学校日誌（日々更新中） - 宇都宮市立陽西中学校

嵯峨菊が咲いています

投稿日時 : 2016/11/28

現在，陽西中学校で嵯峨菊が咲いています。嵯峨菊は，嵯峨天皇が愛でた，京都の大沢池の菊ヶ島に自生していた嵯峨野独特の野菊で，大覚寺の菊花展が有名です。仕立て方は，一鉢に三本仕立てにし，花は先端が三輪，中程に五輪，下手に七輪と，七・五・三に仕立てます。葉の色は，下は黄色，中ほどは緑，上は淡い緑に仕上げ，春夏秋冬をあらわすとされています。（「わびしさ，さびしさ」を表すという方もおります。）毎年，修学旅行で京都に行っていますが，京都文化の理解の一助になればと栽培しています。
　本校の嵯峨菊のレベルは高くありませんが，今も質素できれいな花を咲かせています。来年度は，生徒とともに作り上げ，近隣の施設にも寄贈できたらと考えています。

性といのちの健康教育出前講座を実施しました

投稿日時 : 2016/11/24

陽西中学校管理者

　11月22日（火）に，1年生を対象に「性といのちの健康教育出前講座」が行われました。講話の中で，受精卵の大きさを針の穴や大豆で示して下さったり，思春期である中学生に，正しい知識をもって自分を大切にしてほしいというメッセージを伝えていただきました。また，新生児の人形を各学級1体ずつ借用し，赤ちゃんを「抱っこする」体験をしたのも生徒の印象に残ったようです。

1学年第2回土曜授業「職業人に学ぶ」を実施しました

投稿日時 : 2016/11/24

陽西中学校管理者

　11月19日(土)に，土曜授業が行われました。１年生は「職業人に学ぶ」ということで，看護師，会社経営者，美容師，新聞記者，医師，薬剤師，雑誌編集者，介護福祉士の方を学校にお招きし，講話をいただきました。１つの講話につき30分で，生徒は自分で希望した3つの職種について講話を聞きました。生徒たちは「働く」とはどんなことなのか考えながら，どの講話もメモを取りながら真剣に聞く様子が見られました。お忙しい中，貴重な時間を割いて来て下さった講師の方々，本当にありがとうございました。

第２学年対象　「エイズ予防教育」講話を実施しました

投稿日時 : 2016/11/24

陽西中学校

　宇都宮保健所から講師の先生をお招きし，第２学年の生徒を対象にエイズに対して正しく理解し，適切な行動がとることができるようにするためのお話をうかがいました。
　

　感染症とその予防・性感染症とは？・エイズとは？エイズの予防・栃木県の現状などを，丁寧に説明していただきました。

生徒会保健委員からも誤った情報や思い込みでＨＩＶ感染者を傷つけたり差別したりすることがないよう，正しい知識を身に付け，行動しようと呼びかけが行われました。

２学年第２回土曜授業「進路学習会」が実施されました。

投稿日時 : 2016/11/24

陽西中学校

11月19日（土）に２回目の土曜授業が実施されました。２学年は「進路学習会」ということで普通科，家政系，農業系，工業系，商業系の学科の説明を，関係する高校の先生を講師としてお招きし，お話していただきました。これから進路決定に向けて動き出す２年生にとって，たいへん貴重なお話を聞くことができ，主体的な進路選択の重要性を学ぶことができました。

第２回目の避難訓練を実施しました。

投稿日時 : 2016/11/18

陽西中学校管理者

　１１月１６日（水）に，第２回目の避難訓練を実施しました。第１回目は，竜巻を想定したものでしたが，今回は地震により発生した火災に対する避難訓練です。避難に要した時間は，昨年度と比べ若干早くなりました。避難の後，少年消防クラブ長から「おかしも（押さない・走らない・しゃべらない・戻らない）」について話があり，冷静な対応が必要であると話がありました。いつ起きるかわからない災害について，しっかりと避難のシミュレーションをすることはとても重要なことです。今後とも，このような訓練を実施し，生徒の安全を確保してまいります。　

11月15日(火）校内研修会実施

投稿日時 : 2016/11/17

陽西中学校管理者

　１１月１５日(火)５校時　宇都宮市教育委員会の指導主事をお招きし，特別活動の研究授業を実施しました。授業は，１年１組で八木澤教諭が行い，その後，指導の在り方について研修を行いました。

　生徒たちは，「自分を見つめ直そう」というテーマのもと，友達からの意見をもらいながら，今まで意識していなかった自分の個性に気づくことができました。最後は，担任からの熱いメッセージを受けて，自分の個性を伸ばしていこうとする様子が見られました。

１年職業講話

投稿日時 : 2016/11/11

陽西中学校管理者

　７日（月）に，ハローワークの方々による職業講話がありました。これは，自分がなりたいと思う職業とその適性について理解を深める目的で実施したものです。５校時目はハローワークの紹介や職業についての適性についての説明があり，６校時目は事前に行った『職業興味チェック』によって分けられたグループでの話し合い活動になりました。グループごとに職業が割り当てられ，その職業に必要な能力を話し合ったり，なぜ必要なのか根拠を話し合ったりしました。生徒たちは協力して話し合ったことや，１つの職業に多くの能力が必要であることを知ったことが印象に残ったようです。