昨日の３校時に、６年生による奉仕作業が行われました。

お世話になった学校をきれいにしようと、普段の清掃では手が届かないところまで、きれいに掃除しました。

各階のトイレや…

水道もピカピカに！

昇降口では、傘立てやマットに溜った砂や泥まできれいに取り除きます。

物がたくさん置いてある特別教室も、隅々までよく見てきれいにしていきました。

卒業式の会場となる体育館は、特に念入りに…！

６年生の頑張りのお陰で、学校中がピカピカになりました。

 さあ、小学校生活も残り７日です。悔いの無い日々を！！

＜今日のプラスワン＞

今日は、今年度最後の「ちびっ子栄養士給食」でした。

６年生には、卒業お祝いのセレクトデザートがつきました。

卒業式まで残り9日。練習にも力が入ってきました。

5年生と合同で、式歌と呼びかけの練習。

6年生の呼びかけは、１人１フレーズずつ担当します。

全員が卒業式の主役です。緊張するけど、頑張って！

教室では、卒業記念品の制作を行っていました。

木の板に彫刻刀や…

絵の具を使って、好きな絵を描いていきます。

それぞれの思いを込めた作品に、時計の針を取り付ければ…

正解に１つだけの、時計付きフォトフレームの完成です！

小学校の思い出の写真を入れて、飾ってね。

＜今日のプラスワン＞

今日は「ちびっ子栄養士給食」でした。

うどんは味がついているので、けんちん汁に入れてけんちんうどんにしても良し、かき揚げを乗せて食べても良し！

野菜もしっかり摂れるメニューですね。

6年生の教室には、卒業までの日数をカウントダウンするカレンダーが飾られています。

1人1枚ずつ担当し、残りの日数とみんなへのメッセージが書かれています。

今日のカレンダーは、「卒業まであと10日」「ラスト10日間。思い残すことなく仲良く過ごそう」でした。

学習もラストスパート。国語は、いよいよ最後の教材。

谷川俊太郎さんの「春に」という詩です。

新しいステージへと旅立つ春に感じる、期待と不安が表現されています。

この詩から感じた思いを、朗読で表現します。

隣りの友達の朗読を聞いて、どんなことを感じたかな？

繰り返し出てくるフレーズ「この気持ちはなんだろう」に対し、中学校への憧れと不安を重ねている子が多かったようです。

卒業式を控えた6年生に、ぴったりの詩でした。

＜今日のプラスワン＞

昇降口を彩るきれいなドライフラワー。

みどり委員会の人が作ったドライフラワーです。

登下校時や休み時間のたびに、心を和ませてくれるステキな取組ですね！

今日は、一人一授業として、4年生の体育の授業公開がありました。

授業開始とともに、全員でのネットの準備が始まりました。

テキパキと動いて、あっという間にコートの完成です。

続いてウォーミングアップの運動です。

一つのボールをみんなで持って同じ動きをしてみましょう。

ネット越しにタッチします。タイミングを合わせてジャンプして！

続いてアタックの練習です。

ソフトバレーボールを使っているので、安心・安全です。

今日のめあては「点を取る・守るためのよい動きをみつけよう」です。

試合の前に、これまでに見付けたよい動きをチーム内で共有しましょう。

「セッターは打ちやすい高さに投げるといいね」

「ネットに近づきすぎない方がいいみたいだよ」

「アタックされるときは、ボールをよく見てね」

いよいよ試合開始です。作戦通りできるかな？

攻撃側は、セッターからのトスでアタックします。

レシーブは、ボールをキャッチすればＯＫです。

作戦通り、よく見て取れたね！

試合が休みのチームも、審判をしたり作戦会議をしたり、常にフル活動です。

今日の活動はどうでしたか？

今日、見付けたよい動きを忘れないように書いておかなくちゃ！

片付けもあっという間に終わらせてしまった、頼もしい4年生でした。

1年生の学級活動で、学校薬剤師の小野村先生による「手洗い教室」が行われました。

「身の回りのいろいろな場所に、目に見えないバイキンがたくさんいます」

「あんなにバイキンがいるんだ」小野村先生の話を真剣に聞く1年生。

どれくらい上手に手洗いできているか、秘密のクリームを使って確かめてみよう！

クリームをつけた手を、いつもと同じように洗ってみるよ。

「いつもきれいに洗っているから、大丈夫！」

洗った手を箱の中に入れてみると…「光っているところが洗い残しのところです」

「手首のところに汚れが残っているね」

「えー！あんなに一生懸命洗ったのに！！」

自分の洗い残しているところを書いてみましょう。

もう一度手洗いにチャレンジ！「さっき光ったところをよく洗おう！」

さあ、今度はどうかな…！？

「やったー！合格だあ！」

「手洗い、楽しいね！」「今日から気を付けて洗うよ！」

最後は、みんな合格して大喜び。

楽しみながら、手洗いの大切さや正しい洗い方を学ぶことができました。

2年生の今日の体育は、サッカー型ゲーム「ラインサッカー」です。

今日のめあては、「点を多く取るための攻め方を考え、友達に伝えよう」です。

どんな作戦を立てたらいいのかな？

ゲームの前に、準備運動から。まずはボールタッチをしてみましょう。

次は「じゃまじゃまゲーム」。ボールを取られたり、ラインから出たろしたらアウトですよ。

準備運動も終わり、いよいよゲーム開始です。

その前に、チームごとに作戦タイム。

「点を取るには、どんな動きをすればいいかな？」

 作戦も決まって、いざキックオフ！

「パスを回して！」

「ラインを越えたら点が入っちゃう！」「みんなで守れ！！」

2回目の作戦タイム。

「相手の動きも考えて、こうしたらどう？」

1回目より作戦に熱が入ります。

「よーし、今度こそ、頑張るぞ！！」

体育の学習では、運動技能を高めるだけでなく、よりよく活動するための作戦や工夫を考えたり、友達と協力して運動したりすることも大切です。

ゲーム型の運動を通して、ルールを守る大切さなども学んでいきます。

＜今日のプラスワン＞

今日は、3回目の「ちびっ子栄養士給食」でした。

遅くなりましたが、２/２２の第２回「ちびっ子栄養士給食」です。

みんな、栄養満点の献立ですごいですね！

今日の昼休みから5校時にかけて。「6年生を送る会」が実施されました。

可愛く飾り付けられた体育館。

6年生の入場です。

体育館の飾り付けや司会進行は、5年生が行いました。

まずは、6年生への感謝を込めた各学年の出し物の発表です。

可愛い振り付けつきで歌を送った1年生。

ことば遊びを交えた呼びかけと、替え歌を送った2年生。

歌とダンスで盛り上げた3年生。

下級生の可愛い出し物に、6年生から笑顔がこぼれます。

4年生は、歌・リコーダー・ダンスをセットでお届け！

5年生は、リコーダー演奏と2部合唱の歌をプレゼントしました。

次は、いきいき班ごとにゲームをしました。

クイズもクロスワードパズルも、5年生が考えて準備したものです。

いきいき班でお世話になった6年生と遊ぶのも、これで最後かあ。

ゲームをクリアすると、こんな言葉が浮かんでくる仕掛けもありました。

1～5年生が協力して作ったカードを贈りました。

最後は、6年生からお礼の合奏が披露されました。

さすが6年生。とても上手な合奏でした。

卒業まで、あと18日。中学校へ行っても、元気で活躍してね！

今日は、5年生で一人一授業の公開がありました。

今日の授業は、理科。

小麦粉と塩が混ざってしまった粉から、塩だけを取り出す方法を考える学習です。

「課題を解決する方法」を考え出す力は、5年生の理科で育てる大切な力です。

これまでの学習を自分でまとめたシートを見ながら、方法や手順を考えていきます。

一人一台端末の良いところは、友達のまとめシートもすぐに見られるところ。

これまでの学習を組み合わせたら、上手く塩が取り出せるかも！？

はっきりと見えない状態を図で表して分かりやすくするのも、理科では大切です。

さあ、みんなの考えを持ち寄って、さらにグループで考えてみましょう。

「塩は溶けるけど、小麦粉は溶けなかったんだよね」

「ろ過を使えば、小麦粉だけ取り除けるんじゃないかな？」

「残った塩水から水だけを取り除くには、どうしたらいいのかな…」

話合いでまとまった方法と手順を、シートに打ち込んでおきましょう。

次の理科の時間は、自分たちで考えた方法で、実際に塩を取り出せるか確かめます。

本当に塩だけを取り出せるのか、 実験してみるのが楽しみですね！

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は、6年生が家庭科の時間に考えたメニューを実現した「ちびっ子栄養士」メニューです。

今日のおすすめポイントは、カレー味の切干大根でした。

1年生の算数で、数え棒を使った「かたちづくり」をしていました。

長さの違う数え棒を組み合わせると、どんな形ができるかな？

「さあて、どんな形ができるかなあ」

「家みたいな形になってきたよ！」

棒を使った形作り遊びが、2年生の「辺」と「図形」の学習につながっていきます。

三角形と四角形の組み合わせで、ロケットができました！

気に入った形ができたら、えんぴつでなぞりましょう。

これは、定規の使い方の練習にもなります。

ステキな形がたくさんできました！定規も上手に使えたね。

「どんなの出来たの？見せて、見せて！」

「すごいの作ったよ！見て、見て～！！」

出来た形を友達と見せ合うことで、たくさんの形に触れることができ、形の概念作りへとつながっていきます。

＜今日のプラスワン＞

1年生教室の廊下に飾られた図工作品です。

外は曇り空でしたが、それでも光を通してきれいですね。

以前にお伝えした、3年生の総合的な学習の時間「南小のひみつをさがそう」の続きです。

自分たちの学校の秘密を調査し、ますます学校が好きになった3年生。

自分たちの大切な学校のためにできることを考え、「南小守り隊」活動を行いました。

こちらは「学校の緑を守り隊」。プランターの水やりや…

中庭の枯れ枝や落ち葉の清掃をしました。

学校業務の先生も一緒に活動してくれました。

こちらは「図書室を守り隊」。司書の先生に教わりながら…

みんなが使いやすい図書室になるよう本の整理を行いました。

「学校のきれいを守り隊」。2階通路のガラス戸をきれいに拭いていました。

水雑巾のあとに新聞紙で拭くなど、掃除の仕方もばっちりです。

途中で通路の落ち葉に気が付いて、こちらもきれいにしてくれました。

「おいしい給食守り隊」は、給食調理員さんにお礼の手紙を書きました。

活動を終えた子供たちは、みんな満足気な良い笑顔でした。

中には「もっとやりたい！」という声も！

「自分たちの学校を、自分たちの手で守っていきたい」

そういう子供たちをこれからも育てていきたいと思います。

＜今日のプラスワン＞

まだまだ働き足りない3年生が、昼休みに花壇の花植えを手伝っていました。

花がたくさん咲いて、きれいな花壇になるのが楽しみです。

3年生「学校守り隊」のお陰で、南小のステキがまた一つ増えました。

今日のロング昼休みは、今年度最後のいきいきタイムでした。

いきいき班ごとに集まって、1年間の振り返りです。

楽しかった遊びや6年生への感謝の言葉など、一人ずつ順に振り返りを発表しました。

低学年児童も、お兄さん、お姉さんを手本に、振り返りを行うことができました。

「みんなで遊ぶのが楽しかったです」

「また、このグループで遊びたいです」

残った時間で、今日はそのまま室内遊びを行いました。

机の間を利用した「へび鬼」。「走っちゃダメだよ。歩いてね！」

こちらは、黒板を使って「絵しりとり」です。

「あれ、何の絵だろう？」「分かったよ！」

「何でもバスケット」。「どんなお題でもいいよ。がんばれ！1年生！」

上手くお題が言えた後は、自然に大きな拍手が起こっていました。

「椅子取りゲーム」

今日ばかりは、高学年も本気モード！？

「爆弾ゲーム」　「早く回して！」「時間になっちゃうよ！」

1年生から6年生まで、みんなで楽しく遊んだいきいきタイム。

来年も、楽しく縦割り班で遊ぼうね！

2年生の算数です。

今日の学習は「数のめいろ」です。

「通った道の数を全て足したら〇でした。さて、どこを通ったでしょう」

という問題を作ます。

まずは問題作りです。

「この道を通ったら、いくつになるのかな」

「なるべく難しい問題を作りたいな」

「たくさんのマスを通ると、足し算が大変だあ」

隣りの席の人と、作った問題を出し合いましょう。

「この問題、解ける？」

「うーん、難しいなあ」

「答え、教えてあげる？」「なるほど！」

子面たちは、友達と一緒に学習するのが大好きです。

いつの間にか、問題を出し合ったり、みんなで一緒に考えたりするグループが、教室のあちらこちらに出来ていました。

6日（火）に、３年生で一人一授業の研究会が行われました。

授業内容は、学級活動「バランスのとれた食生活」です。

事前にクラスでとったアンケート。みんな何かしら苦手な食材があるようですね。

今回の授業には、学校栄養職員の前原先生も参加しています。

前原先生からは、「赤・黄・緑」に分類される食べ物や、それぞれの働きについて教えていただきました。

「食べ物って、どれも同じじゃないんだね」

「苦手なものは残していたけど、大丈夫かな」

健康に成長するためには、どのような食べ方がいいのかな？

一人一人が考えたことをグループで伝え合い、よりよい方法を考えます。

最後に、これから自分が実践していきたいことを発表しました。

「嫌いなものでも一口は食べようと思います」

「これからは、バランスを考えて食べたいです」

ご飯を食べるときに、今日の学習を思い出して、バランスに気を付けた食事ができるようになるといいですね！

＜今日のプラスワン＞

今日は「初午」です。

栃木県では、初午の日に、赤飯と郷土料理の「しもつかれ」を食べる風習があります。

 給食で出る「しもつかれ」は、子供にも食べやすい味付けになっています。

6日（火）に、雀宮中学校の先生による「乗入れ授業」が行われました。

これは、小中一貫教育事業の一つで、子供たちの中学校への期待を高めるとともに、進学に対する不安を軽減するために、地域学校園の中学校と連携して行われているものです。

「中学校の先生って、どんな感じなのかな」

ちょっぴり緊張気味の6年生。

本年度2回目となる今回は、体育の授業が行われました。

この日は雪だったため、体育館でハンドベースボールです。

男女混じって、白熱した試合が繰り広げられました。

授業後の振り返りでは…

「楽しかった人？」の問いかけに、たくさんの手が上がりました。

授業前と違って、みんなリラックスしている様子です。

中学校へ行くのが、また楽しみになってきたね！

今日は、今年度最後の授業参観でした。

1年間の学習の成果を見せようと、子供たちはみんな張り切っていました。

1年１組　生活「できるようになったよ」

1年2組　生活「できるようになったよ」

2年1組　生活「これまでのわたし これからのわたし」

2年2組　生活「これまでのわたし これからのわたし」

3年1組　社会「わたしたちの市や生活の様子のうつりかわり」

3年２組　社会「わたしたちの市や生活の様子のうつりかわり」

4年1組　算数「広がる算数（変わり方）」

4年2組　算数「広がる算数（整理のしかた）」

5年1組　理科「もののとけ方」

5年2組　理科「もののとけ方」

6年1組　社会「世界の中の日本」

6年2組　外国語「What　do  you   want  to  be？」

たくさんの保護者の方にご来校いただきました。

懇談会への参加および授業の参観、ありがとうございました。

お家の方に見守られ、子供たちもいつも以上のパワーが出せたのではないかと思います。

本日は、急な登校時刻の変更にご対応いただきありがとうございました。

大雪注意報が出ていた昨日の南小の風景です。

一面真っ白な雪景色になっていました。

一夜明けた今朝は…

思ったほど積もらなかったものの、子供たちが滑って転ばないよう、早朝から職員が手分けをして雪かきをしました。

子供たちが安全に登校できるよう、雀宮体育館北側の歩道に残っている湿った雪もきれいにしておきます。

業間休みの頃にはかなりとけてきていましたが…

それでも雪で遊びたい子供たちが…

雪が残っている場所に集まって大興奮でした。

「次は、もっとたくさん降るといいなあ」

ただいま、4年生の算数では小数の割り算に挑戦中です。

今日は、余りが小数になる割り算です。余りの数字はどういう意味なのかな？

つぶやきと発言をつないぐことで、余りが小数であることに気付きました！

みんな、真剣に説明を聞いていますね。

きちんと理解できたかな？問題を解いて確かめてみましょう。

丁寧に説明を繰り返すことで、理解を深めていきます。

さあ、本当に理解できたのか、確かめ問題にチャレンジです。

今度は、解けた人から順に丸をつけてもらい、合格したら…

ミニ先生に変身です！助けて欲しい人は、手を挙げてミニ先生に合図します。

助ける方は繰り返し解き方を説明することで、助けられる方は直接質問できることで、互いに理解が深まります。

教室のあちらこちらで学び合いの姿が見られました。

何度も「繰り返す」ことが、学習の定着につながっていきます。

学校では、授業だけでなく、朝の学習や宿題などで反復学習を進めています。

＜今日のプラスワン＞

今日のお話給食は、「ジャックと豆の木」です。

メニューは、豆繋がりで「節分」にちなんだ…

福豆とイワシでした！

国語の時間に5年生が行っていたのは、短歌作りです。

浮かんだ情景や自分の思いを「五・七・五・七・七」の三十一文字で表します。

「上手く文字数におさまるかな…？」

「うわ～、短い言葉で表すのって、意外と難しい！」

「ここを漢字にするか、平仮名にするかで、イメージが変わってくるよ」

インターネットで、イメージに合う言葉を探してみるのもいいね。

納得の一句ができたら、清書です！

「いい短歌ができたよ！」「どれどれ、見せて！」

立派な歌集ができそうですね！

＜今日のプラスワン＞

今日はお話給食でした。

きゅおのお話は「にくをおとしたイヌ」というイソップ童話です。

今日のデザートは、ＪＡ宇都宮さんから寄贈していただいた真っ赤ないちごです！

ありがとうございました。

3年生が、英語音読劇の練習をしていました。

グループごとに場面を分担し、さらにグループの中で役割を決めて音読します。

「誰がどこを読む？」「ここはどう読むの？」

上手に読めてきたね！

誰が、どこを読むか確認しますよ。「このお面の役をやる人は誰ですか？」

「それでは、順番に読んでみましょう！」

一人でも自信を持って大きな声でスラスラ読めています。すごいね！

楽しみながら英語に親しむ3年生でした！

＜今日のプラスワン＞

今日の昼休みは、いきいきタイムでした。

1年生の教室をのぞいてみたら、グループに分かれて何やら楽しそう…。

2/7の授業参観で発表する「1年生で学習したこと発表会」の準備をしていました。

国語・音読グループです。

上手に読めるようになったグループは、本番を意識したリハーサルが始まりました。

こちらは、国語・漢字グループ。

覚えた漢字を発表します。「大きく書くのは難しいなあ。」

算数グループ。

足し算の計算方法を説明します。

1年間で、すっかり頼もしくなった1年生。

どのグループも、自分たちで相談しながら進めることができていました。

発表会当日は、入学当初から比べ、ぐんと成長した姿を見せてくれることと思います！

1月24日のロング昼休みに、運動委員会による新企画、全校縄跳び大会が開かれました。

自由参加だったのですが、各学年どもに多くの参加者が集まり大盛況でした。

種目は前跳びと後ろ跳び、それぞれ1分間で跳べた数を記録します。

跳んだ数は、運動委員とお手伝いに来てくれた6年生が数えてくれます。

1年生もたくさん参加していました。

6年生のかっこいい跳び方を、低学年の子が憧れの目で見ていました。

この日は、時間が足りず表彰は行われませんでしたが、自分の記録に挑戦した子供たちの、満足感あふれる笑顔でいっぱいの大会となりました。

誰でも楽しく参加し、自分自身に挑戦できる新しいイベントが誕生しました！

運動委員会の皆さん、ありがとうございました！

６年生の社会科の学習で、市の「被爆体験伝承者事業」を利用した出前授業が行われ、７８年前の原子爆弾投下時の貴重な体験についてのお話を聞きました。

「広島平和文化センター」の土橋さん。広島県から来てくださいました。

被爆者の多くが高齢化し被爆体験を伝えることが難しくなっているため、広島市では体験を受け継ぎ広める伝承者の養成研修を行っています。土橋さんも伝承者の一人です。

土橋さんのご家族も直接被爆、入市被爆をされたそうです。

伝承している池田さんの体験と、ご家族のされた体験について、写真や体験者の描いた絵を見せながら、お話してくださいました。

土橋さんと一緒に、被爆当時、小学生だった子供たちが書いた詩を朗読しました。

７８年前に、土橋さんのお祖母様が着物をほどいて縫ってくれた防空頭巾。

お祖母様が亡くなったあと、タンスの奥にきれいに保管してあったのが見つかったそうです。

みんな、最後まで真剣な眼差しで聞き入っていました。

 授業後の子供たちの感想をいくつかご紹介します。

土橋さんの「一人一人の歩みが平和な世界をつくる」という言葉が印象的でした。

子供たちにとって、教科書やテレビの中でない生の戦争を感じ、平和の大切さを深く考える授業となりました。

先日お伝えした大谷選手寄贈のグローブを、まずは児童全員に触ってもらおうと、早速、各学級に回しました。

こちらのクラスでは仲良く記念撮影！

こちらのクラスでは、ポーズをとって互いの写真を撮り合っていました。

目指せ！第２の大谷選手！

野球が好きな子も、初めてグローブに触った子も、みんな、とても嬉しそうでした。

全学級でのお披露目が終わったら、大谷選手の意向通り、体育時や休み時間に子供たちがキャッチボールをできるように計画中です！

＜今日のプラスワン＞

今日から学校給食週間です。給食に、各地の郷土食が出されます。

今日は、栃木県です。県産の豚肉と宇都宮市の柚子を使った揚げ餃子が出ました。

理科室で５年生が実験をしていました。この単元の問題です。

最初に子供たちから出たアイディア「ふるいにかける」は失敗に終わりました。

今日は、２つ目のアイディア「水に溶かす」を試す前に、「溶ける」とはどういことかを考えます。

試験管を用意して…

水とお湯、それぞれにザラメを入れて観察をしてみます。

ザラメの様子どうなっている？

どんなことが分かったかな？

「ザラメは小さくなって、水に色がつきました」

「溶ける」とはどういうことか、モデル図で表してみましょう。

目に見えない事象も、モデル図などで表すと分かりやすくなります。

＜今日のプラスワン＞

先日、お伝えした大谷選手寄贈のグローブ。

誰でも１度は触れるように、高学年から順番に、各クラスでお披露目をしています。

12月にお伝えした4年生の版画の学習の続きです。

彫り終えた版画板にインクをつけて…

用紙を置いてバレンでしっかりこすると…

やった！版画の完成！…ではありません。今回の4年生の版画学習は、この先があるのです。

よく乾かした版画用紙の裏側から、絵の具で色をつけていきます！

インクのついていない白い部分を、好きな色で塗っていきます。

表から見たら、どんな風に見えるのかな？

「お！なかなか良い感じ！」

「もっときれいなお花にしたいな。２色で塗ってみようかな」

「色を混ぜて塗ってみたらどうかな？」

表から見ると、こんな感じに仕上がります。

白黒の時とはイメージが変わり、さらにステキな版画になりました！

いつも通りの楽しい昼休みのはずでしたが…

突然、緊急放送が…！地震を想定した避難訓練の開始です。

廊下にいた児童は、素早く頭を守ってしゃがみこみました。

昇降口前。

外でも油断はできません。しっかり頭を守っています。さすが、高学年。

揺れがおさまりました。放送の合図で、校庭に集まり整列します。

素早く人数確認。全員、無事に逃げられたでしょうか。

全員、避難完了です。

訓練終了後は、教室で振り返りをします。

先生がいなくても、自分で考えて避難できたか。

真剣に訓練に参加できたか。

本当の地震のときに生かすために、反省は大切です。

学級全体で振り返りを行っているクラスもありました。

災害はいつどこで起こるか分かりません。

地震が起きた時に、近くに先生がいない可能性もあります。

学校では、自分で考え、安全に避難できるよう、これからも指導を続けてまいります。

この機会に、ご家庭でも、災害時の行動についての話し合いをよろしくお願いいたします。

3年生の総合的な学習の時間の様子です。

今日は、南小の自慢について調べたことを、模造紙にまとめていました。

調べたことを持ち寄って、分担したり…

相談したりしながら、大きな紙にまとめていきます。

丁寧に書かないと、見る人が読みにくいよね。

算数で学習した棒グラフを参考に、違いが一目で分かるようにまとめてみました。

他の教科で学んだことを生かして活動することが、総合的な学習の良さでもあります。

国語で学習した説明文の書き方も役に立ちます！

まとめができたグループが、発表の仕方を検討中です。

発表用の原稿を作ることになりました。

こちらのグループも原稿作成中です。

どんな自慢が発表されるのか、楽しみです！

同じく3年生です。教室を飛び出して、広い部屋で書初めをしていました。

いつもの半紙よりずっと大きいので苦戦している子もいましたが、書道家みたいでかっこいいですね！

＜今日のプラスワン＞

昼間に雪がちらつくなど、今シーズン一番の冷え込みだった今日は…

中庭のちゅんちゅん池もご覧の通り！カチンカチンに凍っていましｔ！

元日に起きた能登半島地震を受け、2年生が大地震で起きることや、その時、自分にできることについて考えました。

前の時間に、能登半島地震についてのニュースを見ました。

大地震のとき、どんなことが起きるのかな。

大地震が起きると、大きな被害が出ることを、しっかり理解しています。

道路が壊れると、どんな困ったことが起きるのかな。

みんなで話し合ってみましょう。

「車が通れないから、避難所まで行けない」

「必要なものが、避難所に届かない」

今も困っている大勢の人に、自分は何ができるのかな…。

2年生なりに真剣に考えています。

では、自分が大地震に遭ったら、どうすれば良いのかな？

自主学習で調べてきたお友達がいました！

家のドアを開ける、机の下に隠れる、靴を履いて逃げる、広い場所へ行く…

いざという時に大切なことを、たくさん教えてくれました。

災害を他人事と思わず、自分事として備えておくことが何より大切です。

もうすぐ避難訓練があります。いつも以上に、真剣に訓練に参加できることと思います。

生活科の昔遊びの学習で、1年生が凧あげをしていました。

「凧あげ、楽しみ～！」

好きな絵を描いた、自分だけの凧です。上手くあげられるかな？

初めて凧あげをする、という子もたくさんいます。

今日は、ちょうど良い風が吹いていました。

風邪を捕まえて、走れ！走れ！

途中で絡まった糸を直すのも、凧あげあるあるですね。

どんどん上達して…

こんなに高くあげられるようになりました！

「凧あげ、楽しかったー！！」

体を目いっぱい使う昔の遊びには、ゲームにはない楽しさがありますね！

４年生の体育で、タグラグビーの練習をしていました。

タグラグビーは、腰に巻いたベルトにマジックテープでついているしっぽのようなタグを取り合いながら行うゲームです。

今日はボールは使わず、タグを取ったり、上手に逃げたりする練習です。

タグを取られずにコートの向こうまでたどり着けたら１点です。

「やったー！取ったよ！！」

攻守を入れ替え再試合。鬼はラインからは出られません。

フェイントをかけたり、鬼の隙を突いたりと、上手に駆け抜けていきます。

でも、まだまだ油断は禁物。一つ目の鬼ラインを抜けても、２つ目の鬼ラインが待ち構えています！

攻める方も守る方も、全員が全力で参加しないと負けてしまいます。

どんな攻め方、守り方が良かったかな。みんなで振り返り、次回につなげていきましょう。

全員、全力で参加したので、たくさんの意見が出ていました。

＜今日のプラスワン＞

大谷選手からのグローブが、雀宮南小にも届きました！

右利き用が大小２つと、左利き用が１つ。

大谷選手のサイン入りです！

手紙も入っていました。

子供たちにはテレビ放送で紹介しましたが、本物が見たくて、校長室に訪ねてきた子もいました。

せっかくの大谷選手のご厚意です。

子供たちが楽しく使っていけるようにしたいと思います！

昨日の内容がアップされていなかったので、一日遅れですがアップします。

2年生の図工です。カッターを使って、紙に窓を開けてタワーを作っていました。

しっかり練習して、いざ本番です。

練習通り、カッターの通り道には手を置かないでね！

安全を考えて、２年生の手の大きさに合わせた小さ目のカッターを使っています。

「上手に切れたよ！」

窓が開くと覗いてみたくなるよね！

難しいところは先生もお手伝い。

３つ目の壁までは切れ目や補助線がついていましたが、４つ目の壁は自由に切っていきます。

思い思いのステキな窓ができました！

こちらはドアの横に郵便受けが付いています。本格的！

組み立てたら、窓がいっぱいのタワーになりました。

これから、色紙を貼ったり飾りを付けたりしていきます。

どんなタワーが完成するか、楽しみだね。

楽しく活動した後は、自分たちで進んでお掃除を始めていました。

さｓが、もうすぐ３年生。かっこいい！

＜今日のプラスワン＞

今日の昼休みは「いきいきタイム」でした。

日頃より本校教育を支えてくださる保護者の皆様、地域の皆様、本年もどうぞよろしくお願いいたします。

また、能登半島地震で被災された方々に、心よりお見舞い申し上げます。

朝の昇降口に、子供たちの元気な挨拶の声が戻ってきました。

両手いっぱいの大荷物にも負けず、2週間ぶりの友達との再会に、みんなニコニコ笑顔でした。

今日は、2023年最後の授業日でした。

明日から冬休みということで、学級活動の時間を使って、お楽しみ会をしている学級もありました。

5年生のドッジボールは迫力満点です。

2年生もドッジボール。おやおや？サンタさんとトナカイ、それからトイストーリーのエイリアン？も混ざっていますね！

1年生は、教室で「爆弾ゲーム」です。

「タイマーが鳴ったときにボールを持っていたら負けだよ！」

フルーツバスケットは、どの学年でも人気です。こちらは3年生。

5年生でもこの盛り上がりようです。

6年生は、少し工夫をして「イントロクイズ」をしていました。

そのほか、2年生の国語のカードを使ったスピーチの練習や…

6年生の、インフルエンザで延期になっていた調理実習も、子供たちにとっては楽しい時間になっていたようです。

年末なので、身の回りの整理整とんや大掃除を行っている学級もありました。

「お道具箱の中をきれいに整とんしたよ！」

「廊下も隅まできれいに拭こうね」

「椅子の足までピカピカだよ！」

明日から楽しい冬休みです。

お正月ならではの日本の伝統行事を体験して、また1月９日に元気な顔を見せてくれるのを待っています！

＜今日のプラスワン＞

今日はクリスマス給食でした。

キャロットピラフ、牛乳、もみの木ハンバーグ、カラフルサラダ、野菜スープ、いちご豆乳プリンです。

もみの木型のハンバーグとクリスマスカラーのサラダが楽しいですね。

※金曜日分が手違いで更新されていなかったので、改めて12/22（金）の様子をお届けします。

5年生が音楽の時間に日本の子守唄を聴き比べていました。

最初は、♭（フラット）の学習です。　　　　　　　　　　　　　　

「♭が付くと、元の音より半音下がります」

「ねんねんころりよ」で始まる「江戸の子守唄」。　　

♭が付くとどう変わるか、じっくり聴き比べてみましょう。

「♭ありと♭なし、同じ曲なのに感じか違うね」　　　　　　　

「私は、♭なしのほうが音がきれいに感じたよ」

「♭が付くと、ちょっと怖い感じ？」

「♭が付くと音が低くなるから、曲がお化け屋敷みたいに聞こえました」

曲想の違いを感じ取り、そのよさや面白さを自分の言葉で表現していきます。

「どちらが良く眠れそうかな？」

このクラスでは、圧倒的多数で♭なしが選ばれました。

日本のほかの地方の子守唄も聴いてみましょう。

「その地方の方言が使われていておもしろいね」

「あれ？この歌詞は江戸の子守唄と同じだよ」

この後、日本各地の民謡を聞き比べたり、世界の伝統音楽を聴いたりする活動へと広がっていきます。

1年生の書き方の時間です。

今日はカタカナのまとめです。

書き順などを間違えやすいカタカナを復習してみましょう。

先生と一緒に、空中に指で書いてみるよ。

正しく書けたかな？

それでは、カタカナノートに練習していきましょう。

「上手に書けるようにがんばるぞ」

「うわあ、たくさんあって大変だあ」

全部書けたら、並んで先生に見てもらいます。

静かに並べて、すごいね！

合格したら、フェルトペンでなぞりますよ。

みんな、集中して取組んでいます。一文字一文字、よく見ながら練習していると…

「先生！カタカナなのに、漢字が混ざっています！」

「本当だ！こっちは、昨日習った『口』にそっくりだよ」

大発見！カタカナの中に、漢字と似ている形のものを見付けました！！

文字っておもしろいね。

ひらがな、カタカナ、漢字と、少しずつ文字の世界が広がっていく1年生ならではの発見でした。

＜今日のプラスワン＞

今日は、「宇都宮トマト料理給食」の第2弾です。

今日の料理は、トマトが入った豚汁「トマとんじる」です。

宇都宮市産のトマトのほかに、雀宮産のダイコン・ニンジン・ゴボウ・ネギ、栃木県産の豚肉・味噌を使った地産地消の汁物です。

時間割表にはありませんが、1.・２年生では、年間10回「外国語活動」の学習があります。

2年生の「外国語活動」の様子を覗いてみました。

外国語科や外国語活動では、ＡＬＴのリア先生が一緒に教えてくれます。

クイズやゲームなどを通して英語や外国の文化に親しむのが目標なので、みんな外国語活動の時間が大好きです。

今日は、クリスマスにちなんだ英語のほかに、フィリピンのクリスマスの様子を教えたもらいました。

日本とは違うクリスマスの様子に、興味津々です。

色を塗ったり絵を描いたりして、オリジナルクリスマスツリーを完成させましょう。

これまでに覚えた色や形も入れてみるよ。

背景にビルを描いたら、ニューヨークの巨大ツリーのようになりました。

皆の前で、自分のツリーの好きなところを発表します。

「I Lilke yellowstar！」

い

「I Lilke Christmasrights！thank you.」

英語を使ってしっかり紹介できましたね！

楽しみながら英語や外国の文化を身近に感じることで、高学年からの外国語科の学習へと繋いでいきます。

3年生の書写の時間です。

2023年最後の授業は、「毛筆を使って年賀状を書こう」です。

年賀状は知っていても、自分では書いたことが無い子がほとんどのようです。上手く書けるかな？

「いつもの半紙より小さいから、ちょっと書きにくいな」

「文字だけじゃなくて、絵も筆で書いてみよう」

飾り文字のように書きました。かっこいいね！

「細かい字は丁寧に書きたいから、フェルトペンを使うよ」

それぞれ工夫しながら年賀状を仕上げていきます。

完成したら、写真を撮ってもらいましょう。

筆の味わいを生かしたステキな年賀状ができました！

誰に送るのかな？お正月が楽しみになりますね！

＜今日のプラスワン＞

校庭に縄跳び練習台が設置されました。

よく弾む板の上で練習し、コツを掴みます。

なわとび検定合格を目指して、頑張ろう！

6年生の社会科で歴史を勉強しています。

今日は、「戦争は人々にとってどのようなものだったのか」について考えます。

今日の授業は、宇都宮市の中堅教員研修を兼ねているため、市内の学校から先生方が集まっていました。

「知らない先生がいっぱいいて、ちょっとドキドキするなあ」

最初に、戦争中の出来事を思い出し、項目ごとに付箋に書き込みます。

これまでの授業のまとめプリントが役に立ちそうだね。

みんなで相談したり、手分けをしたりして、どんどん書き出していきます。

書き込んだ事柄を、全体で確認してみましょう。

次は、それぞれの出来事に対する「人々の思い」を考え、貼っていきます。

「学校も戦争一色だったなんて、もっと楽しいことをしたいよね」

「原爆を受けた人たちは、『死にたくない』と思ったと思うよ」

それぞれのグループで出た意見を見て回ります。

「うーん、この考えは出なかったなあ」

同じ考えや良いと思った考えには、赤鉛筆でしるしをつけていきます。

戦争とは人々にとってどのようなものだったのか、一人一台端末を使って自分の考えをまとめていきます。

「戦争は、たくさんの命が奪われる残酷なものだと思いました」

「家も命も奪われる、切なくて悲しいものです」

子供たちにとっては遠い世界の出来事であった「戦争」ですが、今回の授業を通して、一人一人が深く考え、自分の言葉で表現することができていました。

3年生の理科は、電池と豆電球のつなぎ方を調べていました。

明かりが点くと思うつなぎ方についていろいろな予想が出されたので、一つずつ確かめていきます。

「このつなぎ方はどうかな？」

「こっちにつなげてみると…」

「このつなぎ方は、明かりが点くよ！」

結果は図でかいておくと分かりやすいね。

「他に明かりが点くつなぎ方はないかな。」「こんなのはどうかな？」

すごい！たくさん試したね！

実験から分かったことを発表してみましょう。

「電池の両端の出っ張りには、意味があると思いました」

「似ているのに、豆電球の明かりが点くつなぎ方と点かないつなぎ方があって不思議でした」

十分に時間をかけて試したことで、子供たちの中に様々な気付きや疑問が生まれました。

この気付きや疑問が、この後の主体的な学びにつながっていきます。

 ＜今日のプラスワン＞

14日（木）、令和5年度学校保健給食委員会が開かれました。

第3回地域協議会も同時に行われたため、ＰＴＡ役員のほか、地域経議員の皆様にも多数ご参加いただきました。

学校からの説明のほか、学校薬剤師の小野村先生より「食と健康・発達」について、とてもためになるご講話をいただきました。ありがとうございました。

12/11に授業公開をしたもう1つのクラス、5年生の理科の様子をお届けします。

今日は、振り子についてです。

まずは、実際に振り子を振ってみましょう。

音楽に合わせて、振れるかな。

「うーん、テンポと合わないなあ。ひもを短くしてみたらどうかな？」

「重さを変えてみたら、いけるかも！」

振り子のテンポには、何が関係しているのでしょう。

実際に振り子を振って試しながら、仮説を立てていきます。

友達は、どんな仮説を立てたのかな。

「ここを変えたら、こうなるでしょ？」実物を操作することで、根拠のある仮説が立てられます。

おもりの重さ、ふれはば、振り子の長さ…いろいろな仮説が立ちました。

次は、仮説を確かめる方法を考えます。

「ここを変えてみたらどうかな。」「他の部分はどうしようか。」

「これなら確かめられるかも！」

自分なりの仮説と実験方法を考えたことで、これからの実験に主体的・意欲的に取り組めるようになりました。

次回からの理科が楽しみですね。

6年生の社会科で、宇都宮市税理士会による租税教室が行われました。

税金について学びます。「税金って、ぼくたちにも関係あるのかな？」

普段使っている教科書をよく見ると…「あ！『税金でできています』って書いてあるよ！」

他に、どんなものが税金とかかわりがあるのか、考えてみましょう。

税金でできていると思うものは右に、そうでないものは左に貼っていきます。

「あれも税金なの？」「迷うね」

税金のない世界のＤＶＤで答え合わせをしていきましょう。

みんな、真剣に見ています。

最後に、一億円入りのアタッシュケースを持たせてもらいました。

「うわあ、意外と思いね！」

「今日の勉強で、前より税金に詳しくなった人！？」「はーい！」

分かりやすく税金について学ぶことができた1時間でした。

＜今日のプラスワン＞

今日はお弁当の日です。みんな、朝からウキウキな様子でした。

今回は、計画も振り返りも一人一台端末を使って行いました。

自慢のお弁当をパチリ。

それでは、「いただきまーす！！」

お弁当を開くと、自然に笑顔いっぱいになります。

盛り付けをしたり、自分で一品作ったり、中には全部自分で作ったという子も…！

自分のお弁当を得意げに解説する子供たちの言葉から

お弁当作りを通して、食への関心と正しい知識が高まったことが感じられました。

保護者の皆様、お忙しいなかでのご協力、本当にありがとうございました。

本日、4年生と5年生で授業公開を行われ、教職員の授業力向上を目指した研修会が実施されました。

こちらは4年生の理科の授業の様子です。

前の時間に行った実験の結果から、温めたり冷やしたりした水の変化について、分かることを書いてみましょう。

どんな考えが出たのかな。互いの意見を聞き合います。

いろいろな意見を聞き合いながら、水の温度と体積変化の関係について考えを深めていきます。

最後に、分かったことをモデル図で表してみました。

（5年生の授業の様子は、後日、お届けします）

放課後は、先生たちの勉強会です。

よりよい授業を目指して、公開された授業について熱い議論を交わしました。

河内教育事務所より菊地副主幹をお招きし、ご指導をいただきました。

今日の学びを、明日からの授業改善に役立てていきます。

4年生の図工では、版画製作が始まりました。

4年生からは、彫刻刀を使った板版画になります。

初めての彫刻刀。正しい持ち方をすれば、怖くないよ。

安全対策で、刃の先に安全カバーが付いている彫刻刀もあります。

掘りたい向きに板を回して、まっすぐ彫り進めようね。

「細かい部分は緊張するなあ…」

イメージ通りに彫れるよう、先生がアドバイスをしてくれます。

話し声がほとんど聞こえないほど、みんな、真剣そのものです。

すごい！がんばって彫り進めたね！刷り上がりが楽しみですね。

授業の後は、みんなでお掃除です。

机の周りに落ちた細かい削り屑も、ちゃんと拾います。

さすが、4年生。あっという間に教室がきれいになりました。

＜今日のプラスワン＞

図書委員の活躍で、図書室が一足早いクリスマスを迎えました。

図書室では、季節や行事に合わせた本を、子供たちに紹介しています。

1年生の体育の時間は、跳び箱の練習です。

まずは跳び箱を準備しましょう。落とさないように、みんなでしっかり持って！

グラグラしないように、よく見て置いてね。

「次はマットだね。」用具を安全に準備するのも、大切な勉強です。

準備が出来たら、跳んでみるよ！

まずは、怖がらずに飛び乗る練習からです。

次は跳び箱を縦向きに置くよ。助走をつけて、跳び箱の上に座れるかな？

飛び越したい人のために、先生からアドバイスがありました。

「手前に手をつくと、飛び越せませんよ。手は奥の方につきましょう！」

アドバイスを意識して跳んでみましょう。

みんな、奥の方にお尻をつけるようになりました。

「やった！成功！飛び越せたよ！！」

「あー、楽しかった」「次は、飛び越せるかな？」

片付けも上手にできる1年生です。

3年生が社会科の学習で、学校内の防火設備調べをしました。

先生の説明を聞いたら…

 グループに分かれて、活動開始です。

 「あ！あれもそうじゃない！？」早速、見付けたようです。

「この中は、どうなっているのかな！？」

「消防みたいなホースが入っていたよ」「ここから水が出るのかな」

見付かった設備は校内図に書き込んでいきます。

「学校にはたくさんの防火設備があるんだね」

「防火扉はここにあったね」グループで助け合って書き込む姿が、あちらこちらで見られました。

とても意欲的に取り組んでいた子供たち。早く教室に帰ってきたグループ同士で、情報交換が始まりました。

次の社会の時間では、今日の調べで分かったことをもとに、学校の防火設備についてまとめていきます。

＜今日のプラスワン＞

今日の昼休みは「いきいきタイム」でした。

12/4に2年生の一人一授業公開がありました。

国語「おくりがなに気をつけよう」の授業です。

一つの漢字でも、いろいろな送り仮名がつけられそうですね。

それでは、送り仮名をつけて、プリントの文を完成させましょう。

「送り仮名が入っていないと、漢字の読み方が分からないものがあるなあ」

どんな送り仮名を入れたのか、発表してみましょう。

「場面によって、漢字の読み方や送り仮名が変わるみたいだね」

今日の自分のめあてを確認し、めあてに向かって2つ目の問題に取り組みます。

どの場面でどんな送り仮名をつけたのか、友達と交流して確かめます。

一人一人が自分の考えをもち、その考えをグループで持ち寄って深めていく。

「南小授業スタンダート」は、2年生でもしっかりできています。

「送り仮名をつけると、意味や漢字の読み方がはっきりすることが分かりました」

「送り仮名っておもしろいね！」

授業の最後に、子供たちからはこんな言葉が聞かれました。

＜今日のプラスワン＞

今日の給食の「あられ汁」には、1・2年生が収穫したサツマイモが使われました！

甘くて美味しいサツマイモでした！

12月2日は、全市一斉の土曜授業日でした。この日はオープンスクールとして、全学級で授業の様子を公開しました。

（体調不良により担任不在だった1年1組を除く）

1年2組　生活科「あきとなかよし」

2年1組　国語「主語とじゅつ語」

2年2組　国語「なかまになることば」

3年1組　算数「三角形」

3年2組　算数「三角形」

4年1組　国語「つなぐ言葉の働き」

4年2組　道徳「お母さんのせい求書」

5年1組　算数「割合」

5年2組　算数「割合」

6年1組　総合「発見！鎌倉」

6年2組　総合「発見！鎌倉」

この日は、持久走記録会も行われました。

今年から、順位は付けず、自分の目標に向かって走ります。

決まった時間内にどのくらい走れるかを記録するので、2か所から同時にスタートします。

記録は、ペアになった友達が数えていてくれます。

低学年は、高学年がしっかりサポート。

自分のペースを守って、最後まで走り抜きましょう！

練習の時と同じペースで走れた人。練習より少しペースを上げて走った人。

それぞれの目標に向け、一生懸命頑張る姿が見られました。

6年生が一人一授業として道徳を公開しました。

今日の資料は「星野君の２塁打」です。

監督からのバントのサインを守らずに２塁打を打った星野君の行動を通して、「なぜきまりを守るのか」について考えました。

星野君の行動の賛否について，一人一台端末でアンケートを取っています。

今のクラス全体の思いが、瞬時にグラフに表されました。ＩＣＴ活用の良いところです。

賛成、反対の意見を聞いたうえで…

星野君、監督、チームメートがどう思っているかをプリントに書き込みました。

それぞれの立場に立って考えることで、自分の考えを深めることができます。

「きまりを守ることの意味」について、グループで話合いをしました。

ＩＣＴ機器とプリントを必要に応じて使い分け、意見を交換し合うことで、授業後まで議論が続く「考える道徳」になりました。

春を植えたサツマイモが収穫の時を迎えました！

苗植えからずっとサツマイモを見守ってきてくださったボランティアの皆様も、お手伝いに来てくださいました。

1年生の畑です。大きいお芋はとれるかな？

「つるの先を掘ると見付かるよ！」

深いところは、ボランティアの方がシャベルで手伝ってくれます。

大きいおイモがとれました！

こちらは、2年生です。

「あ！見えてきたよ！」

掘っても掘っても出てこない。「これは、大物だ！」

「やったー！たくさんとれたよ！」

「これ、全部、ぼくたちが掘りました！」

見る見るサツマイモの山が出来ました！

収穫したサツマイモは、1，2年生が持ち帰るほかに、給食でも使われます。

みんなで育てたサツマイモ、どんなメニューになるか、楽しみですね。

24日（金）、1年生と2年生の生活科で「みんなでフェスティバル」を行いました。

「みんなでフェスティバル」では、2年生が考えた秋と親しむゲームに1年生を招待します。

看板にも秋がいっぱいです。

こちらは「秋をつろう」コーナー。磁石を使った釣り竿で秋の写真を釣りあげます。

「見て、見て！ステキな写真が釣れたよ！」

手探りで、箱の中に入っている「秋」を当ててみてね。「これは何かな？」

遊びを体験すると、2年生がシールを貼ってくれます。

ゴルフコーナーはスティックもゴールも秋がいっぱい。

こちらのコーナーは大人気。上手く箱に投げ入れてね。

「景品で秋のお面をもらったよ！」「かっこいいでしょう！」

秋の写真を使ったパズルコーナー。難しさのレベルを選べるように工夫しました。

「お土産もたくさん用意したからね」「好きなのをどうぞ」

「ありがとう！」「楽しかったよ！」

1年生も2年生も大満足のフェスティバルになりました。