学校行事

　穏やかな晴天の下，５年生が１泊２日の冒険活動教室に出かけました。場所は「うつのみや平成記念子どものもり公園」にある宇都宮市冒険活動センターです。

　最初の活動は「子どものもり探検ゲーム」。つり橋を渡ったり洞窟を通ったりしながら，公園内の各所にある３０問のクイズを探し，解いていくゲームです。公園内はかなりのアップダウンがあり，その中を歩き回ったためか，１０時頃には早くも「お腹空いた」の声が上がっていました。昼食は見ていて気持ちがよいくらい食べていました。

 　午後の活動は３時間の登山。左端の写真の正面に見えている男山を越え，さらに奥にある榛名山の山頂を目指します。登り始めは元気だった子どもたちですが，勾配がきつくなるにつれ，「もういやだ」「帰りたい」と弱気になる子も出てきました。それでも，手や足を置く位置を優しく教えてくれる友達。「がんばれ」「あと少しだよ」の励ましの声。指導員の皆さんの的確なサポートのおかげで，一人のリタイヤを出すこともなく，全員元気に下山することができました。山頂からみんなで見た美しい景色。麓の冒険活動センターの職員の皆さんと「ヤッホー」と叫び合った「ヤッホー交換」。忘れられない思い出になったことと思います。

　第１日最後の活動は天体観測。いつも科学クラブなどでお世話になっている学習支援ボランティアの竹原さんと，日曜朝のラジオ番組でもおなじみの「ななつがたけ北天文台」の奈良部さんのお二人が，子どもたちのために天体望遠鏡を持ってきて，金星，木星，土星を見せてくださいました。木星の衛星や土星の輪もはっきり見えました。校長先生も激励に来てくださいました。夕食は，昼食以上に気持ちよく食べていました。充実の１日でした。

　明日はクライミングウォール，ニュースポーツに挑戦し，昼食を食べて学校に戻ります。

　海道小学校にはダンスクラブがあります。ダンスが好きな子どもたちのたっての願いにより，今年度新設されました。今日は，ダンスクラブの子どもたちが，これまでのクラブの時間の活動の成果をみんなに見てもらおうと発表会を開きました。

　業間休みの時間，体育館のステージの前には，たくさんの１，２年生が詰めかけ，開演を待っていました。やがて幕が開き，軽快な音楽に乗ってクラブの子どもたちが踊り始めると，ステージ下で見ていた１，２年生も体を動かしながら楽しそうに見ていました。

　仲間を集めて「クラブを作りたい」と言ったこと。習っていた子がいたとは言え，自分たちで話し合いながらダンスを作り上げていったこと。自分たちから発表の機会を求めたこと。「発表したい。」という思いに応えて，「見に行こう。」と思える子がたくさんいること。どれも素敵なことだと思います。

　体力向上エキスパートティーチャーの安納先生が来校されました。「体力向上エキスパートティーチャー派遣事業」は，児童の「走る」「跳ぶ」「投げる」といった基礎的運動能力の課題に応じた体力向上の取組や運動が苦手な児童に対する指導の充実を図ることを目的に，栃木県教育委員会が県内の専門的な知識を有する講師を派遣する事業です。

　この日は，４年生と５年生がストレッチやバランスを取る運動，リズム運動など，たくさんの動きを教えていただきました。日頃は経験しない上下・左右非対称の動きなど，とても刺激になったようで，子どもたちは戸惑いながらも楽しそうに挑戦していました。

　６年生が劇団四季の「こころの劇場」を鑑賞しました。「こころの劇場」は，一般財団法人舞台芸術センターと劇団四季が2008年度から実施している，全国の子どもたちに演劇の感動を届けるプロジェクトです。昨年度は，新型コロナウイルス感染防止の観点から公演が中止になってしまいました。今年度も公演は中止されましたが，動画配信をしていただけることになりました。

　教室の大型テレビで鑑賞してもよかったのでしょうが，担任の先生の粋な計らいで，音楽室にスクリーンを設置し，大画面と音楽室のスピーカーからの音声で鑑賞しました。演目は，「はじまりの樹の神話～こそあどの森の物語～」。音楽室の電気が消えた瞬間，歓声を上げていた子どもたちも，公演が始まると，食い入るようにスクリーンを見つめていました。

　１・２年生が近くの幼稚園とオンラインで交流会を行いました。例年は，幼稚園生に学校に来てもらい，１・２年生が校内を案内したり一緒に遊んだりしているのですが，昨年度は新型コロナウイルス感染防止の観点から中止を余儀なくされていました。現在，新型コロナウイルスの感染状況は小康状態を保っていますが，本校はスペースにゆとりがないため，幼稚園生に来てもらうと密集状態は避けられないとの判断から，初の試みとして，オンラインによる交流会に挑戦しました。

　本校と幼稚園をテレビ会議システムでつなぎ，グループに分かれた１・２年生が，体育館や自分たちの教室，特別教室など思い思いの場所から，発表やクイズ，実演など思い思いの方法で，小学校の中の様子や小学校での生活などを紹介しました。実際に会って交流できるに越したことはありませんが，往復にかかる時間や費用を節約できる，実際に会うときほど照れや緊張を感じなくて済むなどオンラインならではのよさもあります。これからも目的や内容に応じて，オンラインによる交流も積極的に試していきたいと思います。 

　穏やかな晴天の下，「やきいも・長なわ集会」を行いました。朝から５・６年生が薪を積み，ボランティアの皆さんが焚火をして熾火（おきび）を作ってくださいました。６年生は，「空気の通り道を作るんだよ。」と声を掛け合いながら薪を組んでいました。理科の学習が生きていましたね。熾火ができたところで，子どもたちが畑でとれたさつま芋を並べ，その上に，以前集めておいたケヤキの落ち葉を乗せ，芋を蒸し焼きにしました。

　芋が焼けるのを待つ間に児童集会を行いました。最初は「６年生を探せ」です。校舎内の鍵のかかっていない場所のどこかに隠れている自分の班の６年生を縦割り班ごとに探します。例年，６年生を送る会で行っていますが，今年は，この集会で行いました。昨年までとの違いは，６年生が個人用パソコンを持参し，隠れている場所から互いに連絡を取り合っていたこと。１～５年生は，この通信画像も手掛かりにして６年生を探していました。まるで「○○中」です。

　次に，集会の名前にもなっている長なわとびです。縦割り班ごとに１０分間で50回以上跳ぶことを目指しました。少ない班でも１４０回近く，多い班は２５０回を超えました。先週から業間休みや昼休みの時間を使って，「自主練」に励んできたかいがありましたね。

　最後に，校庭で大きな輪になって座り，焼き上がった芋を食べました。間隔を空けて，同じ方向を向いての黙食でしたが，みんな笑顔で芋を頬張っていました。ボランティアの皆様には，朝早くから大変お世話になりました。

３年生が盲導犬ふれあい教室を行いました。栃木県補助犬協会から講師とPR犬のメイちゃんを招いて，盲導犬の一生や訓練の様子などについて教えていただきました。

講師の方のお話の後，実際にアイマスクをして，メイちゃんに補助してもらいながら歩く体験もしました。アイマスクをして歩くと，とても速く感じるのですが，実際の利用者の方は，ずっと速く歩くことを知り，驚きの声が上がっていました。最後は，ハーネスを外した（ハーネスを着けている間は「仕事中」なので触ってはいけないとのこと）メイちゃんと触れ合いました。みんな優しい顔になっていました。

４年生がスケート教室に行ってきました。初めての子，慣れていない子も，初心者教室で転び方から教えてくれるので安心です。最初はおっかなびっくりだった子どもたちも，慣れるに従って手すりから離れ，リンクの真ん中の方へ。最後の頃には，多くの子が楽しそうに滑っていました。子どもの吸収力はすごいですね。冬はこれからが本番です。スケートの楽しさに目覚めた子は，また家族で連れて行ってもらえるといいですね。

今日は世界人権デーです。1948年の国際連合総会で世界人権宣言が採択されたのを記念して定められました。日本では1949年から，人権デーを最終日とする１週間（12月4日から10日）を「人権週間」と定め，人権意識を高める様々な取組が行われています。

海道小学校でも人権週間の間，思いやり広報委員会が昼の放送で人権標語を紹介するなど，様々な取組を行ってきました。その最終日の今日は，１時間目に道徳科の特別授業を行いました。

授業は，授業を進める先生の教室と全ての学級をテレビ会議システムでつなぎ，全学級同時進行で行いました。「その一言」という詩や，ウォルトディズニーの逸話などから「ひとこと」の大切さに気付き，自分のこれまでの「ひとこと」を振り返り，こらからどうしていきたいかを考えました。

残念ながら，海道小学校にも，いじめをはじめとする対人関係のトラブルがあります。そしてその多くが言葉によるものです。ついふざけたくなった時，思わずかっとなってしまった時，意地悪な気持ちが生まれてしまった時…。その「ひとこと」を発する前に，「相手の人はどう思うかな。」と立ち止まって考えられる人になるように，これからも指導していきたいと思います。

ものの例えではありません。15日（水）の「焼きいも・長なわ集会」に向けて，１～３年生が焼き芋にする芋の水洗いをしました。大きなたらいの水の中で泥を落とし，たらいを替えながら水洗いを繰り返して，最後は水道の水できれいにしました。

特に，参加した学年の中で最上級生の３年生は，たらいの準備や後片付け，芋の運搬などの仕事に張り切って取り組んでいました。今までは参加する側だったことが多かった３年生も，もうすぐ４年生。準備する側としての役割が少しずつ増えていきながら，上級生としての自覚も養われていきます。