレープフルーツ」を例にして，どのような観点で比べたらよいかを考え，表の書き方を理解しました。次に，自分が決めた二つのものを，観点を決めて比較し，分かったことを表にまとめました。表に整理すると分かりやすくなることに気付きました。

〇６年生　国語　「町の幸福論」

　自分たちが住む清原地域の未来について考えました。児童と保護者から取ったアンケートを基に，地域の現状を把握しました。そして，そこからどんな未来が考えられるか話し合いました。話合いを通して，目指す町の未来について，一人一人が考えをもつことができました。

〇授業研究会

　放課後，職員がグループに分かれて，本日の研究授業について研究会を行いました。

６年生が１０月２０日（水），２１日（木）と修学旅行に行ってきました。

〇１日目

　中禅寺湖で遊覧船に乗る予定でしたが，強風のため運航中止となりました。残念でしたが，その分，竜頭の滝や華厳の滝を観たり，秋の紅葉を楽しんだりしました。午後は，日光彫に挑戦しました。

〇２日目

　まず，那須ロープウェイに乗りました。すでに山麓駅から雪が降っていて，山頂駅を降りると一面雪が積もっていました。見渡す雪景色はきれいで心に残りました。次に那須ハイランドパークに行き，様々なアトラクションを楽しむことができました。最後は，お菓子の城那須ハートランドで買い物をしました。全員が元気に参加して，楽しい思い出を作りました。