最近の出来事

揚げかぼちゃと豚肉のトウバンジャンあえ　わかめのふりかけ

６年生が東階段に，英単語のカードを貼りました。数字や季節，12か月のカードです。毎日，必ず目にすることで，徐々に身に付けていくことを期待しています。

　ゆっくりと確認しながら歩くことが，落ち着いて安全に生活することにもつながるといいなと思います。
　　　　
　　　　

今日は，１９６０年～１９７０年代の給食によく出ていた「ソフトめん」の献立でした。

各学級には，以下のような内容のプリントも配付しました。

 ＜ソフトめんってなあに？＞

　１９６０年代，学校給食の主食はパンしかありませんでした。種類を増やすために開発されたのが「ソフトめん」でした。東京都が学校給食に採用してから各地で使われるようになり，関東地方，中部地方ではよく知られています。反対に，ほとんど知られていない地域もあるそうです。

＜どうやって食べるの？＞

　袋に入った「ソフトめん」を給食室で温めて提供します。袋から「めん」を出し，ソースにからめて食べます。

＜校長先生の思い出＞

「毎日が，食パン。その中で，スパゲティの日は，朝からわくわく。給食の時はうれしすぎて，めんを入れすぎ，ソースをこぼしてしまうこともありました。」

「袋の上から手でギュッギュッとめんを分けて入れれば，ソースがこぼれないかも・・・

さあ，チャレンジしてみよう！」という校長先生からのアドバイスも載っていました。

　
　給食の前，配膳室の前の盛り付けの見本を見ていた子どもたちの声は，「楽しみ。」「ソフトめん，食べたことあるよ。」「初めて食べる。」・・・・・・。

昼休みの子どもたちの声は，「おいしかった！」さて，上手に食べられたでしょうか？
                     

１年生が大切に育てているアサガオが，きれいな花を咲かせています。元気いっぱいの１年生の笑顔のようです。
　1年生の教室の外にありますので，保護者・地域の皆様，来校された時には，ぜひご覧ください。
　　　　　　

　５年生は，６月２９日に，メジャーリーガーの大谷翔平選手をモデルに，ボールの投げ方を学習しました。大谷選手の実際の投球フォームを観察し，脚の使い方や体の動かし方，腕の振り方を意識することの大切さに気付き，練習しました。
　いよいよ今日，練習の成果を発揮する時が来ました。好記録が出せたでしょうか？
　　　　

新田小学校には「立腰」という言葉があります。「りつよう」と読みます。簡単な言葉で言い換えると「良い姿勢をする」ということです。そのことによって，学校全体を落ち着きのある雰囲気で包み，授業における学びの質を高めていこうと考えています。

＜「立腰」から期待される効果＞

１　やる気がおきる　　　　５　行動が俊敏になる

２　集中力が出る　　　　　６　バランス感覚が鋭くなる

３　持続力がつく　　　　　７　内臓の働きがよくなる

４　頭が冴える

新型コロナウイルスの影響による学習の遅れや子どもたちの生活への支援など，学校教育活動全般に渡って支援いただく「学習指導員」が本校に配置されました。
　本日から，1学期末頃までの予定で，週４日（火曜日から金曜日）の午前中に，
３・４・５・６年生の算数を中心に支援に入ります。担任が全体指導を行い，学習指導員が個別の習得状況を見取りながら支援するという形で，子どもたちの学びをサポートしていきます。
　　　

　　　

本日１５時３０分から，心肺蘇生法に関する職員研修を実施しました。

例年は，南消防署の職員の方を講師としてお招きしています。しかし，今年度は，新型コロナウイルス感染防止の観点から，実技研修の実施を取り止め，講義中心の研修に取り組みました。本校体育主任のリードで，日本赤十字社が作成した「一次救命措置（心肺蘇生とAED）」の動画を活用しながら，「心肺蘇生のための流れ」を再確認しました。

なお，過日お知らせしました通り，本校のAEDは，「体育館ステージ南側ドアを入ったところ」に設置してありますので，設置場所をご確認いただくとともに，緊急の際は活用くださるようお願いいたします。また，夜間及び休日に学校を使用する場合は，事前にAED設置場所の鍵を借りられますよう併せてお願いいたします。
　　　

　　

２年生は，毎朝，ミニトマトの収穫を楽しみにしています。今日もたくさん収穫できました。大切に手に持ち，とてもうれしそうでした。

　さて，先日はミニトマトの葉に，小さなお客さんを発見しました。「先生！」と呼ばれて，近づいてみると・・・・，カエルでした。「葉っぱと同じ色だ。」「隠れているのかな？」と，思わぬところで良い学習ができました。

　このような！？を通して，子どもたちは，日々成長しています。
             
             
                              

６年生の社会科と言うと，「歴史」のイメージが強いと思います。

しかし，今年度から新しい小学校学習指導要領の全面実施に伴い，新しい教科書を使用して「政治」からスタートすることになりました。

　「わたしたちの生活と政治」では，日本国憲法，選挙等について学習した後，東日本大震災の復興を題材として人々の願いを実現する政治について学習し，新聞にまとめました。廊下に掲示し，お互いを見比べることで，学び合いました。

　そして，いよいよ「歴史」の学習です。まずは，基本として年表の見方について学習しました。子どもたちも，これからの学習を楽しみにしています。
　　

   ６月２９日（月）～７月３日（金）は，校内読書週間です。

　今日の給食は，角野栄子さんの「小さなおばけシリーズ『ハンバーガーぷかぷかどん』というお話」をイメージした献立でした。子どもたちは，おいしそうにハンバーガーを食べていました。図書室でこの本を貸りて，読んでみたいという声も聞こえてきました。
　　　　　

本校では，「自他への思いやりの心をもち，豊かな人間関係を築くことができる児童の育成」を目指して，児童の「ボランティア精神の育成と自尊感情の向上」に取り組んでいます。

　そんな中，先日教員が一人で花壇の除草をしていると，1年生児童が集まってきて・・・。

「先生，何してるの？」「草を取っているんだよ。」「わたしもやっていい？」「本当？ありがとう。じゃあ，お願いします。」「ぼくも。」「わたしも。」

　たちまち1年生が集まってきました。自分たちで上手に間を空けながら，一生懸命除草をする姿。「こんなに大きいのが取れた！」「すごいね！」「こんなに草があったんだね。」

　このような児童の姿に，とてもうれしい気持ちになりました。
　　　　　　
　　　　
　　　　　

今年度から，小学校５・６年生では教科としての外国語の学習が始まりました。

「外国語活動」では「聞くこと・話すこと」の言語活動を通して，コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成しますが，「外国語科」では「聞くこと・話すこと」に加えて，「読むこと・書くこと」が重視されます。

　本日，6年生は「Welcome  to  Japan.」～季節ごとの行事を伝えよう～の学習を行いました。
　　　　
　　　　　　　　　　

　今日6月15日は，県民の日でした。

給食には，お赤飯とお祝いゼリーがでました。また，昼の校内放送では，活動を休止している放送委員会の児童の代わりに先生が「県民の歌」を流し，「県民の日」の説明をしたりクイズを出したりしました。とても楽しいひと時になりました。

＜クイズ＞

①栃木県の「木」と言えば何でしょうか？　答え「トチノキ」

　※ゆるキャラ「とちまるくん」は，栃の実がモデルになっています。

②栃木県の「鳥」と言えば何でしょうか？　答え「おおるり」

　※給食の牛乳パックにも，ゆるキャラ「ルリちゃん」が描いてあります。

◎　基本的な考え方

　　児童一人一人の状況を丁寧に把握して，学校生活の充実を図れるよう，教育活動や時間の配分等を見直します。

　（１）国が定める各教科等の標準時数を確保できるようにします。

　（２）学習指導要領に規定されている指導すべき内容を明確化して，指導法を柔
      軟に見直していきます。

（３）「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた指導方法の工夫・改善を
      図ってまいります。

（４）感染症拡大防止に十分配慮しながら，本年度中に予定していた内容については，年度内に指導を終えることができるよう工夫して指導計画を編成し直します。

※具体的な取り組みについては，以下のPDFファイルをご覧ください。
〇新型コロナウィルス感染症の影響を踏まえた学校教育活動の方向性.pdf