学校日記（平成31年度・令和元年度）

　今日は，本校を会場に教員採用試験が行われており，校内は緊張した空気に包まれています。
　さて，昨日，戸祭小に新しい仲間がやってきました。宇都宮動物園より譲っていただいたウサギ１羽です。動物園で生まれた３歳の男の子で，クリクリの目がとってもかわいい子です。環境が変わった直後ですが，モグモグと盛んに餌を食べて元気です。動物園ではギータ（ウサギのギ，３兄弟の末っ子だそうで）と呼ばれていたそうです。みなさん，よろしくお願いしますね。
　
▼写真右は先輩です。余裕の構えです。果たして両者の相性は・・・？
　
　
　こちらは留守家庭児童会「とちのみ会」の子どもたち。今日は，教員採用試験の関係で外遊びができず（雨も降りましたし・・），室内で一日過ごしています。子どもたちも職員の皆さんも，長時間にわたり大変です。写真は午後の様子。今日は出席率が低く，本来の半数くらいだそうです。このあと，人形劇が披露されるとのことで，別室では本格的な舞台が組まれ，準備が進んでいました。日々，いろいろと趣向を凝らした活動を用意してくださり，子どもたちは幸せです。
 　
　

　夏休み恒例，青少年育成会による「学校に泊まろう」が，今日から明日にかけて行われています。夕方４時から始まり，交流ゲームや縁日（夕食）を楽しんだ後，夜８時からは「夜の学校探検」がスタート。参加した親子が懐中電灯を手に，南校舎を１階から３階まで回って歩きました。ヒョーロヒョーロと薄気味悪い音が流れる中，あちらこちらから悲鳴が・・！　
　
　
　厳しい暑さのため，宿泊は体育館からクーラーの効いた部屋に変更になりました。
　子どもたちは皆，テンション上がって元気いっぱい。特別な夜，眠れないかも‥！？
　育成会，参加児童の保護者の皆様方には，大変お疲れ様です。
 

　本校が授業実践研究を進めているプログラミング教育。７月の学校だより第４号でも特集しましたが，１１月の公開発表に向けた準備が夏休み中も行われています。
　９日は，本校職員に加えて情報・メディア教育部会の役員・研究部員，市教育センターの指導主事・ＩＣＴ活用推進プロジェクト会議委員，そして午前中に情報・メディア教育部会の研修会で講演をされた文部科学省教科調査官の総勢１８名の先生方にご来校いただき，公開授業の指導案の検討会を行いました。
　はじめに教科調査官の上野先生から，学習指導要領改訂を踏まえたプログラミング教育の在り方について，約３０分間のご講話いただき，その後，授業ごとに４つの会場に分かれて，指導案の検討を行いました。ＩＣＴに詳しい他校の先生方が加わっての検討会は，とても有意義でした。
　校長室では指導主事・部会長の先生方と授業者・学習指導主任・研究主任・校長の話し合いがもたれ，そこでも多くの指導助言をいただきました。新たな課題が見つかったり，方向性や具体的な手立ての整理ができたりと，収穫の多い会となりました。
 　　
　

　 昨日は，午前中が研究推進委員会，担当教科の備品の整理作業，いじめに関する校内研修，午後は星が丘中を会場に，地域学校園の全体研修会，そして夜は４校合同の懇親会と，とても忙しい一日でした。
　午後の研修では，１グループに４校の職員が必ず一人以上入るようにして教科別にグループを編成し，６学年用教科書の指定されたページの授業を進める場合，どんな「めあて」を考えるのかをテーマに，授業に直結した実践的な演習を行いました。

▼いじめに関する研修は，市の校内研修用資料を用いて，４つの班がそれぞれ別の事例について検討し，問題点や対応策を発表しました。
　
　
▼地域学校園の全体研修会（星が丘中の体育館にて）　このあと，分科会に分かれました。
 

　暑い中，個人懇談へのご来校ありがとうございます。各階の中ほどに，待合用の部屋を涼しくして用意してありますので，ご自由にお使いください。
　
　
　７月は日照時間が短く，生育が心配された畑の作物ですが，順調に育っています。
▼すまいるの畑です。奥のフェンス際に巨大なオクラが。
　
▼パプリカは徐々に緑色から赤色に変わってきました。ミニトマトも豊作です。
　
▼ナスも枝豆もいい感じに。ここまで，すまいる学級が育てている野菜です。
　　
▼温室では，理科の担当職員が育てたスイカがごろごろと。
　
▼中庭では，５年生によるゴーヤも実り始めています。花もかわいらしいです。
　
▼２年生のサツマイモ，４年生のヘチマも順調に生育中。
　
▼温室の南側で給食委員会が育てた小松菜の収穫風景（今月２２日）。翌２３日の給食で，みそ汁の具材として提供されました。
　　　

　職員研修２日目，前半は外国語活動の研修です。本年度から本校に配置となった英語専科教員が講師を務めました。本年度，３～６年生の外国語活動の授業は，英語専科教員がＡＬＴと２人で指導する体制ですので，担任が直接指導するのは１，２年生のみとなっていますが，英語専科教員の配置校はごく限られていますので，まだまだ気は抜けません。演習を交えた実践的な研修を行いました。
　

　後半の時間は，４月に４・５年生を対象に実施した「とちぎっ子学習状況調査」の結果分析。学年別に教科（国・算・理）と質問紙の８グループに分かれて，パソコンを用いての分析作業を職員室で行いました。
　秋に本ＨＰの左のメニュー「各種学力調査の結果」に掲載します。

　夏休みに入り，午前中は個人懇談，午後は職員研修のそれぞれ第１日目が行われました。
　研修は，常勤の全教職員が参加し，前半は「楽しい学校生活を送るためのアンケート（Ｑ－Ｕ）」を用いた「学級経営」について，後半は通常の学級における「特別支援教育」に関する内容で，講義と演習形式の研修を，それぞれ担当の本校職員が講師を務めて行いました。どちらもかなり内容の濃い，充実した研修となりました。

▼学級経営の研修
　
　　　　
▼特別支援教育の研修
　
　　
　　 

　いよいよ夏休み。昨日は業間を利用して全校集会がありました。
　まずは１２日に行われた水泳競技大会の表彰。選手として活躍した児童と，練習に参加して盛り上げた児童（後方の自席で立ってます）に温かい拍手が贈られました。
　

　続いて校長の話。
　夏休み中の生活について，次の２つの話がありました。
① 時間を決めて，時計を見て，計画的に学習しよう。
② 係・当番・委員会などの仕事がない分，家の手伝いをしよう。
　しかし，その邪魔をするのが，誰の心の中にも棲んでいるというナマケ虫，サボリ虫。こいつにペロリと舐められたり，チクリと刺されたりすると，あっという間に「やる気」がなくなってしまうので要注意なのだとか。
　話の途中，ステージ上に現れたのは，校長の中にいるナマケ虫。ベロを出したり，針を伸ばしたりと好き放題。集会後は大人気（では困るのですが…）でした。
　下校時には校長室の窓に出現。「オイラに勝てるかな？」と挑発的なことをぬけぬけと言ってます。みんなは，こんな虫なんかに負けないようにね。
　　
　

   コメ袋のような素材を使って２年生が作っていた「ギューってしたい私の友だち」が完成しました。とってもユニークで，思わずクスッと笑ってしまうような作品揃いです。昨日は２組で鑑賞の授業が行われ，家に持ち帰る前に，友だちの作品を眺めて感想を書きました。
 
▼かわいい作品をちょっとですが紹介します。　
　　
　　
▼自由に見て回りながら，みんな真剣に書いています。
　

　こちらは，給食の時間のすまいる学級２組の前。いつもなら人影のない時間ですが・・・。
　　
　すまいる学級の子どもたちは，普段は交流学級で給食を食べていますが，今日はすまいる１組２組の仲間で一緒に食べました。校外学習の日みたいで，ちょっと新鮮な感じでした。
　
　
　昼休みは，本年度２回目のなかよしタイム。昨日まで，この時期にしては涼しい日が続いていましたが，今日は昼前から気温が上がったため，校庭で過ごす班は，木陰をうまく使いながら遊びました。
　
 
▼校庭の中央を写真に撮ると，閑散としています。時おり駆け抜ける子はいましたが・・。