2025年2月の記事一覧

今年度最後の授業参観です。1年生は1年間でできるようになったことの発表でした。なわとびや跳び箱運動，音読など，個人の得意なものを紹介したようです。恥ずかしそうにしながらも頑張っていました。3年生は学年での合同体育です。全体でのダンスも披露しました。6年生は道徳で「夢」をテーマに自分の将来を見つめました。学年のまとめの時期ですので発表形式の学年が多かったようです。保護者の皆様，冷たい風が吹く中，お忙しいところ授業参観並びに懇談会にご来校くださいましてありがとうございました。卒業，進級に向けて，今後も生活，学習のまとめをしっかり行っていきたいと思います。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，チキンカレー，海藻サラダ，とちおとめヨーグルトです。

きょうは6年生のリクエスト献立，第1弾です。担当した給食委員の子供たちに話を聞いてみました。献立はクラスの人から意見を聴いて，1つ1つのメニューを最終的には多数決で決めたということでした。残念ながらデザートまでは望んでいたものとはちょっぴり違っていたようですが・・・。どうしてカレーなのかと言うと「低学年の子で野菜嫌いな子でもカレーの中に入っていれば大丈夫かなと思って・・・。ジャガイモも・・・。」という意見がありました。今回，インタビューをした子供たちはちょっぴり苦手な野菜もあるけれど，頑張って食べているようでした。きょうはおかわりもしたそうです。「給食はおいしいです！」と笑顔が見られました。

きょうもおいしくいただきます！

2年生と4年生が長縄跳びにチャレンジしています。2年生は，4年生の8の字跳びを参観した後，4年生に縄を回してもらって練習しました。「がんばって」「真ん中で跳んだ方がいいよ」「ここだよ」「ここを抜けるといいよ」「すごい！跳べたよ」「連続で跳べたよ」など，たくさんの励ましの声が4年生から聞こえてきます。次第に，2年生も時間を掛けずに跳べる子がつながってきたようです。2年生はだいぶ刺激を受けたことでしょう。このような機会があると低学年の子もより意欲が高まるようです。2年生も4年生も続けて頑張ってほしいですね。

4年生の理科の授業です。実験のテーマは「水を熱し続けるとどうなるだろうか」です。子供たちは，経験から「泡が出る」「湯気が出る」と予想します。それを踏まえて，どのように温度や状態が変化していくかを一定の時間ごとに観察し記録していきます。「あ！小さな泡が出た」「泡が大きくなった！」「湯気が見える！」「温度が変わらなくなった」など，状態に変化が見られる度に驚いています。20分程度観察して実験は終了です。先生は「この次の時間に考察していきますよ。最後に，水の量はどうなっているかな」と，全員で確認して授業が終わりました。次の時間，子供たちは，水の状態の変化をどのように考察していくでしょうか。実験の結果から，温度の変化と水の状態の変化とを関係付けながら考え，水の性質についての見方や考え方をもつことが重要となります。

5年生の図画工作は，電動糸のこを用いて板を切り取り，切り取った板の組み合わせを考える作品づくりです。すでに材料を切り終えた児童もだいぶ増えてきました。子供たちは，組み合わせを色々と考えているようでした。重ねたりつなげたり，紐を掛けてみたり，板に穴をあけて紐を通そうとしたりと，それぞれに自分のアイディアを生かそうと頑張っていました。着色して，もう少しで完成になります。個性豊かな作品に出会えそうです。