夏季休業中の遊具点検の様子（年次点検）
　　
夏季休業中の期間，校庭に設置されている遊具を，専門の業者が，一つ一つ，破損していないか，腐食がないか，児童のケガにつながる異常はないか等の点検を，専門の機器を使用して行いました。
　　
異常があった遊具は，すぐに使用禁止となります。今回の点検では，指摘を受けた遊具はありませんでした。
　　
これからも，毎月の点検及び日常の点検を，きめ細やかに実施していきます。

なかよしひょうたん池の環境整備の様子
　　
学校環境整備の一環として，機動班に，なかよしひょうたん池の清掃を依頼しました。
　　
ひょうたん池の水を全て抜いたあと，清掃し，ひょうたん池周辺も整備しました。
　　～たくさんの魚が生息しています。～
　　
西が岡小学校のビオトープ　…　すばらしいです。
　　
たくさんの生き物が生きています。　　　　　　～水辺の生き物との共生～
　　

職員研修の様子　　　　　　　　　　ICTの活用　　　組織力，学校力の向上
　　
　　校内研修として，教職員の資質・能力の向上のため実施しています。
　「本時のねらいは…」「体育科の授業においては…」「教科のねらいは…」…「補助は…　」「この機能は…」…
　「動画は…」「授業のねらい（外国語活動）は…」「中心となる発問は…活動は…」「指導と評価の一体化は…」…「この時に，これを活用すると，児童の学習の理解が深まる…」等…　主体的　　対話的　　深い学び　　個別最適な学び…
　　　　～教職員の資質・能力を向上させ，児童の指導に生かしていきます。～
　　
　　～　各班に分かれて，研究しています。　～　　　　　　　　　授業改善
　　　　　　　　・クラス全員で学び，考え合う場面　・・・
　　　　　　　　　　・個人でしっかり考え，その考えをしっかりまとめる場面　・・・
　　　　　　　　　　　　・少人数のグループで練り合う場面　・・・
　　
　　　　～　主体的・対話的で深い学びの実現に向けて　～　　　実感を伴った学び…
　　　　　　・児童が，自らの理解の状況を振り返ることができるような発問の工夫　・・・
　　　　　　　　　・児童が，自らの考えを記述したり，話し合ったりする場面　・・・
　　　　　　　　　　　・児童が，他者との協議を通じて，自らの考えを相対化する場面　・・・

機動班の活動（学校環境整備）の様子　　　　　　　　　　安全・安心な学校
　　
樹木剪定の作業風景　～学校環境整備が，計画的に進行しています～
　　
機動班は，各小中学校の学校環境整備のために，宇都宮市教育委員会より，計画的に配備されています。
今回，本校は，手が届かない，高所の樹木剪定を依頼しました。
　　

ICTを活用した授業の様子（図画工作科の教科指導の様子）　　～一人一台端末の活用～
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ICTの活用
　　
思考を深める学習　　～表現・製作～　～自分のペースで学習する～　視覚的に分かりやすく
情報端末を用いて，一人一人の習熟の程度に応じた学習や，知識・技能に取り組むなど，個に応じた学習を行う。
　　
デジタル教材を用いた思考を深める学習　　学習者用デジタル教科書・教材の活用
製作の活動の様子を再生して自己評価に基づく練習を行うことで，技能を習得したり向上させたりする。
　　～　教科書　QRコード　～　　　　　　　　　色　　形　　イメージ　　　　　　　
　　
マルチメディアを用いた資料，作品の製作　　　　　　水の量　　筆　　動く方向…
　　
～これまでの実践とICTとの最適な組合せを実現する～　　　　　　授業改善
　　
特別教室（図工室）の授業の様子　　　　にじみ　　ぼかし　　タッチ　　勢い　…
　　
多様な気づきを促し，観察力を養うため，校庭で，様々な角度（目線，角度，色，形，イメージ等，ポイントの確認）でタブレット端末で，写真を撮影させ，その中から選ばせる。（５０～７０枚）
　　
自分が撮影した写真や動画を用いた情報収集   　児童からは，「わかった…」「これにしよう…」「できた～」「なるほど…」「こうするといいな～」等の声がありました。
情報端末を用いて写真・動画の詳細な観察情報を収集・記録・保存することにより，細かな観察情報による新たな気づきにつなげる。　　デジタルとアナログの融合
　　
自分に合った進度で学習する　　個に応じた学習　　一人一人の習熟の程度等に応じた学習
　　
各自が描く途中，お互いの作品を鑑賞させることで，各自の考えを深めるようにする。　～思考を深める～
　　　　　　協働的な学び　　　　～　学校ならではの学び合い　～
　　
グループでの発表・話合い　　～様々な表現の仕方を交流する～　～　気付き　～　　～　学びの共有　～

宇都宮市教育委員会より派遣されている，外国語指導助手（ALT）アフシン先生の授業の様子です。
学級担任とアフシン先生の２人で，外国語の指導をしています。　　～　話す活動　聞く活動　～　
　　
英語を母国語とするネイティブの先生から，外国語の指導を受けています。　電子黒板
　　
児童のみんなも，元気よく，大きな声で，ヒアリング&スピーキングに取り組んでいます。
英語の活動なので，児童の皆さんも，アフシン先生の口元…　発音の仕方…　に注目しています。
　　
ICT活用　教員による教材の提示
新型コロナウイルス感染症拡大防止のため，アフシン先生は，フェイスガードを活用して授業を実施しています。　
　　
これからの外国語活動も楽しみです。　～児童が主体的に学びを深める授業～　　

　　　　　協働的な学び　　　　　～　学校ならではの学び合い　～
　

飼育・園芸委員会で飼育している　うさぎの　ジュピター　の様子
　　
昼休みの時間を活用して，ジュピターの世話をしています。　
　　
　　　　～　ジュピターは，元気いっぱい，走り回っています　～
　　
　　
学校業務嘱託員も，うさぎ小屋の清掃をしています。　～ありがとうございます～
　　
　～　これからも，長生きしてください　～

７月２１日（水）１３時３０分～　避難所初期支援に係る打ち合わせ会の様子　～安全・安心～
　　　

宇都宮市北市民活動センター手塚所長，宝木地区防災会防災隊宮下隊長様，西が岡小学校担当高橋様，高野様にご出席いただきまして，令和３年度避難所初期支援に係る打ち合わせ会を実施いたしました。
　　
まず，本打ち合わせ会の実施について，宇都宮市北市民活動センター手塚所長よりご説明いただきました。

　　　
　続いて，自己紹介，地域防災拠点・学校・地域の連絡体制についての確認，避難所（体育館）の開錠についての確認，避難所レイアウト及び備品等の確認，ＭＣＡ無線の確認等を行いました。

　　　
　西が岡小学校が，宇都宮市の避難所として開設時は，西が岡小学校の南側【体育館玄関】にて，初期トリアージを行うことになります。

　　　
初期トリアージとは，一般避難者，要配慮者，要看護者の区分け，誘導を行うことです。

発熱や体調不良の方は，一般避難者・要配慮者と区分けをします。避難者の動線が錯綜しないよう，誘導することを確認しました。　　　　　　　　　　～安全・安心～　　～地域との連携～　　　防災
　　　
１　開会　　２　あいさつ　　３　自己紹介　　４　確認事項　（１）地域防災拠点・学校・地域の連絡体制について　（２）避難所（体育館）の開錠について　（３）避難所レイアウト及び備品等の確認について　（４）ＭＣＡ無線について　・地域防災拠点へのＭＣＡ無線発信訓練（個別モードで実施）　　５　その他

　　　
宇都宮市　洪水ハザードマップ　　　

～避難に関する情報～　宇都宮地方気象台・国土交通省・栃木県　→　宇都宮市　→　報道機関　自主防災組織　自治会　緊急速報　等
　　　
～　ＭＣＡ無線について　地域防災拠点へのＭＣＡ無線発信訓練　　個別モードで実施しました　～

　　　
～宇都宮市からの情報伝達について～　　緊急速報メール　防災情報メール配信（登録制）　

火災・救急　１１９　　　事件・事故　１１０　　　宇都宮市建設部河川課　宇都宮市ホームページ

※避難所の開設情報について　災害時コールセンター　６３２－２２２２

※災害時コールセンターが設置されていない場合　行政経営部　危機管理課　６３２－２０５２

７月２１日（水）　全校朝会の様子　　
夏休み前の全校朝会の前に，毎日，給食を作って下さっている相馬調理員様の定年退職のお別れ会を，全校放送により，児童手作りの感謝状贈呈を代表児童により実施しました。

相馬調理員さんへ，ご退職の記念品贈呈　　10年間ありがとうございました。
　　
　～毎日のおいしい給食ありがとうございます。とってもおいしかったです。～
　毎日の給食が，とっても楽しみでした。　残さず食べました…
　　
表彰状授与の様子 　～歯と口の健康週間作品募集～

　　
児童のみなさんのがんばり…すばらしいです！！　　～これからもがんばってください～
　　
夏休み前の全校朝会の様子
　口川浩子校長先生より，これまでの毎日を振り返っての話がありました。

　　
　　　　　　　　　　　　　３つのあ…
今後も， ３つのあ「あんぜん・あいさつ・ありがとう」の言葉を大切に，学校だけでなく，地域の方々にも，誰にでもしっかりしていきましょう。よろしくお願いします。　　

　　
　児童の皆さんは，画面に集中して聞いていました…
　　
児童の皆さんが，お世話になった方々…　これからもよろしくお願いいたします。
伊佐野様　PTA会長様　ありがとうございます。
３つのあの話では，児童の皆さんの安全・安心を第一に，皆さんを守って下さっている皆様のご紹介がありました。　　～　ありがとうございます　～

　　
　　　　　　　　　　がんばる先生方の話もありました…
　　
　　　　　　　　　　　　やさしい気持ち
　　
　　　　　なんでも　やってみよう！　チャレンジしよう！！
　　
　　　つよい　からだ　と　こころ　きたえよう！
　　　　

　　　　　８月２６日に　元気に会いましょう！
　　
　　児童指導主任より，夏休みの生活についての話がありました。
　　

児童の安全・安心を第一に，『学校における新型コロナウイルス感染症拡大防止に関する衛生管理マニュアル～「学校の新しい生活様式」～』文部科学省，「新型コロナウイルス感染症 学校における対策マニュアル」栃木県教育委員会，「学校における新型コロナウイルス感染症に係るガイドライン」宇都宮市教育委員会に基づき，３密を避ける指導や消毒作業等を毎日実施し，児童・教職員・家庭が一体となって感染防止対策に取り組んでいきます。

今後とも，子どもたちが安心して，落ち着いた生活ができるよう，地域の皆様，保護者の皆様のご支援ご協力をお願いいたします。

 

７月２１日（水）学校環境整備作業【機動班】によるプール引き上げの様子

学校環境整備作業として，機動班の皆様に，プール低学年用ステップの引き上げ作業をしていただきました。

　　

機動班の皆様のお陰で，児童も安心して，体育科のプールの学習を行うことが出来ました。

　　

プール低学年用ステップとは，水深が深いところは不安である。プールの水が心配である等，プールに対して，身長差がある児童も，安心してプールの学習が出来るように配備しているものです。

　　　

ステップが配備されているお陰で，児童の皆さんは，安全・安心な環境の中，プール学習に取り組めました。　～ありがとうございます。～

　　

次年度の使用に向け，ステップを乾燥，収納し，大切に保存します。これからもよろしくお願いいたします。

７月２０日（火）クリーン活動の様子

　　
　　
朝の時間を活用し，全校児童でクリーン活動に取り組みました。
　　
３密にならないようにするため，各学年毎に役割分担して実施しました。
　　
全校児童のみんなのお陰で，きもちいい学校になりました。　　～ありがとうございます～
　　

　全学年保護者　様

 

大変お世話になっております。

さて，児童生徒１人１台端末を家庭において利用できるよう，夏季休業中の端末持ち帰りを進めていただいておりますが，本市ＧＩＧＡスクール構想特設サイト内に夏季休業中の持ち帰り運用について，情報を集約して掲載いたしました。

ぜひ，下記のＵＲＬよりご覧ください。（※ スマートフォンでアクセスする場合は，左上のメニューアイコンから様々なコンテンツがご覧になれます。）

 

 

　「宇都宮市GIGAスクール特設サイト」

URL　https://www.ueis.ed.jp/joho/u_gigaschool/index.html　

 

【主な掲載内容】

　　・学校や家庭における個人用パソコンの利用について

　　・Ｑ＆Ａ

（夏季休業中の個人用パソコンのトラブルに関する問い合わせ先について　など）

 

７月１９日（月）プール学習の様子　

晴天の中，２年生，５年生の体育科のプール学習が行われました。気温が上昇しましたので，バルブを開け，水温調整をしました。

＜２年生のプール学習の様子＞

　　

ＰＴＡの皆様に整備していただいた拡声器（マイク）とても助かっています。　～ありがとうございます～
　　

～太陽の光線を浴びて，水面が，キラキラ，輝いていました～
　　

２年の児童からは，「プールきもちいい～」「たのしい～！」「５メートルおよげた～」「もっと泳ぎが上手になりたい…」「息つぎができた…」「水にもぐれた～」「もっとやりたい…」などの声がありました。

＜５年生のプール学習の様子＞
　　

高学年なので，一人一人の泳力を向上させるため，個人の体力の状況を踏まえ，グループに分かれ，次々と泳ぎました。

　　

水しぶきが，次々とあがっていました。　　元気よく，泳ぐことができました。
５年の児童からは，「去年より泳げるようになった。」「気持ちいい～」「たくさん泳いで，疲れた…」「クロールで２５メートル泳ぐことが出来るようになった…」「がんばった…」「「平泳ぎで１０メートル泳げた。次はプールの半分泳ぎたい…」「来年は５０メートルに挑戦してみたい～」などの声がありました。

　　

プールの学習においても，児童一人一人が，「水泳の学習で，何ができるようになるか…」を明確にしながら，「何を学ぶか…」「どのように学ぶか…」に留意した授業改善に取り組んでいました。　　　
　クロール　平泳ぎ　背泳ぎ　…　手の動かし方　足の動かし方　息つぎの方法　…　ビート板　…

　５メートル　　１０メートル　　２０メートル　　２５メートル　　５０メートル　…

これからも，児童の興味や関心に基づき，一人一人の個性に応じた多様で質の高い学びを引き出すよう取り組んでまいります。

最後に…，安全にプール学習が出来たこと，プールにお世話になったこと等のお礼を，プールサイドに立ち，全員で行いました。　
　～ありがとうございました。～　　来年のプール学習を楽しみにしています。

 

　先日16日（金）に１年生で学校探検を行いました。今回のテーマは「人」です。前回の探検では,学校にどんな部屋があるのかやどんな先生がいるのかを調べました。子どもたちは「あの先生の名前はなんだろう。」「先生のお仕事はなんだろう。」「お外で草を刈ってくれている人は,他にどんな仕事をしているのかな。」などいろいろな疑問をもちました。そのため,今回は先生への質問を考えて,どんな部屋にどの先生がいて,何をしているのかを調べる探検に出かけました。
　子どもたちのよく知る保健室の木下先生には,「どうやってけがを治していますか。」と聞いて,薬品やベッドを見せてもらいました。また,校長先生には,「どんなお仕事をしていますか。」と質問する児童が多く,学校の安全を守るために校舎の見回りをしていることを教えてもらいました。自分の気になることをいろんな先生にどんどん質問していました。
　探検の後半では,タブレットを活用して,「自分が見つけて驚いたもの」「友達に紹介したいもの」を写真でとってきました。お互いに撮ってきた写真を見て,「ここって,職員室の前だよね。」「これはどこにあるものの写真？」「何に使うものだろう。」と興味津々な様子でした。
　学校探検を通して,学校にある「物」を知ったり,身の回りにいる「人」がどんな「こと」をしているのか意欲的に学ぶことができました。

　　　　
　　　　
　　

学校支援ボランティア【見守り及び校内巡回等】の様子　　GIGAスクール構想の実現に向けて

　　

７月１５日（木），宇都宮市教育委員会より指導主事を招聘し，現職教育の一環として，校内研修を実施しました。

　　

校内研修として，教職員の資質・能力の向上のため実施しました。


　　　　　　　　　　　　　～教職員の資質・能力を向上させ，児童の指導に生かしていきます。～

　　
校内研修をよりよきものとするため，学校支援ボランティア【見守り及び校内巡回等】の１３名の皆様にご協力いただきました。ありがとうございました。
　　
皆様のお陰で，校内研修が充実したものとなりました。今後は，研修の成果を生かし，授業等で，全校児童に還元していきたいと思います。　～学びがとても多い研修になりました。～　～GIGAスクール構想の実現～　～ICTの活用～　～主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善～

　　
～指導方法や指導体制の工夫改善～　～個に応じた指導の充実～　～クラス全員で学び，考え合う場面～　～個人でしっかり考え，その考えをしっかりとまとめる場面～　～少人数のグループで練り合う場面～　～児童が，自らの理解の状況を振り返ることができるような発問の工夫～　～自らの考えを記述したり，話し合ったりする場面～　～他者との協議を通じて，自分の考えを相対化する場面～
　　

学校支援ボランティア【見守り及び校内巡回等】にご協力いただいた内容

１　内　容　　要請訪問時の児童の見守り及び校内巡回等

　　

２　日　時　　要請訪問　令和３年７月１５日（木）　１０：４０～１２：２０　

 

　　　　　　　巡回説明　１０：２５～１０：３０　会議室（見守り及び校内巡回等の説明）　　

３校時　　１０：４０～１１：２５　要請訪問実施場所：体育館  　　　～体育科～

４校時　　１１：３５～１２：２０　要請訪問実施場所：４年２組教室　～外国語活動～

　　

◇ボランティアの皆様にお願いした「見守り」の例

　　・児童の様子の見守り。　・トイレへの対応。・体調不良の児童に声をかける。　

　　・机から出歩いている児童を，自分の座席に着席するよう声をかける。

　　

・ボランティアの皆様には，名札，ビブスを着用した巡回をお願いしました。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　今後とも，西が岡小学校地域協議会及び学校教育の活動に対しまして，


　ご理解とご協力をいただければ幸いです。

　これからも，西が岡小学校教職員一同，常に自己の資質向上に努めるとともに，コンプライアンス及びアカウンタビリティを意識し，児童，保護者，地域から信頼される教職員集団を目指してまいります。（教職員の資質の向上）
　どうぞ，よろしくお願いいたします。ありがとうございました。

７月１６日（金）晴天の中，６年生のプールでの学習（体育科）が行われました…
　　
６年生は，クロール，平泳ぎ，バタフライ…と，児童一人一人は，自分の記録の更新に向けて，全力で取り組んでいました。　　手の動かし方…　足の動かし方…　　息つぎの方法…　…　
　　　
準備運動をしっかり行い，水慣れも十分に行った上で，児童の安全・安心を第一，児童によっては，２５メートル，５０メートル，７５メートルと，次々に自分の記録を更新していました。　　　　～プールでの学び，大切にしていきます～　　　子供達の可能性を引き出す
　　
いよいよ，来週は，着衣水泳を行います…　プールでの学習を，これからも生かしていきます。
　　　　　　　　　　　　　　リアルな体験　　　　　　　　　　～水難事故防止～

７月１５日（木）４年生　ＡＩ型個別学習ドリル学習の様子
　　
朝の学習（国語）の時間を活用し，宇都宮市教育委員会より整備されたＡＩ型個別学習ドリルを学習しました。児童は，市教委より配付されたGoogle　Chromebookを有効活用しています。
　　

今日の朝の学習は，漢字の学習なので，キーボードで入力するのではなく，手書きで，まるで鉛筆で書くようなタッチで，一文字ずつ，画面に入力していました。正解の場合は，手書きのような赤丸がつきます。

　　
児童は，手慣れた感じで，画面に集中し，次々と，一人一人の学習スピードに合わせて，個別に学習に取り組みました。間違えたところは，訂正し，再確認しました。学習の後半には，担任の先生から，進行状況の確認もありました。これからの学習も楽しみです。
　　～個別最適な学び～　　　～GIGAスクール構想の実現～　　　～手書き～
　　

ＡＩ型個別学習ドリルは，宇都宮市教育委員会より，全児童生徒を対象に導入されました。
　

夏季休業期間の１人１台端末の持ち帰りについては，端末操作技術の習熟や更なる活用促進などのため，全児童が学校において使用している端末を家庭に持ち帰ることになります。
宇都宮市教育委員会より，「持ち帰りの手引き」が送付されましたので，ご家庭においても，有効活用をお願いいたします。
ＡＣアダプターについても持ち帰り，家庭での充電に使用することになります。
なお，ご家庭で充電するときは，純正品以外はメーカー保証がなされないことから，学校から持ち帰ったケーブル以外は使用しないでください。よろしくお願いいたします。

　　

学習指導において，授業での活用にあたっては，導入の「はっきり」の場面における前時の復習や，まとめの「すっきり」の場面における学習内容の定着等に効果的に活用することができるよう努めてまいります。

　本校では「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善～意欲を高め，学びを深めるICTの活用～」を研究主題に日々授業研究や教材開発を行っています。これまでの取組はHP上でもいくつかご紹介してある通りです。
　さて，７月１５日には全職員参加でICTを活用した授業の校内研修会を実施しました。発表学年は３年生（体育）と４年生（外国語）です。今回は，宇都宮市教育センターでICT分野を担当されている大島昌幸指導主事を指導助言者としてお招きし、授業だけでなく研究の進め方などの指導講評をいただきました。なお、大島指導主事には１１月の授業研究会にも関わっていただきます。
　まずは３年生の体育「台上前転」です。本時は，新しく覚えた技である台上前転をレベルアップするために友達とアドバイスをし合う授業です。クロームブックの動画撮影機能やスロー再生機能，クラスルームアプリ，自動収集アンケートなどを活用した授業を提案しました。子どもたちは，ペアになって端末を上手に操作し，お互いの試技を確認して，たくさんのアドバイスを送り，技能の向上が実現できていました。
　
　　　
　次は４年生の外国語「アルファベットで文字遊びをしよう」です。「相手に伝わるよう工夫して，アルファベットクイズを出し合おう」というゴールに向けた授業を展開しました。Googleアプリのjamboardをつかった端末上のカルタ形式ゲームをしたり，端末持ち帰り時に撮影した写真をつかって作成したクイズをしたりと端末のよさを上手に引き出した授業を提案してくれました。
　　　

　放課後は，授業研究会です。授業者の反省と参観した内容をもとに２つのブロックにわかれて話し合いを行いました。いい面だけでなく，疑問点や，改善すべき点など職員一人一人が意見を述べながら，どちらの学年も白熱した話合いができていました。授業者にとっても，参観者にとっても，とても有意義な時間となりました。
　
　最後には大島指導主事より，授業の講評と今後の研究についての助言をいただきました。授業に関するたくさんのお褒めの言葉や今後の研究での注意点，他校の取組の様子など多岐にわたるお話でしたが，特に「ICTを活用する研究を進めていく中で，改めて教科の目標について立ち返ることが大切である」という言葉は，非常に印象的でした。
　さて，本校ではこれからもICTと教育の絶妙なブレンドの仕方を研究していきます。１１月にも実施される授業研究会でも，今回のように意義のある研修ができるように頑張っていきたいと思います。
　　
　　　　　　
【謝　辞】
　なお，本研修開催にあたっては，学校内の見守りとして多数の保護者の方にお力をお借りしました。この場をかりてお礼申し上げます。大変ありがとうございました。

令和３年７月１４日（金）１９時，図書室にて，大谷博昭PTA会長様始め，36名の委員の皆様の出席の下，令和３年度第１回PTA運営委員会が開催されました。

　　
　　

大谷博昭PTA会長，口川浩子校長のあいさつに続いて，自己紹介，協議が行われました。

　　

（１）夏季休業中の学校開放について　（２）PTA親子奉仕作業について…　　密を避けるため，日程を２日間に分け，参加する人数（委員会）を絞って実施します。【第１回:８月２８日（土），第２回:９月４日（土）】…

サニクリーンによる，トイレの清掃（実演講習）も予定しています。

　　
　　

（３）PTA文化祭…　令和２年度同様のWeb文化祭実施予定　（４）その他，について話し合い，協議が行われました。

　　

今回，西が岡小学校PTA広報部作成のPTA広報誌が，栃木県PTA連合会＜第69回PTA広報誌コンクール優秀賞＞を受賞しました。　“おめでとうございます”

　　
表彰状は，西が岡小学校地域開放室に掲額させていただきます。　　　～　すばらしいです　～
　　

今後とも，西が岡小学校，全校児童一人一人の健全育成のために，皆様のご協力をお願いいたします。

　　

　６年生向けに、７月１２日（月）に租税教室が、７月１３日（火）に中学校の先生による英語の授業が行われました。
　租税教室では、税に関するお話を聞きました。ごみ収集や道路の整備、学校教育など様々なものに税金が使われていることを学びました。自分たちの生活が税金によって支えられているということを知ることができました。
　　　
　　

　また、英語の授業〈小中連携〉では、Unit１～Unit３の復習を行いました。歌をうたったり、得意なことや見たいスポーツについて英語で学習したりしました。中学校では、英語で「書く」ことに苦労している生徒が多いそうなので、小学校のうちに「書く」ことに慣れておくと良いですね。