7/2　第６学年の理科は，植物についての学習真っ只中です。その中で，ツユクサの葉にある気孔を顕微鏡で観察しました。

ちょっと分かりづらいかもしれませんが，写真の中心は顕微鏡のレンズ越しに見える気孔の様子です。

一人一人葉の裏を薄く剥がしてプレパラートを作り，顕微鏡で観察をしていました。

インターネット上で気孔の顕微鏡画像は簡単に検索できますが，一方で，こういったアナログ的な写真撮影も大切にしたいものです。子供の実験中の様子を入れながら撮影しました。

7/1は、宇都宮市教育委員会の指導主事を要請しての校内研修会。放課後の時間が不足する中でも、先生方は、子供たちのため、授業改善に熱心に取り組んでおります。

１１月に本市での研究・公開授業の発表を控える国語科をテーマに行いました。

授業者は４年の内山教諭。

自分の考えをよく話す子供たちと、研究会で、成果や改善点について話し合う先生方の姿が印象的でした。

7/1の第２回目の音楽発表会は２年生と6年生が発表しました。

最高学年としての6年生はさすがの発表で、合唱・合奏とも圧巻の出来栄えでした。

２年生もかわいらしい振りのついた合唱は練習の成果を十分発揮していました。

保護者の方も多数ご参観くださり、ありがとうございました。

6/28　　リコーダーをはじめて学習する第３学年児童を対象に、講習会を行いました。

リコーダー演奏の基礎・基本をきちんと習得することも音楽に親しむ第一歩。はじめが肝心です。

可能な限りきめ細かく行ってまいります。

6/26　　朝の時間を活用して本校１年生から４年生までで、２回目の読み聞かせの時間がありました。

ある教育学者の方は、生成AI時代において「生きる世界を豊かにする教養は読書の学びによってでしか形成できない…読書の学びこそが教育の根幹」と、その重要性を主張しています。

本校において、読書好きにつながる読み聞かせは大切にしたいものです。