市スケートセンターで、４年生のスケート教室が開かれました。

ますは、準備運動。ケガをしないように念入りにね。

事前に知らせてあったので、それぞれ自分のサイズに合ったスケート靴を借りられます。

スケートが初めての子やあまり自信のない子には、スケートセンターの職員さんが教えてくれます。

まずは、リンクの外で基本姿勢から。

さあ、いよいよリンクの中へ！「わあ、滑ってちゃんと立てないよ」「手すりが離せない！」

でも、さすが子供たち。しばらくすると、手すりを離れ、リンクの中央まで滑ることができました。

すごい！こんなに滑れるようになりました！

こちらは、滑れる人チーム。気持ちよさそうに滑っています。

南小だけの貸し切りなので、周りに気兼ねせずに、それぞれのペースで楽しむことができました。

たくさん転んで尻もちもついたけど…

楽しい思い出を作ることができました！

＜今日のプラスワン＞

今日は、読書週間にちなんだおはなし給食でした。

絵本「おやつがほーい　どっさりほい」から豆乳プリンと、市が実施した小・中学生による「トマト料理コンクール」で優秀賞を受賞した作品を給食用にアレンジした「おつかれサマー！トマたま丼」でした。

今日は、１年生で一人一授業の公開がありました。

学級活動「ともだちとなかよく」、今日は「ちくちく言葉とふわふわ言葉」について考えます。

「こんなとき、どんな言葉を言われたら笑顔になるかな？」

「『がんばって』と言ってあげる」

「言われたら、うれしい気持ちになる」

言われて嬉しい言葉。それが、ふわふわ言葉です！

ちくちく言葉を言われたら、どんな気持ちになるかな？

一人一台端末で、ふわふわ言葉とちくちく言葉を分けてみましょう。

「これは、嫌な気持ちになるから『ちくちく言葉』かな」

次は、ふわふわ言葉の中からもっと使えるようになりたい言葉を選びます。

お隣り同士で練習してみるよ！

「ありがとう」「どういたしまして」

「じょうずだね！」「ありがとう！」

ふわふわ言葉をたくさん使えば、今よりもっと笑顔あふれる教室になりそうですね！

今日は、３年生の学級で一人一授業の公開がありました。

授業内容は、社会の「火事から地域の安全を守る」です。

火事現場の様子の絵から、どんな人が関わっているのかを見付けます。

手元の一人一台端末で、気になる個所を拡大して確認することができます。

気付いたことをもとに、「だれが」「どのような」取組をしているのかを話し合いましょう。

「消防士が…」「消防団は…」「地域の人は…」

友達と話すことで、いろいろな考えが出てきます。

友達の意見も参考にして、自分の考えをカードに書きます。

どんな考えが出たのかな？

似ている考えをまとめながら、全員のカードを黒板に貼っていきました。

たくさんの考えが出ましたね。みんなの予想が合っているのか、これからの授業で確かめていきましょう！

放課後、同じチームの先生方による授業検討会が開かれました。

ＩＣＴ機器の効果的な使用法やデータの有効な提示法、意見の集約・分類方法などについて、活発な意見交換がなされました。

今週は校内読書週間です。

今日は、１～４年生の教室で図書委員による読み聞かせがありました。

大型絵本を使ったり…

拡大投影機を使ったりと、見せ方も工夫しています。

お兄さん、お姉さんの読み聞かせを、どのクラスでも食い入るように見ていました。

読み聞かせのあとは、本に関するクイズが出されました。

いくつ答えられるかな？

「やったー！全問正解だ！！」

こちらは、しおりコンテストの様子です。応募されたしおりを張り出し、学年ごとに人気投票をします。

「みんな、上手で選べないよ」

他にも、図書委員お勧めの本の紹介動画や本を借りられる冊数の増えるチャレンジカードの作成など、図書委員会を中心に、子供たちがより本に親しむために様々な取組を行っています。

＜今日のプラスワン＞

今日は、人権教育に関する校内研修を行いました。

２年生の道徳の授業を参観し、

放課後に授業についての検討会を行いました。

授業力・指導力の向上を目指し、先生方による熱心な話合いが持たれました。

早いもので、６年生の卒業アルバム用の写真撮影の時期になりました。

まずは、教室での勉強風景の撮影です。

「勉強中の真面目モードでお願いします」

全体が写るように、写真屋さんがロッカーの上から撮影してくれました。

「奥までしっかり写ってますよ！」

次は個人写真の撮影です。

教室が立派な写真スタジオに大変身！

服装や髪の乱れもチェックしてくれて、本格的です。

待っている子はみんなソワソワ。中が気になってたまりません。

順番待ちの間に笑顔の練習。

「笑って～！」「はい、上手だよ！」写真屋さんの優しい言葉かけに、みんな良い表情でパチリ。

「あ～、緊張した！！」

最後に先生も撮影です。格好よく撮れたかな？

最後は校庭に出て、クラス写真の撮影です。

こちらのクラスは国旗掲揚塔の前で、「はい、チーズ！」

こちらはジャングルジムを使うようです。「上に乗りたい人はじゃんけんですよ！」

無事、全員のポジションが決まりました。

どんな写真が撮れたのかは、卒業アルバムまでのお楽しみです。

２年生が校外学習でりんご狩りに行ってきました！

りんご園に着くと、りんごの取り方などを説明していただき…

りんごを試食させていただきました。「おいしい～！」

さて、いよいよりんご狩り開始です。「うわあ、たくさんあるなあ」

「どれがいいかな」「あれが赤くて大きいよ！」

「これに決めた！」

「おいしそうなりんごをゲットしたよ！」

ニューサンピアの中の「いきがいの森」でお弁当タイム。

午後には雲も晴れて暖かくなり、広い野原で自然遊びを楽しみました。

「落ち葉のベッド、気持ちいい～」

「大きな枝を見付けたよ！」

「葉っぱのお面、ステキでしょう？」

こちらは髪飾り。本格的！

木登りにも挑戦！どこまで登れるかな？

秋の味覚と自然を満喫した一日になりました！

＜今日のプラスワン＞

今日の給食は、宇都宮の歴史にちなんだ「宮っ子ランチ」でした。

船頭鍋は、鬼怒川を使って江戸に物資を運んでいた船の船頭さんたちが、地元の食材を使って食べていたと言われる鍋料理がもとになっています。

５年生の算数の時間です。

今日の問題は、距離とかかった時間の違う３人のなかで、誰が一番速いか、です。

まずは、どんな方法で求められるか、個人で考えてみましょう。

「前の単元で学んだことが使えそうだな」

個々の考えを持ち寄って、グループで考えます。

相手に分かるように説明することは、自分自身の考えを整理するうえでも有効です。

分からないときは、どんどん聞き合いましょう。

時には、先生も仲間入り。「これってどういうことかな？」

グループの発表資料は、一人一台端末で作ります。

どういうふうに書いたら、分かりやすいかな。

各グループの考えを全体で共有していきます。

いろいろな考えに触れることで、自分の考えも深まっていきます。

＜＞今日のプラスワン＞

今日は、「おはなし給食」でした。

今日のお話は、１年生の教科書にも載っている「サラダでげんき」です。

病気のお母さんのためにりっちゃんが作ったおいしいサラダ。

野菜たっぷりのサラダを再現しています。

今日は、おにぎりデーです。

みんな、朝からうきうき、そわそわ。お昼が待ちきれない様子でした。

おいしい顔、大集合！

「今日、自分でおにぎりを握った人ー？」「はーい！！」

自分で握ったおにぎりだから、おいしさも倍増だね。

楽しい給食のあとは、楽しい昼休みが待っていました。

今日は、縦割り班で遊ぶ「いきいきタイム」です。

お腹も心も嬉しさ満タンの一日でした。

4年生の書写の時間です。

今日は小筆を使って名前を書く練習をしていました。

半紙を四等分したところに、お手本を見ながら書いていきます。

「1回目と比べると、ここが良くなったかな？」

友達の字を見て回りましょう。人の字を見るのも勉強になります。「ここが上手だね」

見付けた友達のよいところを発表し合います。たくさん見付けられたね。

それでは、最後の1回を練習してみましょう。

みんな真剣そのもの。

おしゃべりの声が全く聞こえません。すごい集中力！

「今日は、ここがよく書けました！」

片付けが早く終わったので、おまけの時間。「僕、私の字を見て！選手権」です。

ここでも、書かれた字の良いところを見付けて発表します。

自分の良いところ、友達の良いところを見付け合うことで、自信をもって学習を進めることができていました。

＜今日のプラスワン＞

学校では、「めざせ！あいさつ名人！」の声掛けのもと、子供たちに元気な挨拶を奨励しています。

今日は、「第1回　あいさつ名人」として１３名の児童が表彰されました。

これからも、たくさんの「あいさつ名人」が生まれてくれることと期待しています。

2年生の道徳の時間です。

低学年の子にとって、お話の中の人物の気持ちを考えるのは、ちょっと難しい…。

そんなとき、ぴったりなのが…

「役割演技」という体験的な学習方法です。

登場人物の言動を疑似体験することで、心情への理解を深めます。

「いじわるをされて、どんな気持ちになったかな？」

「どうしてそんなふうにしようと思ったのかな？」

帽子の色を使って自分の気持ちを表す方法もあります。なかなか手を挙げられない子もしっかり参加できます。

さて、みんなだったら、きつね君を「助ける」？「助けない」？

どうしてその色を選んだのか、教えてください。

両方の立場の意見を聞いて、自分の考えを深めていきます。

「うーん、やっぱりこっちかなあ…」

友達の意見を聞いて、途中で帽子の色が変わることも。しっかり考えている証拠ですね。

道徳の時間も振り返りが大切です。

さあ、今日の学習でどんなことを考えられたでしょう。