12月にお伝えした4年生の版画の学習の続きです。

彫り終えた版画板にインクをつけて…

用紙を置いてバレンでしっかりこすると…

やった！版画の完成！…ではありません。今回の4年生の版画学習は、この先があるのです。

よく乾かした版画用紙の裏側から、絵の具で色をつけていきます！

インクのついていない白い部分を、好きな色で塗っていきます。

表から見たら、どんな風に見えるのかな？

「お！なかなか良い感じ！」

「もっときれいなお花にしたいな。２色で塗ってみようかな」

「色を混ぜて塗ってみたらどうかな？」

表から見ると、こんな感じに仕上がります。

白黒の時とはイメージが変わり、さらにステキな版画になりました！

いつも通りの楽しい昼休みのはずでしたが…

突然、緊急放送が…！地震を想定した避難訓練の開始です。

廊下にいた児童は、素早く頭を守ってしゃがみこみました。

昇降口前。

外でも油断はできません。しっかり頭を守っています。さすが、高学年。

揺れがおさまりました。放送の合図で、校庭に集まり整列します。

素早く人数確認。全員、無事に逃げられたでしょうか。

全員、避難完了です。

訓練終了後は、教室で振り返りをします。

先生がいなくても、自分で考えて避難できたか。

真剣に訓練に参加できたか。

本当の地震のときに生かすために、反省は大切です。

学級全体で振り返りを行っているクラスもありました。

災害はいつどこで起こるか分かりません。

地震が起きた時に、近くに先生がいない可能性もあります。

学校では、自分で考え、安全に避難できるよう、これからも指導を続けてまいります。

この機会に、ご家庭でも、災害時の行動についての話し合いをよろしくお願いいたします。

3年生の総合的な学習の時間の様子です。

今日は、南小の自慢について調べたことを、模造紙にまとめていました。

調べたことを持ち寄って、分担したり…

相談したりしながら、大きな紙にまとめていきます。

丁寧に書かないと、見る人が読みにくいよね。

算数で学習した棒グラフを参考に、違いが一目で分かるようにまとめてみました。

他の教科で学んだことを生かして活動することが、総合的な学習の良さでもあります。

国語で学習した説明文の書き方も役に立ちます！

まとめができたグループが、発表の仕方を検討中です。

発表用の原稿を作ることになりました。

こちらのグループも原稿作成中です。

どんな自慢が発表されるのか、楽しみです！

同じく3年生です。教室を飛び出して、広い部屋で書初めをしていました。

いつもの半紙よりずっと大きいので苦戦している子もいましたが、書道家みたいでかっこいいですね！

＜今日のプラスワン＞

昼間に雪がちらつくなど、今シーズン一番の冷え込みだった今日は…

中庭のちゅんちゅん池もご覧の通り！カチンカチンに凍っていましｔ！

元日に起きた能登半島地震を受け、2年生が大地震で起きることや、その時、自分にできることについて考えました。

前の時間に、能登半島地震についてのニュースを見ました。

大地震のとき、どんなことが起きるのかな。

大地震が起きると、大きな被害が出ることを、しっかり理解しています。

道路が壊れると、どんな困ったことが起きるのかな。

みんなで話し合ってみましょう。

「車が通れないから、避難所まで行けない」

「必要なものが、避難所に届かない」

今も困っている大勢の人に、自分は何ができるのかな…。

2年生なりに真剣に考えています。

では、自分が大地震に遭ったら、どうすれば良いのかな？

自主学習で調べてきたお友達がいました！

家のドアを開ける、机の下に隠れる、靴を履いて逃げる、広い場所へ行く…

いざという時に大切なことを、たくさん教えてくれました。

災害を他人事と思わず、自分事として備えておくことが何より大切です。

もうすぐ避難訓練があります。いつも以上に、真剣に訓練に参加できることと思います。

生活科の昔遊びの学習で、1年生が凧あげをしていました。

「凧あげ、楽しみ～！」

好きな絵を描いた、自分だけの凧です。上手くあげられるかな？

初めて凧あげをする、という子もたくさんいます。

今日は、ちょうど良い風が吹いていました。

風邪を捕まえて、走れ！走れ！

途中で絡まった糸を直すのも、凧あげあるあるですね。

どんどん上達して…

こんなに高くあげられるようになりました！

「凧あげ、楽しかったー！！」

体を目いっぱい使う昔の遊びには、ゲームにはない楽しさがありますね！

４年生の体育で、タグラグビーの練習をしていました。

タグラグビーは、腰に巻いたベルトにマジックテープでついているしっぽのようなタグを取り合いながら行うゲームです。

今日はボールは使わず、タグを取ったり、上手に逃げたりする練習です。

タグを取られずにコートの向こうまでたどり着けたら１点です。

「やったー！取ったよ！！」

攻守を入れ替え再試合。鬼はラインからは出られません。

フェイントをかけたり、鬼の隙を突いたりと、上手に駆け抜けていきます。

でも、まだまだ油断は禁物。一つ目の鬼ラインを抜けても、２つ目の鬼ラインが待ち構えています！

攻める方も守る方も、全員が全力で参加しないと負けてしまいます。

どんな攻め方、守り方が良かったかな。みんなで振り返り、次回につなげていきましょう。

全員、全力で参加したので、たくさんの意見が出ていました。

＜今日のプラスワン＞

大谷選手からのグローブが、雀宮南小にも届きました！

右利き用が大小２つと、左利き用が１つ。

大谷選手のサイン入りです！

手紙も入っていました。

子供たちにはテレビ放送で紹介しましたが、本物が見たくて、校長室に訪ねてきた子もいました。

せっかくの大谷選手のご厚意です。

子供たちが楽しく使っていけるようにしたいと思います！

昨日の内容がアップされていなかったので、一日遅れですがアップします。

2年生の図工です。カッターを使って、紙に窓を開けてタワーを作っていました。

しっかり練習して、いざ本番です。

練習通り、カッターの通り道には手を置かないでね！

安全を考えて、２年生の手の大きさに合わせた小さ目のカッターを使っています。

「上手に切れたよ！」

窓が開くと覗いてみたくなるよね！

難しいところは先生もお手伝い。

３つ目の壁までは切れ目や補助線がついていましたが、４つ目の壁は自由に切っていきます。

思い思いのステキな窓ができました！

こちらはドアの横に郵便受けが付いています。本格的！

組み立てたら、窓がいっぱいのタワーになりました。

これから、色紙を貼ったり飾りを付けたりしていきます。

どんなタワーが完成するか、楽しみだね。

楽しく活動した後は、自分たちで進んでお掃除を始めていました。

さｓが、もうすぐ３年生。かっこいい！

＜今日のプラスワン＞

今日の昼休みは「いきいきタイム」でした。

日頃より本校教育を支えてくださる保護者の皆様、地域の皆様、本年もどうぞよろしくお願いいたします。

また、能登半島地震で被災された方々に、心よりお見舞い申し上げます。

朝の昇降口に、子供たちの元気な挨拶の声が戻ってきました。

両手いっぱいの大荷物にも負けず、2週間ぶりの友達との再会に、みんなニコニコ笑顔でした。

今日は、2023年最後の授業日でした。

明日から冬休みということで、学級活動の時間を使って、お楽しみ会をしている学級もありました。

5年生のドッジボールは迫力満点です。

2年生もドッジボール。おやおや？サンタさんとトナカイ、それからトイストーリーのエイリアン？も混ざっていますね！

1年生は、教室で「爆弾ゲーム」です。

「タイマーが鳴ったときにボールを持っていたら負けだよ！」

フルーツバスケットは、どの学年でも人気です。こちらは3年生。

5年生でもこの盛り上がりようです。

6年生は、少し工夫をして「イントロクイズ」をしていました。

そのほか、2年生の国語のカードを使ったスピーチの練習や…

6年生の、インフルエンザで延期になっていた調理実習も、子供たちにとっては楽しい時間になっていたようです。

年末なので、身の回りの整理整とんや大掃除を行っている学級もありました。

「お道具箱の中をきれいに整とんしたよ！」

「廊下も隅まできれいに拭こうね」

「椅子の足までピカピカだよ！」

明日から楽しい冬休みです。

お正月ならではの日本の伝統行事を体験して、また1月９日に元気な顔を見せてくれるのを待っています！

＜今日のプラスワン＞

今日はクリスマス給食でした。

キャロットピラフ、牛乳、もみの木ハンバーグ、カラフルサラダ、野菜スープ、いちご豆乳プリンです。

もみの木型のハンバーグとクリスマスカラーのサラダが楽しいですね。

※金曜日分が手違いで更新されていなかったので、改めて12/22（金）の様子をお届けします。

5年生が音楽の時間に日本の子守唄を聴き比べていました。

最初は、♭（フラット）の学習です。　　　　　　　　　　　　　　

「♭が付くと、元の音より半音下がります」

「ねんねんころりよ」で始まる「江戸の子守唄」。　　

♭が付くとどう変わるか、じっくり聴き比べてみましょう。

「♭ありと♭なし、同じ曲なのに感じか違うね」　　　　　　　

「私は、♭なしのほうが音がきれいに感じたよ」

「♭が付くと、ちょっと怖い感じ？」

「♭が付くと音が低くなるから、曲がお化け屋敷みたいに聞こえました」

曲想の違いを感じ取り、そのよさや面白さを自分の言葉で表現していきます。

「どちらが良く眠れそうかな？」

このクラスでは、圧倒的多数で♭なしが選ばれました。

日本のほかの地方の子守唄も聴いてみましょう。

「その地方の方言が使われていておもしろいね」

「あれ？この歌詞は江戸の子守唄と同じだよ」

この後、日本各地の民謡を聞き比べたり、世界の伝統音楽を聴いたりする活動へと広がっていきます。