最近の出来事

　６月１２日（水），今年度第１回目のにこにこタイムの活動が行われました。にこにこタイムは，１年生から６年生までの異学年によるメンバーで構成され，水曜日の昼休み，一緒に活動するものです。
　本日は，お互いに自己紹介の後，班のめあて，そしてこの後の遊びの計画について話し合い，決定しました。
　同学年だけでなく，異学年の中で，それぞれの役割に応じた活動を行っていくことは，子供たちにとって，とても意義のあることだと考えています。

　【６年生のリードのもとで】

　【１年間よろしくお願いします】

　【めあてを決めました】

　【みんなで輪になって】

　【一人ずつ自己紹介をします】

　【遊びを決めました】

　この後行われる１年生親子給食に向けて，１年生がランチルームの使い方について学んでいます。６月１１日（火），学校栄養士と担任の先生から，説明を受け，ランチルームで給食を食べていました。みんな，親子給食を楽しみにしているようです。

　【初めての場所で】

　【決まりを守って食べます】

　【栄養士の先生の話】

　６月１１日（火），雨のため昨日延期になったさつまいもの苗植えを２年生が行いました。毎年，畑をお借りし，子供たちが作業をしやすく準備を整えてくださっている髙橋様の協力のもと，今年度もよい活動が行えました。
　子供たちも，自分の手で苗を１本ずつ慎重に植えることができました。大きく実ったさつまいもを想像し，みんな一生懸命活動していました。

　【１本ずつ慎重に】

　【みんなの力を合わせて】

【きちんと植えることができました】

　【農園に学校名の表示も】

　６月１１日（火）の朝，今年度第１回の発表朝会が行われました。５．６年児童が，よりよい学校作りを目指して，各委員会に所属し，活動を行っています。
　今日の発表は，給食委員会によるもので，給食クイズや給食委員会の活動内容について全校児童に伝えていました。この後も，自分たちにできることを考え，よりよい学校作りの一役を担ってくれることを期待しています。

　【出番を待つ子供たち】

　【給食委員整列】

　【給食委員会の活動について】

　【みんな真剣に聞きます】

　6月１０日（月）の朝，図書委員会児童による１・2年生への読み聞かせが行われました。通常は，ボランティアの方々や教員による読み聞かせですが，今回は高学年児童によるものでした。高学年児童も，この日のために本を選び，練習を行ってきました。
　１・2年生も，いつもどおり真剣な表情で聞き入っていました。双方のためになったよい取組でした。

　【練習の成果をしっかりと】

　【次は，どんなお話かな】

　【みんな真剣に聞きます】

　６月６日（木），６年生によるプール清掃が行われました。天気にも恵まれ，暑いくらいの気温の中，子供たちは，それぞれの役割にしたがって一生懸命清掃に励んでいました。そのおかげで，この後のプール開きの後，みんなで気持ち良く利用することができます。

　【壁の汚れを落とします】

　【周囲の草もきれいにします】

　【すみずみまで】

　【みんなで協力して】

　【全体風景】

　６月６日（木），２校時から業間活動時にかけて，生活科の学習で１年生の「学校たんけん」が行われました。事前に決められたルートにしたがって，校内の教室や特別教室を周ります。
　校長室にも，たくさんの１年生が訪れ，部屋の中に何かあるのかを見て，メモをしていきました。子供たちは，興味津々で，意欲的に取り組んでいました。

　【絵がかざってあるよ】

　【しっかりとメモします】

　【こんなにたくさんの１年生が】

　【廊下にも元気な１年生の姿が】

　６月６日（木），朝の学習の時間に「石井道場」がスタートしました。希望者による学習会で，学級担任以外の教員が，指導にあたります。少人数による指導で，子供たちに力をつけるとともに，やる気を引き出す指導を行っています。

　【今日もがんばるぞ】

　【よくできたね】

　６月５日（水），今日はロング昼休みです。子供たちは，たっぷり遊べるロング昼休みが大好きです。今日も，校庭から子供たちの元気いっぱいな声が響き渡っています。子供たちと共に，先生も教育実習生も一緒に遊んでいます。
　こんな石井小学校，「とてもいいな」と思います。

　【みんな集まれ】

　【４年生　教育実習生と一緒に】

　【５年生　先生と一緒に】

　【１年生がブランコで】

　【こんなところにも】

　【１年生　先生と一緒に】

　【３年生　先生と一緒に】

　【２年生　先生と一緒に】

　今年度も，宇都宮大学・作新学院大学から大学生ボランティアが，来校し授業の補助等を行ってくれることになりました。
　昨日は，総勢７人のボランティアが第１回目の活動を行いました。それぞれが各学年の中に入って，活動しました。大学生にとっては，子供たちとの関わりの中から多くのことを学ぶとともに，子供たちもよりきめ細やかな指導を受けたり，一緒に遊んでもらったりと，双方にとって有意義な取組になればと思います。

　【１年生の教室で】

　【３年生の教室で】

　【理科室で５年生と一緒に】