学校の様子

　総合訪問では、指導主事の先生方に各学年の授業を見ていただきました。各学年とも、タブレットを活用したり既習事項を活用しながら応用問題にチャレンジしたりするなど、先生と子供たちが今まで積み上げてきた学習の成果が見られました。特に、タブレットについては、動画やプログラミング、紙芝居、写真など、ねらいに迫る活動の中で積極的に取り入れて学習を進めていました。また、タイムシフトカメラやスクールタクトななど、必要に応じて効果的に活用する様子も見られ、子供たちも進んで学習に取り組む様子が見られました。ご指導いただいたことをもとに、更によりょい授業づくりに励んでいきたいと思います。

【１年】リース作りの計画で、紅葉や木の実の写真を取り入れて、考えました。

【２年】２の段や５の段の学習をもとに、場面絵から様々なかけ算の問題を作りました。

【３年】自分の話し方を動画で確認しながら、よりよい話し方についてグループで話し合いました。

【４年】紙芝居の話を考えることで、様々な人にお世話になって生活していることを話し合いました。

【５年】家での体験をもとに、プログラミングの操作をしながら、美味しいご飯の炊き方について学習しました。

【６年】タイムシフトカメラを活用し、抱え込み跳びの踏切や着手、着地等のポイントを確かめながら練習しました。

　今日は、校庭にある木の葉っぱで、赤や黄色に色づいた葉っぱを集めました。桜やかえでの赤い葉、銀杏のちょっと黄色く色づいた葉など、いろいろな葉っぱを発見！友達と協力して、たくさんの葉っぱを集めました。校庭にも秋がやってきました。

　今日は、相手の好きな色や食べ物、スポーツなとについてのやり取りを楽しみました。まず始めに、友達のすきなことについて自分で予想を立ててから、質問して確かめました。皆、積極的に友達と交流し、英語表現を楽しんでいました。さて、予想は、当たったかな？

　今日の幅跳びでは、跳び方をタブレットで確認しながら練習しました。踏切の位置や空中での姿勢など、自分では気付かないところも、タブレットで確かめることができました。自分が跳んでから１５秒遅れて再生される「タイムシフトカメラ」のアプリを活用しました。今後も、ＩＣＴも効果的に活用しながら、子供たちの学びを深めていきたいと思います。

　タブレットで共同編集機能を活用して、係ごとに紹介カードを作成しました。同じ係のメンバーで、班のメンバーや活動内容、全体の枠飾りなどの役割を分担し、作業を行いました。自分の分を打ち込んでいると、メンバーの入力内容も反映されていきます。高学年になると、使い方にも慣れてきて、作業も進んでいきました。