児童の活動紹介

４年生が，社会科の学習の一環で下田原クリーンパークに見学に出かけました。

ごみの分別に関することを学んだり，処理の様子を見学したりしました。

実際に学んだことを普段の生活の中でも生かせるとよいですね。

さつまいもの苗植えをしました。

土の感触を楽しみながら，やさしく植えていました。

秋の収穫がこれから楽しみです。

５月の朝会が行われました。

いじめゼロ月間に合わせて，校長先生からは，思いやり算の話がありました。

「たす（＋）け合い，ひき（－）うける，声を掛け（×）合う，わけ（÷）合う」

田西っ子プライドにもあるように思いやりの気持ちをもって友達と楽しく過ごせるとよいですね。

５月１２日（月）

献立：五穀ご飯　牛乳

　　　油淋鶏　ナムル

　　　春雨中華スープ

　五穀ご飯は，米に麦，あわ，きび，ひえ，大豆などの雑穀を混ぜて炊いたご飯で，給食では２か月に１回くらいの割合で提供されています。雑穀の栄養が加えられているため，栄養価が高く，子供たちも喜んで食べています。

５月９日（金）　６校時

　委員会活動が行われました。昨年度から，４年生も委員会活動に参加しています。

　今年度２回目の委員会活動では，各委員会ともこの１か月間の振り返りと，今後の活動についての計画や準備をしていました。よりよい学校生活にするために，自分たちにできることは何かを考えて，皆で協力し合って実践を積み重ねていくことを願っています。

５月９日（金）

献立：むぎいりごはん　牛乳

　　　ふりかけ（さけぱっぱ）

　　　鶏肉と大豆の味噌炒め

　　　おひたし

　ふりかけのさけぱっぱは，鮭と香ばしいゴマをブレンドした子供たちに人気のふりかけです。

　２年生が生活科の学習で，野菜の苗を植えました。ミニトマト，ナス，オクラ，キュウリの中から好きな野菜を選びました。選んだ理由を尋ねると，「好きな野菜だから。」「あまくておいしいから。」「にがてだけど育ててみたいから。」と答えていました。

　世話の仕方についても自分たちで調べていて，「先生，ひりょうが必要だよ。」「１日２回水をやったほうがいいみたい。」などと話していました。実がなり，収穫するのが楽しみです。

　苗を植えた後は，皆でパソコンを使って写真を撮り，観察カードに記録しました。

５月８日（木）　１校時

　３年生が書写で毛筆の学習をしました。先週に続いて２回目の毛筆の授業です。今日は，姿勢と筆の持ち方について学習しました。

「背筋を伸ばして」「筆を立てて」と担任の先生のアドバイスを聞きながら，実際に墨汁をつけて線を書く練習をしました。初めは緊張した様子が見られましたが，次第に楽しくなってきたようで，「まっすぐな線」「曲がった線」と色々な線を書くことができました。鉛筆とは違う書き心地を実感したようです。

　準備と片付けは，習ったことを思い出しながら，先週よりも手際よくできました。今週も，地域の学習ボランティア様のサポートをいただきました。筆の動かし方や正しい姿勢について丁寧なアドバイスをいただいたり，褒めていただいたりして，有意義な時間となりました。大変お世話になりました。

５月８日（木）

献立：むぎいりごはん　牛乳

　　　あおさ入りあじフライ

　　　ごま和え　味噌汁

５月７日（水）

　１年生が入学して，約１か月が過ぎました。４連休後の久しぶりの学校でしたが，１年生は皆元気いっぱいに登校してきました。

　今日からは，朝の会の司会も始めました。１日交代で，２人ずつ順番に司会をします。今日は初めてだったので，担任の先生がお手伝いをしていました。みんなの前で会を進行することは，きっとドキドキするでしょう。そのドキドキに負けないで，頑張ってほしいと思います。

　１年生の活躍の場がまた一つ増えました。どんな姿が見られるか。とても楽しみです。

５月７日（水）

献立：セルフ焼きそばサンド

　　（ドックパン・焼きそば）

　　　牛乳　カレースープ

　セルフ焼きそばパンは，ドックパンの中に自分で焼きそばをはさんで食べます。焼きそばをはさみやすいように，ドックパンの真ん中には，切れ目が入っています。毎日おいしい給食とともに，調理員の皆様の細やかなお心遣いも提供されています。

５月２日（金）　２校時

　４年生が算数で「大きな数」の学習をしていました。今日のめあては「１０年は何秒か計算しよう。」です。子供たちは「１０年」と「秒」のイメージがあまりにかけ離れていて，予想を立てることに少し戸惑っている様子でしたが，担任の先生から４択クイズとしてヒントを出されると，即答していました。一番長い秒数を選んだ児童が圧倒的に多かったです。

　１分は？秒から始まり，１時間は？，１日は？と段階を踏んでみんなで考えていきました。考えていくうちに仕組みが分かってきた様子で，「１年」と「１０年」については，一人一人が自分の考えを基に，電卓を使って計算して答えを出しました。その後自分の考えを友達と共有し合い，みんなで課題をクリアすることができました。

　一番多かった予想が「３兆秒ぐらい」でした。果たして「３兆秒ぐらい」とは，何年に相当するのか。今日の学習を基に，自主学習で答えを見つけてほしいと思います。

５月２日（金）　端午の節句献立

献立：セルフたけのこご飯

　　（むぎいりごはん・たけのこご飯の具）

　　　牛乳　たらのねぎ味噌焼き

　　　ごま和え　柏餅

　今日の給食は，５月５日の「こどもの日」の行事食として，たけのこご飯と柏餅が提供されました。たけのこが空に向かって真っすぐに伸びていくように，すくすくと元気に育ってほしいと願いを込めてたけのこを食べる習慣があること，柏餅に使われる「柏の葉」は子供に恵まれる縁起がよい物とされていたことから，子供の成長を祝うこどもの日に食べるようになったことについて，放送で学校栄養士の先生からお話がありました。

　行事食には，健康で心豊かに過ごすために，昔の人たちから受け継がれている知恵や願いが込められています。給食で提供される様々な行事食で，季節の味や伝統の味を楽しみ，食に関する学びにつなげていってほしいと思っています。

５月１日（木）第１校時

　書写の時間に，初めての毛筆の学習をしました。今日は主に，筆や道具の準備の仕方や片付け方を学習しました。今日は，墨汁ではなく水を使って筆で書いてみました。恐る恐る筆を動かす子，半紙の上で豪快に筆を動かす子…様々でしたが，興味をもって取り組んでいる様子がよく伝わってきました。次回は，筆の持ち方や書く姿勢について学習する予定です。

　今日は初めての毛筆の学習ということで，地域の学習支援ボランティア様のサポートをいただきました。細やかなお声掛けをいただき，みんなが落ち着いて取り組むことができました。ありがとうございました。次回もどうぞよろしくお願いいたします。

５月１日（木）　八十八夜献立

献立：焼きビーフン　牛乳

　　　たまごとわかめのスープ

　　　手作り抹茶ケーキ

　今日は，八十八夜にちなんで，手作り抹茶ケーキが提供されました。ほどよい甘さで，ほのかにお茶の香りがするおいしい手作りケーキです。おいしい給食をいただきながら，茶摘みや八十八夜といった日本ならではの伝統や風習に触れることができました。

生活科の学習で，２年生が１年生に学校を案内しました。

グループに分かれてそれぞれの教室の場所を確認しながら，教室の説明をしたり，各教室に置かれたシールを集めたりしました。

５月には一緒に遠足に出かける予定です。

１年生は学校の中のことをたくさん知ることができて，これからの学校生活がさらに楽しみになったようです。

４月２８日（月）　

　５年生になると家庭科の学習が始まります。今日は，家庭科室でお湯を沸かして，緑茶をいれる実習をしました。グループで声を掛け合いながら，和気あいあいと活動することができました。自分でいれたお茶は，きっと一味違っていつもよりおいしかったことでしょう。

　次回の実習は，青菜の調理です。行動力のある５年生ですから，次回の調理実習での活躍も楽しみです。

４月２８日（月）

　６年生が，劇団四季ミュージカル鑑賞会に参加しました。朝，８時４０分にバスで文化会館に向けて出発しました。会場に到着すると，ほかの学校からも多くの児童が参加していました。

　鑑賞したのは，「こころの劇場」というプロジェクトの劇団四季ファミリーミュージカル「ふたりのロッテ」です。「こころの劇場」とは，舞台を通じて生命の大切さ，人を思いやる心，信じあう喜び等，人が生きていくうえで大切なことを語りかけるプロジェクトです。日本の未来を担う子供たちに感動の輪を広げていくことを目的として，日本全国で展開されています。

　ミュージカルを鑑賞した子供たちに，担任の先生から，今日鑑賞して気付いたこと，感じたことを，今国語で学習している朗読の練習に生かしてほしいと話がありました。今日の気付きを，ぜひ自分の朗読のレベルアップにつなげてほしいと思います。

　鑑賞会の後，明保野公園でお弁当を食べました。友達と屋外で食べるお弁当は，おいしくて，楽しくて，おなかも心も大満足の様子でした。

４月２５日（金）

献立：むぎいりごはん　牛乳

　　　ちくわの二色揚げ

　　　大根おろし

　　　土佐煮

　旬のたけのこに鰹節の旨みがよくしみ込んでいて，とてもおいしい土佐煮でした。旬の食材をいかしたメニューを食べると，季節の移り変わりを実感することができます。

４月２５日（金）　第１校時

　４月から６月にかけて，保健関係の様々な検査を実施していきます。今日は，１時間目に３年生が聴力検査を受けていました。オージオメーターを使って検査をします。正確に検査するためには，静かな中で検査をする必要があります。いつもは元気いっぱいの３年生ですが，静かに順番を待って，落ち着いて検査を受けることができました。