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2月16日 午前11時 3時間目です
音楽室では,先生が奏でる「ドレミ・・・」のピアノの音に合わせて,3年生が体を動かしています。ゆっくりメロディーが流れると動きも合わせられますが,テンポが速くなると,ついていくのが大変です。色々な場所で,友達と一緒に練習を楽しんでいる様子が見られました。子供たちは,からだ全体で旋律を感じ取っています。
2月15日 午前11時 3時間目です
1年生の教室で聞こえてくるのは,「sunny!」「cloudy!」「rainy!」・・・。1年生の外国語活動の時間です。きょうのテーマは「天気」のようです。先生は絵カードで天気を示しながら発音を繰り返しています。子供たちは,笑顔で先生の後に続いて声を出します。
さて,「みんなが好きな天気は?」
「snowy!」たくさんの子供たちが一斉に手を挙げました。
2月14日 午後1時40分 5時間目です
5年生は,総合的な学習の時間に「環境問題」について調べてきました。きょうは,調べた事柄をグループ内で分担してスライドにまとめているようです。タブレットをのぞいてみると上手に表現できているようですが,先生は,発表の際に提示するスライドを示し,「発表のときにはこのように見えるよ。」と,文字の大きさや1枚のスライドの情報量,データの効果的な見せ方などについて,具体的に指導しています。より分かりやすく,効果的に伝えるにはどうしたらよいか,子供たちの技能も少しずつ高まっているようです。
2月10日 午前11時55分 給食の時間です
栃木県の郷土料理「しもつかれ」登場!
きょうは,初午(はつうま)と呼ばれる日です。2月最初の午の日で,稲荷神社でお祭りがあることが多く,神様のお使いとされるキツネが好きな油揚げや赤飯をお供えします。油揚げにすし飯をつめた「いなりずし」は,この日のお祝い料理から作られるようになったと言われています。栃木県では,初午の日に,赤飯といっしょに「しもつかれ」を食べる習慣があります。サケの頭,鬼おろしというおろし器ですりおろしただいこんやにんじん,油揚げ,大豆を酒粕とともに煮て作ります。おせち料理や節分の豆の残りが上手に活用されていて,現代のSDG′Sと言えますね。
先日,配付した「食育だより」をもとに,「しもつかれ」について先生から説明を聴く子供たちがいました。食育だよりには,「しもつかれ」の由来やレシピが掲載されています。是非,お読みになってください。
給食の「しもつかれ」は,食べやすいようにアレンジして作られています。「しもつかれ」が苦手な人でも少しずつ食べ慣れていけると思います。
図書室の先生が「しもつかれ」の紙芝居を読んでくれました。難しいお話でも分かりやすく描かれているので,低学年の子もしっかり聴くことができます。しもつかれの伝説や由来がよく分かります。
給食後に2年生の何人かの子にインタビューしてみましたが,皆,「おいしかった!」と言います。
「いっぱい食べたからケガしないよ。ぼくサッカーやってるし。」「おかわりしたから病気にならないよ。」「紙芝居に出てきたのと同じものが入ってたよ。」「おばあちゃんの家で食べたのとはちょっぴり味が違ってた。どっちもおいしかったよ。」もちろん,給食のほうが食べやすかったという子もいます。中には「自分で作って食べたよ。」という子も。お母さんに作り方を教えてもらったようです。
子供たちにも郷土料理は受け継がれているのですね。お家の方のご協力にも感謝いたします。
2月10日 午前9時50分 2時間目です
早朝から雪が降り続いています。寒い1日となりました。校庭の南側には,うっすらとですが雪が積もっている様子が見えます。「これでは雪遊びは無理かなあ?」と思っていると,4年生でしょうか?校庭に飛び出してきました。
「先生!雪だるま!」と,子供たちの声が聞こえます。見ると,茶色がかった小さな雪の玉が置かれていました。
子供たちは,やっぱり雪が大好きなのですね。
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