学校生活の様子をお知らせします。

第1回目の避難訓練を実施しました。地震の後に火災が発生したと想定しての訓練です。子供たちは，合図とともに机の下に身を隠し，安全が確認された後，校庭に避難します。避難の際，放送や先生の指示をしっかり聞くことが大切です。おしゃべりをせずに約束を守って行動する児童の姿が随所に見られました。

2年生は野菜を育てています。ピーマン，キュウリ，ミニトマト，エダマメ，オクラ，ナス・・・。自分の育てたい野菜を選んで世話をしています。「ピーマンのにおいがする！」「ミニトマトもにおいがするよ！」子供たちは，色々なことをおしゃべりしながら観察しています。

葉の形や大きさ，手触り，茎のくねくねしている感じなど，文章やスケッチで表現しています。これから，花が咲いて実がなると，どんどん気付きも増えてくることでしょう。

「チョウを育てよう」の学習です。授業の終末を参観しました。子供たちは学習の振り返りをしています。振り返りの時間はとても大切です。「どんな学習をしたか」「何が分かったか」「友達の考えを自分の学習にどう生かしたか」「これからどんな学習をしていきたいか」・・・。こういったことを認識して次の学びにつなげることで「深い学び」が実現できるのです。

子供たちの発言からは，分かったことやこれから更に学習していきたいことなどを聞くことができました。友達の振り返りに関心を示している子も増えているようです。一人一人の意見を学級で共有することも全体の学習レベルを上げるために大切なことです。

サツマイモの苗が届きました。最初に6年生が苗を植えます。穴を掘って，苗を寝かせて，2～3節をしっかり土中に埋め込みます。「ちょっと引っ張って抜けちゃうようではだめですよ」・・・　

子供たちは，念入りに土をかぶせて，抜けないように丁寧におさえていきます。

時間に余裕ができると，土を丸めて団子を作る子も出始めます。やっぱり畑の土は感触がいいのでしょう。土に触れないと，実感としてとらえるのは難しいですね。

「友達の意見を聞いて考えよう」がテーマです。話合いのテーマは子供たちが考えました。「給食で食べるなら，和食・洋食・中華のどれがいいですか？」子供たちは，まず，グループになって自分の選んだものを理由を添えて伝え合います。グループを離れて，色々な人の意見を聞く機会もありました。最後には，選んだものが同じ人同士が集まって，各自の意見を聞きました。

先生が子供たちに尋ねます。「同じものを選んだ人同士，理由は同じだったかな。」・・・「ちょっと違う」「全然違う！」人それぞれに考え方が違うことを体験しています。

子供たちの話合いを聞いていると，「給食ではなかったら考え方も少し変わる」という子もいます。自分が好き，という理由のほかに，給食での提供を考え，費用や産地などの条件を理由の1つとして挙げている子もいました。1つのテーマでもたくさんの考え方があり，友達と自分の考えを比較する楽しさを味わえます。