子供たちの安全を守るために，７月８日（水）に不審者対応避難訓練を実施しました。

　不審者が学校敷地内に侵入したことを想定し，教職員は不審者への対応や情報伝達，子供たちは放送や先生の指示をよく聞いて，落ち着いて身を守ることを確認しました。

　東警察署生活安全課スクールサポーターの方から，さすまたの使い方についてご指導いただきました。また，児童に対しては不審者から身を守るために大切なことについて，お話をいただきました。

　万が一の事態に備え，今後も訓練を重ねながら，子供たちが安心して学校生活を送ることができるよう，安全・安心な学校づくりに努めてまいります。

　研究授業後には，ICTを活用して，子供たちの姿に焦点を当てた授業研究会を行いました。「子供たちはどのように考え，学びを深めていたか」という視点から，先生方が活発に意見を交わしました。

　また，教育委員会からお二人の先生を講師としてお招きし，ご指導・ご助言をいただきました。子供たちの学びをより豊かなものにするための具体的な手立てについて学び，一人一人がこれから自分の授業実践にどのように生かしていくかを考える貴重な機会となりました。

　今後も「学び続ける教職員集団」として，校内研究を通して授業力および学校力・組織力の向上に努め，子供たち一人一人が「わくわく」しながら学び，「いいね！」があふれる授業づくりを進めてまいります。

　今年度は「学ぶ楽しさを味わう自立した学び手の育成～『わくわく』を原動力に，自分事として思考を深めるには～」を研究主題とし，その達成に向けて，２年生と３年生のクラスで研究授業を行いました。

【３年生　総合的な学習の時間】「泉が丘のひみつ発見」

　泉が丘の自然・交通・歴史・行事・建物など，自分が興味をもったテーマについて，これまで調べてきたことを振り返るための中間報告会をしました。

　調べて分かったことをクイズ形式で発表したため，子供たちはわくわくしながら友達の発表に耳を傾けていました。また，お互いのグループの『いいね！』や「もっと知りたいこと」を付箋に書いて伝え合い，学びを深めました。

　報告会での気付きや友達からの意見をもとに，さらに調べたいことや調べる方法を見直しました。このような探究活動を繰り返す中で，自分たちが暮らす地域の魅力について自信をもって語り，愛着をもつ子供たちに育ってほしいと思います。

　今後の学びの広がりや深まりが楽しみです。

　今年度は「学ぶ楽しさを味わう自立した学び手の育成～『わくわく』を原動力に，自分事として思考を深めるには～」を研究主題とし，その達成に向けて，２年生と３年生のクラスで研究授業を行いました。

【２年生　生活科】「おいしい やさいをそだてよう」

　これまでの野菜との関わりを振り返り，野菜の気持ちを考えることを通して，自身の世話の仕方を考えたり工夫したりすることを目標に学習をしました。

　手作りのマイクを使ってわくわくしながら野菜にインタビューをしました。「毎日お水をくれてうれしかったよ。」「台風のときに安全な場所に移動してくれてありがとう。」といった野菜のうれしい気持ちや，「葉っぱに虫がついて困った。」といった悲しい気持ちを聞き取っていました。

　野菜の立場になって考えることで，植物も大切な命であることを改めて感じ，「明日からもっと優しくお世話をしたい。」「野菜が元気に育つようにできることを続けたい。」という思いを高めることができました。

　６月２９日（月）に，総合的な学習の時間の一環で，盲導犬の仕事や目の不自由な方への手助けの方法などについてお話を聞きました。

　盲導犬の訓練については，実際に盲導犬のシンディが子供たちの前で訓練の様子を見せてくれました。盲導犬が楽しく，たくさん褒められながら訓練を受けているのを見て，子供たちは驚いているようでした。

　盲導犬を見かけたらどうする？というお話では，クイズ形式で「触らない」「気を引かない」「写真を撮らない」など，気を付けることについて教えていただきました。

　振り返りには，「ユーザーさんの指示通りに動くのがすごい」や「盲導犬はペットではなく，目の不自由な人を守る役割をしていることが分かった」「飲食店にも入っていいことにびっくりした」などがありました。子供たちにとってたくさんの学びがもたらされました。