陽東小　日々の様子

　本日，４年生理科「電気のはたらき」の研究授業を行いました。

　「乾電池２個を使って車を速く走らせるにはどうすればよいか」をテーマに、子どもたちは熱心に課題に取り組みました。

　班の仲間と予想図を比べ合ったり、実験を通して「速くなるつなぎ方の特徴」を話し合ったりと、主体的に問題解決へ向かう姿が印象的でした。 友達の考えを尊重しながら、事実を基に自分の考えをしっかりと表現することができていました。

　今後も、子どもたちが「分かった！」「もっと知りたい！」と実感できる、魅力ある授業づくりを目指して、教職員一同、研究に励んでまいります。

保健だより　

更新しました

トップページ「各種たより」からご覧になれます

また，次のリンク先をクリックいただいてもご覧になれます

↓

https://www.ueis.ed.jp/school/yoto/cabinets/cabinet_files/index/78/30d2a7fc443756a5ac77b5b1360467d9?frame_id=39

　７月６日（月）峰小・石井小・陽東中・陽東小の４校による「陽東地域学校園」合同研修会・教科部会を実施しました。
　この会議は、児童生徒の９年間の成長を見通した小中一貫教育の取組です。教科部会では教科部会毎に４校に分かれ，今年度の活動について話し合いが行われました。
　｢いきいき陽東」心豊かな陽東っ子の育成を目指し、今後も小中学校が協力・連携していきます。

　今日は３・４年生によるドッジボール大会が開催されました。

　コートに入った子どもたちは気合十分！どちらの学年も一歩も引かない、見応えのある接戦が次々と繰り広げられました。 試合中、特に印象的だったのは、コートの外からの「がんばれー！」という大きな声での応援です。味方のファインプレーには大歓声が上がり、ピンチの時には励ましの声が飛び交うなど、学級や学年が一つになって応援する姿が見られました。

　また、作戦を考えてボールをパスし合ったり、転んだ友達にすぐに駆け寄ったりと、随所に「協力する姿」があふれる温かい大会となりました。

　昨日に引き続き、子どもたちの笑顔と一生懸命な姿が輝いた日になりました。

学年だより　保健だより　図書だより　

随時、更新しています

トップページ「各種たより」からご覧になれます

また，次のリンク先をクリックいただいてもご覧になれます

↓

https://www.ueis.ed.jp/school/yoto/%E5%90%84%E7%A8%AE%E3%81%9F%E3%82%88%E3%82%8A

今日は１・５年生のドッジボール大会でした。

昨日に引き続きとても盛り上がり，みんなが一生懸命に活動していました。

5年生はやはり高学年！迫力ある試合が続きました。

1年生は初めてのドッジボール大会でしたが，きちんとルールを理解し，楽しんでいる様子でした。

「やった！勝った！」「明日，放送で発表されるかな。」「負けちゃって悔しい。」

など，試合の後には友達と感想を伝え合う姿が見られました。

　１時間目に、全校児童による除草作業を行いました。

　１年生から６年生まで、それぞれの担当場所に分かれて、一生懸命に草むしりに取り組みました。自分たちの学校をきれいにしようと、どの子も集中して活動していました。

　抜いた草を集めてまとめる力仕事では、高学年の児童が中心となり、下級生と優しく協力しながら手際よく作業を進める頼もしい姿が見られました。おかげで、校庭や敷地内が見違えるほどきれいになりました。

　本校の合い言葉である「きれいな陽東」を目指し、これからも子どもたち、地域の方々、そして教職員が一つになって、より良い学校環境づくりに取り組んでまいります。ご家庭や地域での日頃からの温かいサポートに、心より感謝申し上げます。

今年度も運動委員会主催のドッジボール大会が始まりました。

初日の今日は２・６年生の試合です。

各学級この日に向けて練習を積んだり，作戦を立てたりしてきました。

朝から子供たちからの「今日はドッジボール大会！楽しみ！」との声が聞こえてきました。

運動委員会児童の進行で，いよいよ試合の開始です。

各学級で2チームを作り，他学級と対戦します。

試合は白熱してみんなの集中が伝わってきました。

応援も一生懸命で，体育館では励まし合い認め合う言葉や拍手がいっぱい聞こえてきました。

力を出し切った子供たちは，勝敗の嬉しさや悔しさはあってもみんな満足そうでした。

　本校は今年度、図画工作科と体育科の研究を中心に、 実技教科における児童の学習力向上、 および教科等横断的な視点に立った資質・ 能力の育成を目指して研究を進めています。

　６月には図画工作科の研究授業を４年生と５年生で実施いたしまし た。

 　４年生（「紙パックでパックパク」）： 友達と関わり合いながら、協働して工作を楽しむ授業

 　５年生（「線から生まれた私の世界」）： 多様な線の特徴や色との組み合わせを試し、 思い思いの絵を描く授業

　どちらの学年も「協働的な学び」を軸に授業を展開しました。 子どもたちは自分なりの思いや表したいイメージをもち、 友達と楽しく対話しながら伝え合い、 自分の思いをさらに深めて工作や絵画に取り組んでいました。 教育委員会の先生からも、 この主体的に学び合う子どもたちの姿について、 大いにお褒めの言葉をいただきました。

　放課後は、教員による授業研究会を開催いたしました。 子どもたちの学びをより確かなものにし、思考力・判断力・ 表現力を育成するためにはどのような手立てが有効か、 同僚性を高く発揮しながら活発な議論を交わしました。

　今後も実技教科を中心とした授業改善を進め、 教員の指導力向上を図ってまいります。そして何よりも、 子どもたち一人ひとりが「楽しい！」と感じられる、 魅力ある授業づくりに全力を尽くしてまいります。

　朝の時間に、ボランティアの皆様による「読み聞かせ」が行われました。

　ページがめくられるたびに、子どもたちはお話の世界へぐっと引き込まれ、真剣な眼差しで耳を傾けていました。朝の落ち着いた雰囲気の中で、素敵な本や言葉に出会えるこの時間は、子どもたちにとって心が耕される大切なひとときとなっています。

　ボランティアの皆様、今日も子どもたちのために温かい読み聞かせをしていただき、本当にありがとうございました。