2021年7月の記事一覧

第２回地域協議会を開催しました。委員の皆様には、協議を前に、授業参観をしていただきました。

校長からは、写真を見ていただきながら、子どもたちの学校生活の様子を紹介しました。

矢田部会長様から、委員一人一人に委嘱状が交付されました。

協議では、各部の部長さんが活動の進捗状況と今後の予定の報告を行いました。感染症対策のため何かと制約の多い学校生活ですが、協議会の皆様と相談しながら、地域と学校が連携した教育活動を進めていきたいと思います。

６年生が、「富屋ふるさと学習」の一環として行っている「民話学習」に、「栃木の民話語り　かまどの会」の先生方が来てくださいました。

全体会の後、富屋地区市民センターの各部屋に分かれました。

６年生が、練習してきた民話を語り、「かまどの会」の先生方に聞いていただきます。

そして、一人一人アドバイスをいただきます。

間の取り方や声の表情、強弱、緩急の付け方など、アドバイスは多岐にわたります。

子どもたちも、今日までおそらく正確に間違えないで語ることに力点を置いて練習に取り組んできたと思います。

でも、今日の勉強会を通して、相手に伝える意識や表現する意識をもつことの大切さに気付いたと思います。

約２週間後、グループごとに１年生から５年生の教室に出向いて一人一話を語る、「全校民話集会」を行います。レベルアップした語りを、ぜひ下級生に聴かせてほしいと思います。

本校は、近隣の保育園やこども園、特別支援学校、デイサービスセンター等との交流をしています。しかし、昨年度に引き続き、感染症対策のため、一部方法を変えて実施しています。

今日は、富屋特別支援学校の出張先生が来てくださり、特別支援学校の子どもたちの学校生活の様子について、写真を見せながら話してくださいました。

子どもたちも、自分たちの学校生活と同じところや違うところを知って、支援学校の子どもたちとの交流してみたくなったようです。今年度は叶いませんが、４年生になったときにコロナが終息していれば、総合的な学習の時間に交流できるかもしれません。

３年生が、「ホタル学習」の一環として、ホタルが生息する場所の生き物調査を行いました。雨のため、残念ながら、子どもたちが用水路から生き物をすくうことはできませんでしたが、ホタル愛護会の皆さんが捕まえてくださいました。

用水路には、カワムツやアブラハヤ、ドジョウなどの魚や、ヌカエビやサワガニなど、実に多くの種類の生き物がすんでいます。


初めて名前を聞く生き物もいて、子どもたちも熱心にメモを取っていました。

夏休みにも、３年生以上を対象に、愛護会の方々がホタルが生息する場所の生き物調査を催してくださいます。

校内授業研究会を行いました。４時間目は、３年生の算数。棒グラフの学習です。

学年ごとの読書量を、棒グラフに表します。その過程で、見やすい棒グラフをかくためのポイントを考えます。

気が付いたことを、グループの中で発表し合います。

５時間目は６年生の算数。図形の線対象と点対称の学習です。

さまざまな四角形について、それらが線対称や点対称になっているかを考えます。初めに個人用パソコンを使って、予想を立てました。

各自、線対称や点対象になっているかを考えた後、グループで話し合いをしました。

放課後、授業研究会を行いました。

一緒に授業の流れを考えた先生たちで、今日の授業を検証します。

授業で子どもたちが学び合う姿と似ています。話し合うことで、考えが深まったり、新たな課題が見つかったりします。

研究会の最後に、市教育委員会の大嶋指導主事から指導と助言をもらいました。このような授業研究会の成果をもとに、さらに「わかる授業」づくりを目指したいと思います。