昨日の内容がアップされていなかったので、一日遅れですがアップします。

2年生の図工です。カッターを使って、紙に窓を開けてタワーを作っていました。

しっかり練習して、いざ本番です。

練習通り、カッターの通り道には手を置かないでね！

安全を考えて、２年生の手の大きさに合わせた小さ目のカッターを使っています。

「上手に切れたよ！」

窓が開くと覗いてみたくなるよね！

難しいところは先生もお手伝い。

３つ目の壁までは切れ目や補助線がついていましたが、４つ目の壁は自由に切っていきます。

思い思いのステキな窓ができました！

こちらはドアの横に郵便受けが付いています。本格的！

組み立てたら、窓がいっぱいのタワーになりました。

これから、色紙を貼ったり飾りを付けたりしていきます。

どんなタワーが完成するか、楽しみだね。

楽しく活動した後は、自分たちで進んでお掃除を始めていました。

さｓが、もうすぐ３年生。かっこいい！

＜今日のプラスワン＞

今日の昼休みは「いきいきタイム」でした。

日頃より本校教育を支えてくださる保護者の皆様、地域の皆様、本年もどうぞよろしくお願いいたします。

また、能登半島地震で被災された方々に、心よりお見舞い申し上げます。

朝の昇降口に、子供たちの元気な挨拶の声が戻ってきました。

両手いっぱいの大荷物にも負けず、2週間ぶりの友達との再会に、みんなニコニコ笑顔でした。

今日は、2023年最後の授業日でした。

明日から冬休みということで、学級活動の時間を使って、お楽しみ会をしている学級もありました。

5年生のドッジボールは迫力満点です。

2年生もドッジボール。おやおや？サンタさんとトナカイ、それからトイストーリーのエイリアン？も混ざっていますね！

1年生は、教室で「爆弾ゲーム」です。

「タイマーが鳴ったときにボールを持っていたら負けだよ！」

フルーツバスケットは、どの学年でも人気です。こちらは3年生。

5年生でもこの盛り上がりようです。

6年生は、少し工夫をして「イントロクイズ」をしていました。

そのほか、2年生の国語のカードを使ったスピーチの練習や…

6年生の、インフルエンザで延期になっていた調理実習も、子供たちにとっては楽しい時間になっていたようです。

年末なので、身の回りの整理整とんや大掃除を行っている学級もありました。

「お道具箱の中をきれいに整とんしたよ！」

「廊下も隅まできれいに拭こうね」

「椅子の足までピカピカだよ！」

明日から楽しい冬休みです。

お正月ならではの日本の伝統行事を体験して、また1月９日に元気な顔を見せてくれるのを待っています！

＜今日のプラスワン＞

今日はクリスマス給食でした。

キャロットピラフ、牛乳、もみの木ハンバーグ、カラフルサラダ、野菜スープ、いちご豆乳プリンです。

もみの木型のハンバーグとクリスマスカラーのサラダが楽しいですね。

※金曜日分が手違いで更新されていなかったので、改めて12/22（金）の様子をお届けします。

5年生が音楽の時間に日本の子守唄を聴き比べていました。

最初は、♭（フラット）の学習です。　　　　　　　　　　　　　　

「♭が付くと、元の音より半音下がります」

「ねんねんころりよ」で始まる「江戸の子守唄」。　　

♭が付くとどう変わるか、じっくり聴き比べてみましょう。

「♭ありと♭なし、同じ曲なのに感じか違うね」　　　　　　　

「私は、♭なしのほうが音がきれいに感じたよ」

「♭が付くと、ちょっと怖い感じ？」

「♭が付くと音が低くなるから、曲がお化け屋敷みたいに聞こえました」

曲想の違いを感じ取り、そのよさや面白さを自分の言葉で表現していきます。

「どちらが良く眠れそうかな？」

このクラスでは、圧倒的多数で♭なしが選ばれました。

日本のほかの地方の子守唄も聴いてみましょう。

「その地方の方言が使われていておもしろいね」

「あれ？この歌詞は江戸の子守唄と同じだよ」

この後、日本各地の民謡を聞き比べたり、世界の伝統音楽を聴いたりする活動へと広がっていきます。

1年生の書き方の時間です。

今日はカタカナのまとめです。

書き順などを間違えやすいカタカナを復習してみましょう。

先生と一緒に、空中に指で書いてみるよ。

正しく書けたかな？

それでは、カタカナノートに練習していきましょう。

「上手に書けるようにがんばるぞ」

「うわあ、たくさんあって大変だあ」

全部書けたら、並んで先生に見てもらいます。

静かに並べて、すごいね！

合格したら、フェルトペンでなぞりますよ。

みんな、集中して取組んでいます。一文字一文字、よく見ながら練習していると…

「先生！カタカナなのに、漢字が混ざっています！」

「本当だ！こっちは、昨日習った『口』にそっくりだよ」

大発見！カタカナの中に、漢字と似ている形のものを見付けました！！

文字っておもしろいね。

ひらがな、カタカナ、漢字と、少しずつ文字の世界が広がっていく1年生ならではの発見でした。

＜今日のプラスワン＞

今日は、「宇都宮トマト料理給食」の第2弾です。

今日の料理は、トマトが入った豚汁「トマとんじる」です。

宇都宮市産のトマトのほかに、雀宮産のダイコン・ニンジン・ゴボウ・ネギ、栃木県産の豚肉・味噌を使った地産地消の汁物です。

時間割表にはありませんが、1.・２年生では、年間10回「外国語活動」の学習があります。

2年生の「外国語活動」の様子を覗いてみました。

外国語科や外国語活動では、ＡＬＴのリア先生が一緒に教えてくれます。

クイズやゲームなどを通して英語や外国の文化に親しむのが目標なので、みんな外国語活動の時間が大好きです。

今日は、クリスマスにちなんだ英語のほかに、フィリピンのクリスマスの様子を教えたもらいました。

日本とは違うクリスマスの様子に、興味津々です。

色を塗ったり絵を描いたりして、オリジナルクリスマスツリーを完成させましょう。

これまでに覚えた色や形も入れてみるよ。

背景にビルを描いたら、ニューヨークの巨大ツリーのようになりました。

皆の前で、自分のツリーの好きなところを発表します。

「I Lilke yellowstar！」

い

「I Lilke Christmasrights！thank you.」

英語を使ってしっかり紹介できましたね！

楽しみながら英語や外国の文化を身近に感じることで、高学年からの外国語科の学習へと繋いでいきます。

3年生の書写の時間です。

2023年最後の授業は、「毛筆を使って年賀状を書こう」です。

年賀状は知っていても、自分では書いたことが無い子がほとんどのようです。上手く書けるかな？

「いつもの半紙より小さいから、ちょっと書きにくいな」

「文字だけじゃなくて、絵も筆で書いてみよう」

飾り文字のように書きました。かっこいいね！

「細かい字は丁寧に書きたいから、フェルトペンを使うよ」

それぞれ工夫しながら年賀状を仕上げていきます。

完成したら、写真を撮ってもらいましょう。

筆の味わいを生かしたステキな年賀状ができました！

誰に送るのかな？お正月が楽しみになりますね！

＜今日のプラスワン＞

校庭に縄跳び練習台が設置されました。

よく弾む板の上で練習し、コツを掴みます。

なわとび検定合格を目指して、頑張ろう！

6年生の社会科で歴史を勉強しています。

今日は、「戦争は人々にとってどのようなものだったのか」について考えます。

今日の授業は、宇都宮市の中堅教員研修を兼ねているため、市内の学校から先生方が集まっていました。

「知らない先生がいっぱいいて、ちょっとドキドキするなあ」

最初に、戦争中の出来事を思い出し、項目ごとに付箋に書き込みます。

これまでの授業のまとめプリントが役に立ちそうだね。

みんなで相談したり、手分けをしたりして、どんどん書き出していきます。

書き込んだ事柄を、全体で確認してみましょう。

次は、それぞれの出来事に対する「人々の思い」を考え、貼っていきます。

「学校も戦争一色だったなんて、もっと楽しいことをしたいよね」

「原爆を受けた人たちは、『死にたくない』と思ったと思うよ」

それぞれのグループで出た意見を見て回ります。

「うーん、この考えは出なかったなあ」

同じ考えや良いと思った考えには、赤鉛筆でしるしをつけていきます。

戦争とは人々にとってどのようなものだったのか、一人一台端末を使って自分の考えをまとめていきます。

「戦争は、たくさんの命が奪われる残酷なものだと思いました」

「家も命も奪われる、切なくて悲しいものです」

子供たちにとっては遠い世界の出来事であった「戦争」ですが、今回の授業を通して、一人一人が深く考え、自分の言葉で表現することができていました。

3年生の理科は、電池と豆電球のつなぎ方を調べていました。

明かりが点くと思うつなぎ方についていろいろな予想が出されたので、一つずつ確かめていきます。

「このつなぎ方はどうかな？」

「こっちにつなげてみると…」

「このつなぎ方は、明かりが点くよ！」

結果は図でかいておくと分かりやすいね。

「他に明かりが点くつなぎ方はないかな。」「こんなのはどうかな？」

すごい！たくさん試したね！

実験から分かったことを発表してみましょう。

「電池の両端の出っ張りには、意味があると思いました」

「似ているのに、豆電球の明かりが点くつなぎ方と点かないつなぎ方があって不思議でした」

十分に時間をかけて試したことで、子供たちの中に様々な気付きや疑問が生まれました。

この気付きや疑問が、この後の主体的な学びにつながっていきます。

 ＜今日のプラスワン＞

14日（木）、令和5年度学校保健給食委員会が開かれました。

第3回地域協議会も同時に行われたため、ＰＴＡ役員のほか、地域経議員の皆様にも多数ご参加いただきました。

学校からの説明のほか、学校薬剤師の小野村先生より「食と健康・発達」について、とてもためになるご講話をいただきました。ありがとうございました。

12/11に授業公開をしたもう1つのクラス、5年生の理科の様子をお届けします。

今日は、振り子についてです。

まずは、実際に振り子を振ってみましょう。

音楽に合わせて、振れるかな。

「うーん、テンポと合わないなあ。ひもを短くしてみたらどうかな？」

「重さを変えてみたら、いけるかも！」

振り子のテンポには、何が関係しているのでしょう。

実際に振り子を振って試しながら、仮説を立てていきます。

友達は、どんな仮説を立てたのかな。

「ここを変えたら、こうなるでしょ？」実物を操作することで、根拠のある仮説が立てられます。

おもりの重さ、ふれはば、振り子の長さ…いろいろな仮説が立ちました。

次は、仮説を確かめる方法を考えます。

「ここを変えてみたらどうかな。」「他の部分はどうしようか。」

「これなら確かめられるかも！」

自分なりの仮説と実験方法を考えたことで、これからの実験に主体的・意欲的に取り組めるようになりました。

次回からの理科が楽しみですね。