2025年1月の記事一覧

6年生は，午後，進学先の中学校を訪問するため学校を出発しました。近隣の中学校2校に見学に行きます。生徒会活動の様子について説明を受けたり，授業，部活動の様子を見学したりしてきます。楽しみにしている子もたくさんいるようでした。中学校進学に向けて，いよいよ心構えをしっかりと持つ時期に入っています。

JR東日本の職員の皆さんにお越しいただき，5年生が出前授業に臨んでいます。「鉄道と情報ネットワークの関係」をテーマに学びました。キーワードは「便利・快適・環境」と「安全・安心・安定」です。子供たちは，まず，「切符」から「Suica」へ変わったことで，生活や環境がどう変化したかを考えます。時間の短縮や人員の削減，紙の節約につながり環境にもよい影響を与えていることをグループで話し合いながら考えています。

次に「安全・安心・安定」のキーワードにつながる課題について話し合いました。「列車に運休や時刻変更があったときに，どのような情報をだれがどのように伝えていくか」を考えました。子供たちは，まず，情報を速やかに伝える鉄道のシステムを知ります。そして，線路に異常が発生したことを想定して，指令室，メンテナンス業者など，役割を分担して，利用者へ向けてのアナウンス内容を話し合いました。情報を整理して，利用者に対してどのようにメッセージを流せばよいか考えていました。

今回の授業では，鉄道に関連した「情報」を扱いました。生活の中には様々なあふれています。子供たちは，改めて情報と産業や生活とのかかわりについて学びます。今回の学習内容を基にして，学習がより深まっていくことを期待しています。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，コッペパン，マーマレードジャム，牛乳，トマトオムレツ，ゆで野菜，チキンポトフです。

マーマレードジャムには，「みかん」「オレンジ」「なつみかん」の3種類の果物が入っています。果物の皮も入っています。柑橘系の果物の味を味わってほしいです。

きょうもおいしくいただきます！

今年になって初めてのクラブ活動です。「よく飛ぶ紙飛行機」づくりやスノードームづくり，サッカーを楽しむ子供たちの様子を参観しました。この紙飛行機は折るのがなかなか難しそうです。出来上がったものを見ると細かく何回か折り込んである部分があって，手本を見ながら頑張って折った様子がうかがえます。出来上がった紙飛行機を手に，子供たちは早速飛ばしっこ競争をしていました。スノードームは，一人一人材料を持参して自分好みの作品に仕上げます。ガラスの中のデザインをイメージして材料を持参したのでしょう。どの子も個性的な作品になりそうです。出来上がりが楽しみです。サッカーをする子供たちは元気いっぱいです。校外で普段からサッカーの練習に関わっている子はボールの扱いも上手です。それでも，どの子もボールを奪おうと積極的に向かっていきます。攻守の切り替えが速いのでゲームが盛り上がっています。

きょうも青空が広がっています。空気は冷たいですが，穏やかな天気で外での活動も無理なく進められます。この時間も昨日に続いて，1年生のあるクラスがたこあげをしています。青空に，白地のビニール凧がよく映えます。子供たちは笑顔で走っています。少しずつ糸の長さも伸ばしているので，「上がった，上がった」と見上げて喜んでいました。糸が絡まらないように気を付けながら上手にたこあげができました。

1年生が先日描いた凧を上げています。晴天の下，適度な風が吹いて「たこ」が上がりやすい環境となっています。子供たちは，走りながら夢中になって「たこあげ」をしているので，体もだんだん温まってくるようです。「上がった！上がった！」と笑顔で走り抜けていく子供たちは元気いっぱいでした。虹の絵や笑顔の絵，大きなボールの絵など，大空に…とまではいきませんが，子供たちはとても楽しそうです。友達に「たこ」を持ってもらって準備をしたり，糸が絡まないように注意したりと，体験を通して学んでいることが色々とあるようです。最近では，お正月に「たこあげ」をする風景も見かけなくなりました。ちょっとの時間ですが，昔遊びの楽しさにも少し触れられたような気がします。

3年生の音楽の時間です。リズムを感じながら歌ったり鑑賞したりしています。子供たちは，音楽を聴くと自然に手拍子をうったり体を揺らしたりします。からだ全体で曲のリズムを感じながら音楽を楽しんでいる様子が伝わります。一人一人がリズムを感じてタンブリンを叩きますが，周囲の子供たちも曲の流れの中で体でリズムを感じているようです。子供たちの動きを見ていると，歌や演奏の技能だけではなく，「感じる」という活動が，特に小学校の下学年においては，成長とともに，音楽に親しめる感覚を築く上で大切なことと感じます。

5年生の体育の時間，長縄跳びの練習をしている学級がありました。8の字跳びを3分間で何回跳べるか挑戦しています。上学年になるとリズミカルに跳べる児童も増えてきます。縄を回す子も大変です。ひざを曲げて上手に足の下をくぐらしている工夫も見られます。時折「落ち着いて！」「あせらないで！」などと声掛けもあり，一体感を感じるようになります。記録が順調に更新されるとは限りませんが，続けることで新記録もきっと何回かは達成できることでしょう。応援しています！

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，いかメンチ，おひたし，けんちん汁です。

いかメンチは，いかのすり身にパン粉を付けて油で揚げたものです。いかのみそ焼きのような「いかの切り身」は苦手でも，「いかメンチはおいしく食べられる！」という声を聞いて給食に取り入れました。

きょうもおいしくいただきます！

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，スパゲティミートソース，牛乳，ゆで野菜，チーズです。

ミートソースはひき肉の入ったソースですが，野菜もたくさん入っていて，肉の旨味を引き立たせます。みじん切りにした玉ねぎが40キロ，ニンジンが10キロ，トマトの缶詰が15キロ入っています。特に，40キロの玉ねぎをみじん切りにするときは，目に染みるので，調理員さんは大変です。

きょうもおいしくいただきます！