2015年7月の記事一覧

　
　秋の学校音楽祭に向けて，夏休みの練習が始まりました。毎年お世話になっている合唱団マードレコールの常任指揮者である斎藤節子先生に来校いただき，指導を受けました。
　
　斎藤先生のアイスブレーキングで，すっかり子どもたちもリラックスして自然と笑顔になり，声を出す心身の準備もできてきます。

　
　学校医の吉野先生をお招きして，食物アレルギー等から起こるアナフィラキシーショック時の緊急対応の仕方について研修を行いました。
　
　食物アレルギーの場合は，症状が出てから３０分間が命を守るためには重要な時間であることや迷わずにエピペンを注射して救急車を手配する等のことを改めて学びました。

　
　子どもたち一人一人が楽しく学校生活を送ることができるように，Q－U活用研修を行いました。２つのグループに分かれ，課題を分析し，どんな対策が効果的なのかを具体的に話合いました。
　
　副校長先生から，人間関係づくりやソーシャルスキルトレーニングに有効なエンカウンターの指導について資料をもとに話がりました。夏休み明けの各学級ですぐに実践できる指導事例がたくさんあり，先生方は大変勉強になりました。最後に，市川児童指導主任から，「不登校減少に向けた取組～新たな不登校を生まないために～」について話があり，学校として組織的に取り組むことや初期対応の重要性等について全教職員で確認することができました。

　
　午前中は，個人懇談２日目でしたが，午後は夏休みの校内研修①を実施しました。
　今日は，２つのグループに分かれて「とちぎっ子学習状況調査」の結果について本校の実態を分析し，今後の指導の改善に役立てる話合いを行いました。特に，①子どもたちの学ぶ意欲・学習習慣，②教師の指導力，③保護者の理解・協力の３点から分析・改善策を検討しました。

　
　明日から夏休みを迎える１７日（金）に，夏休み前の朝会を行いました。最初に，宇都宮市民水泳競技大会で活躍した水泳部の子どもたちや「歯と口の健康週間コンクール」に入選した子どもたち，宇都宮市小学校水泳競技大会で入賞した子どもたち，そして６月の「さわやか東賞」を受賞した子どもたちの表彰を行いました。
　
　４０日間の長い夏休みを有意義な思いで深いものにするように，「具体的な目標を立てて努力を続けよう」と子どもたちに話しました。夏休み明けには，「「〇〇を頑張りました！」と話せる子どもたちが大勢いるといいですね。
　
　児童指導主任の市川先生から，「命」を大切にするためにはどんなことに気を付けて夏休みを過ごしたらいいのか具体的に話がありました。しっかり守って，全員が元気に登校できるよう祈念しています。

　
　台風が近づくあいにくの天気でしたが，４年生が社会の学習で「クリーンパーク茂原」に行ってきました。
　
　集められたごみが処理されていく過程やリサイクルされる仕組みについて教えていただきました。
　
　普段見ることができない清掃工場の巨大なごみピットやクレーンなども見学することができました。

　
　「インターネットの仕組みや危険性を知り，インターネットを使う時のルールを考える。」ことをねらいとして，情報モラルについて学習する授業を行いました。最初にインターネットに接続できる携帯ゲームや携帯電話，スマートフォン等を何気なく使っている人が大勢という事実が浮かび上がってきました。
　
　インターネット上の危険性について，①匿名性が高い，②著作権法違反，③ネットコミュニケーション（意思が伝わりにくい），④個人情報の流出，⑤依存性，⑥高額請求（有害サイト）等についてグループで考えたり，東川先生から補足説明を受けたりして学びました。

　
　本日近づいている台風と昨年の８月の台風１１号の進路が似ているというところから授業が始まり，昨年の台風１１号に伴い鹿沼市で発生し竜巻や３年前の真岡市・益子町等で大きな被害が起きた竜巻の話題になると，子どもたちの表情は真剣になり，竜巻を身近なこととして考え始めました。
　
　「もしこの場で竜巻が発生したらどうするか？」と問いかけ，実際に避難をさせることで，竜巻についてよく理解していないことに気づかせ，「窓ガラスが割れる」「速度は平均時速３６ｋｍ，ほとんどが時速６０ｋｍ以下」であることを知らせて，本時のめあて「竜巻のことを知って，避難の仕方を考えよう」を共有することができました。
　
　子どもたちは，「３０秒間で避難をする」「頭を守る」ことを意識して，グループで熱心に話し合いました。ランドセルで頭を守ったり，机の下に隠れたり，カーテンを閉めたりすることを考え出し，グループから発表されました。
　
　最後に東川先生がシェイクアウトの仕方について説明し，子どもたちは実際に机を廊下側の壁に寄せて机の下にもぐり，正しい避難の仕方を体験しました。

　
　水難事故から命を守るために服を着たまま水の中に入り，泳ぎにくさを体感した後，２人組で浮く練習をしました。力を抜いて大の字になり，手足をゆっくり動かして少しの時間ならば浮くこともできるようになりました。
　
　最後にペットボトルを使って長く浮く練習をしました。１本のペットボトルでもお腹の上にかかえて力を抜けば長い時間浮くことができることを体験することができました。

　
　音楽集会は，「さあ　はじめよう」の歌で始まります。暑い体育館ですが，さわやかな風が吹いたようでした。
　
　12月の音楽発表会で歌う「Tomorrow」を２部合唱で練習しました。大きな声が体育館に響き渡りました。

　
　菅和範選手と河本明人選手そしてスタッフの皆さんに来校いただき，栃木SC夢プロジェクトを行いました。
最初にリフティングやドリブルで対決し，選手の皆さんと子どもたちはすっかり打ち解けたムードになりました。
　
　１組対２組のゲームでは，ときおり本気のスイッチが入り，すばらしい技を披露してくれました。
　
　質問タイムでは，「いつからサッカーを始めたのですか？」「年俸は？」「好きなJリーグのチームは？」等の様々な質問に答え，夢をもつことの大切さを子どもたちに伝えてくれました。

　６年生は，「水溶液の性質」の第５時「うすい塩酸に金属を加えるとどうなるのだろう。」という問題から授業が展開されました。
　
　市販されているトイレ用洗剤に，「混ぜるな危険！金属を溶かします。」と書かれていることから，うすい塩酸に鉄（スチールウール）を加える実験に取り掛かり，時間の経過とともに変化する様子を観察しました。
　
　子どもたちは，五感を使って観察し，それらを持ち寄って，仮説①「鉄は気体になって空気中に消えた」，仮説②「水溶液の中に溶けて存在している」，仮説③「鉄ではない別のものに変わった」等の仮説を立てていきました。
　
　５年生で水に食塩を溶かした実験などを思い出しながら，仮説を証明するための実験方法を考え，次時の実験に意欲をもちながら授業を終えることができました。

　１１月に宇都宮市小学校教育研究会理科部会の研究発表に向けて，４年生と６年生の研究授業が行われました。
　
　４年生は「電気のはたらき」の第６時「プロペラカーを速く走らせるには，どうすればいいか？」という課題で授業が展開されました。前時で子どもたちが考えた電池２つのつなぎ方について，どれがプロペラカーを速く走らせるのかを予想して実験に入りました。
　
　比較実験を通して，電池の数だけだはなく，つなぎ方が重要だということに気が付いていきました。しかし，「モーターが速く回るつなぎ方は，電流が強いのか？」という新たな課題が生まれてきました。
　
　次時では，「電流の向きが調べる時に使った検流計を使って，電流の強さを調べよう。」と子どもたちは意欲に溢れて授業を終えることができました。

　
　宇都宮市生活安心課の皆さんに来校いただき，正しい自転車の乗り方について教えてもらいました。
　
　交差点や見通しの悪い所，車が止まっている所など，実際の場面に即して教えてもらい，全員が自転車免許をいただきました。本校の学区内は，交通量の多い地区ですので，教えていただいたことを守り交通事故にあわないように正しく自転車を乗りましょう。

　
　１～６年生が一つの班となり様々な活動を行うキッズ班で給食を食べる交流給食が行われました。６年生のリーダーシップが発揮され，みんなで助け合って給食の準備もスムーズにできるようになりました。
　
　交流給食の後，全てのキッズ班が体育館に集まり，児童集会が行われました。３年生以上の代表委員の皆さんが企画したゲームで班のメンバーと交流を深めました。最初のゲームは，「〇〇の順番で並ぼう」です。今回のお題は，「誕生月の順に並ぼう」でした。
　
　２つ目のゲームは，「ボールを回して，ハイタッチ」でした。笛が鳴ったら，ボールをストップして全員とハイタッチをします。みんなの笑顔が弾けていました。
　
　３つ目のゲームは，「フラフープ送り」です。手をつないで円になり，そのままフラフープを一周させるゲームです。体も心もほぐれていく楽しい児童集会となりました。

　
　「漢字の由来について知り，４種類の漢字の成り立ちを理解する」ことを目標に授業が行われました。
　最初に，「田・上・男・紙」の読み方を子どもたちに確認させながら黒板に貼り，「力は，ここ」「下は，ここ」「じゃあ，一は？」と貼る場所を問いかけながら次々と漢字を示していきました。
　子どもたちは，「えー，どうして」「きっとあそこだ」「なぜ」と，本時の課題につながる問いが自然に生まれてきました。
　
　課題「漢字をどのように４種類に分けたのか考えよう」を確認し，グループで話し合いました。子どもたちなりにそれぞれのグループの理由を考え，ホワイトボードに書いていきました。
　
　６班から出された意見を黒板に貼り，それぞれの理由を確認していきました。
　
　１年生の国語の教科書で，象形文字（田・力・女…）と指事文字（上・下・一…）を確認し，その後子どもたちの気づきを用いながら会意文字（男・好・岩…）と形声文字（紙・花・板…）をまとめていきました。

　
　第４８回宇都宮市小学校水泳競技大会Bブロックの部に，本校の５・６年生の代表として参加しました。子どもたちは，最後まであきらめずに全力を出し切り，精一杯泳ぎ切ることができました。
　５年女子５０ｍ自由形と５０ｍ背泳ぎ，６年女子５０ｍ背泳ぎでは，ブロック３位に，また５年男子５０ｍ自由形ではブロック２位に入賞しました。さらに５年女子２００ｍリレーでは，ブロック３位，６年女子２００ｍリレーでは，ブロック６位に入賞することができました。子どもたちは，すばらしい頑張りを見せてくれました。

　
　今朝は，今年度第１回目の小中合同あいさつ運動がありました。３年生以上の代表委員の子どもたちが学校付近の通学路であいさつを行いました。学校北側は，高橋レディースクリニックの前で行っています。
　
　学校の南門までも代表委員の子どもたちが元気にあいさつ運動を行っています。校内だけでなく，地域でもあいさつができる子どもたち，あいさつが行き交う東地区を目指してあいさつ運動に取り組んでいきたいと思います。

　
　地域に住む書道の野田先生に，毎月１回本校の３年生の指導を行っていただいています。３年生になって初めて筆を持った子どもたちですが，今日は左はらいと右はらいを教わりました。
　
　書道の基本から手取り足取り細やかに指導を受けられる本校の３年生は，大変幸せです。今日も難しい右はらいのコツをつかむことができました。ご指導，ありがとうございます。

　
　「砂糖が生活習慣病に関与していることを知り，自分の生活習慣を振り返り健康のための目標を立てる。」ことをねらいとして，養護教諭の山下先生と学校栄養士の森先生が授業を行いました。
　
　自作の自動販売機から出てきた清涼飲料水に付いていた３ｇのスティックシュガーの多さに，子どもたちは驚いていました。さらに，缶の成分表に書かれている糖分（炭水化物）の量は，１００ｍｌ当たりのものが多いことを知り，正しく理解することの重要性に気づきました。
　
　最後に，今まで何気なく清涼飲料水を飲んでいた自分の生活習慣を振り返り，今後どのようなことに気を付けて生活するかをまとめていきました。
　本校では，全教員が一人一授業の提案を通して互いの授業力の向上，そして学校課題の追究を行っています。