9月25日（金）3時間目に1年2組で，国語「お話のつづきをつくろう」の公開授業がありました。今回は要請訪問ということで，宇都宮市教育委員会指導主事の柴田亙先生をお招きして，ご指導をいただきました。前の時間までに読み込んだ4つのお話のうち，1つを選んで，その続きを書きました。最初は，先生と一緒に続きのお話を作りました。みんな，本時でどんなことをするのか見通しを持つことができました。書き終わった人は，隣の友達にお話の続きを読んで聞かせました。最後に，楽しいお話を作った人をみんなに紹介してもらいました。図書の先生から，その本のあらすじを聞かせてもらう活動も合わせて取り入れました。
　　
　
　4時間目には，4年3組で保健「育ちゆくからだとわたし」の公開授業が行われました。普段，家の人から注意されることから，調べたい課題を設定しました。すいみん，食事，運動（遊び）に分けて課題を出し，本時では図書資料を使って友達と一緒に調べていきました。毎日言われていることなので，児童にとって切実な問題なので興味を持って取り組むことができました。自分の生活を見直す良い機会になりました。
　　　

　今日の朝会は，表彰朝会です。最初に図画工作科の児童絵画展の表彰がありました。次はこの夏，新聞にも大きく載った宝木ファイターズの表彰でした。優勝旗やトロフィーに驚きの声が上がりました。あらためて優勝おめでとう！
　　　
最後に，児童指導の先生から，シルバーウィークの過ごし方についてお話がありました。安全に気をつけて楽しい休みになるようにしましょう。

　次回の研究授業のために校内研究授業が行われました。
　1年1組の授業は，国語の授業「おはなしのつづきをつくろう」という題材でした。前時で「サラダでげんき」のお話の続きを作り，今回は自分が選んだお話の続きを作っていきました。同じ本を選んだ友達と作った続き話を紹介する活動をしました。最後は，図書室の先生にも加わってもらい，代表児童の続き話をみんなで聞きました。
　
　4年1組の授業は，保健の授業「育ちゆくからだとわたし」という題材でした。今日の授業は「自分の生活について，うちの人から注意されることはどんなことで，どうして注意されるのかその理由をたしかめよう。」という内容です。たとえば「野菜は残さず食べなさい。」，「遅くまで起きていないで早く寝なさい。」「うちの中でゲームばかりしていないで，外で元気に遊びなさい。」など各自が言われていることについて，図書資料を使って，うちの人の言う通りなのか，その理由を見つけていきました。
　

　9月14日（月）の昼休みのタカラッキータイムは，パンジーの種まきです。班ごとに校庭の集合場所に集まりました。このあとは，6年生を中心にパンジーの種をプランターにまきました。小さな種を落とさないように丁寧にまいていました。水やりの順番を確認して，解散しました。
　　　
昼休みの残りの時間，体育倉庫の南側の草むしりを手伝ってくれた児童がいました。おかげでコスモスの花も気持ちよさそうになりました。手伝ってくれた児童のみなさん，どうもありがとう。
　

　９月９日（水）の放課後，授業研究会・指導案検討会を行いました。５年４組の授業者から低学年でもよくおこなわれる図書の紹介を高学年でも行えるようにしたとのことです。５年１組の授業者からは，教科書，資料集そして図書資料を活用しながら，多様な学びができるように調べ学習を仕組んだのが，本授業でしたと説明がありました。このあと，授業参観した先生方から，それぞれの授業について，感想や質問が出されました。
　
　そのあと，次回の研究授業に向けて上学年と下学年に分かれて，指導案の検討会を行いました。