昭和小NEWS

夏休み明け初日は，一斉下校を設定しました。「さようなら」の挨拶が進んでできています。また来週，元気に登校してください。

８月26日（金），子供たちの夏休みが終了し一学期の後半がスタートしました。夏休みに作った作品を頑張って持って来た子，友達との再会を楽しみにしていた子，それぞれ夏の思い出を話してくれる子，賑やかな昭和小学校が戻ってきました。この後，10月７日まで１学期が続きますが，学年や学級において「やさしい子　元気な子　よく学ぶ子」に向けて協力をしながら、努力を積み重ね、子供たちが充実した学校生活が送れるよう、職員一同力を合わせていきたいと思います。御家族の皆様には，夏休みの期間中御指導くださりありがとうございました。そして，地域の皆様には，子供たちが生き生きと学び逞しく成長していけるよう，引き続き，お力添えくださるようお願いいたします。１学期後半スタートです。

８月３日（水），昭和地区コミュニティセンターにて第２回昭和まつり実行委員会が開催されました。ブース割り振りや新型コロナウイルス感染拡大予防策について議論が重ねられました。

後日臨時役員会が開かれ，正式に昭和まつりの中止が決定されました。状況としては，新型コロナウイルス感染症のこれまでない爆発的な感染拡大を踏まえて中止の判断に至ったとのことです。

昭和地区盆踊り大会に続き昭和まつりも中止ということで，地域の皆様と児童生徒の関わりをもてる機会が減ってしまうことは残念ですが，引き続き，昭和地区の児童生徒が生き生きと学び逞しく成長していけるよう，地域の皆様にはお力添えを賜りますようお願いいたします。

８月８日（月），児童の夏休みに入り中庭の植物が成長しましたので，散策できる程度に作業をしました。８月中にもう一度作業が必要になるかもしれません。本日は，夏休み34日間の半分となる17日目です。

さて，八幡山からセミの鳴き声が毎日響いていますが，気が付くと本校からはセミの声が聞こえてきません。校庭，中庭と見てみましたが，セミの姿は確認できませんでした。ところが，中庭をよくよく確認したところ，びわの木とヤマナラシの木に抜け殻を発見しました。抜け殻の大きさ，触覚の長さから，定番のアブラゼミであろうと思われます。また，トンボも登場です。胸・腹の色，羽の先端に幅が広く褐色の帯状紋があることから，ミヤマアカネのメス？かと思われます。暑い夏の日に，ほっとした瞬間でした。

８月３日（水），宇都宮市機動班の皆さんによる体育館通路の鉄壁再塗装が完了しました。数日間かけて，さび落とし，以前の塗装はがし，下塗り，そして塗装と，暑い中作業していただきました。色は，これまでより若干明るい色を選びました。丁寧に早く仕事をこなす機動班の皆さんに感謝です。

７月28日の昭和小NEWSでお知らせした，トラックが完成しました。また，その他のロープも張り終え，教科体育等の場の設定が効率よくできるよう考えて設置されています。

８月１日（月），高圧洗浄機を使って，昇降口の庇の汚れを落としました。児童の夏休み期間中ならではの作業です。登校する児童や来校される方々が，少しでも気持ちよく校舎に入ってもらえれば幸いです。

７月29日（金），風水害が発生した際の避難所開設にかかる打ち合わせ会を実施しました。参加したのは，宇都宮市の避難所運営担当職員，近隣自治会の協力者（自主防災会），初期支援チーム（学校職員）の約20名です。学校作成の「避難者初期支援マニュアル」をもとに，初期支援業務の役割分担や避難所開設等について確認し合いました。今回は風水害発生時の確認でしたが，地震等発生の際も同様に初期支援業務に取り組みます。学校では，避難訓練は実施していますが，今後は「避難所訓練」というような内容も実施していく必要がありそうです。

《参考》　

内水ハザードマップ（宇都宮市中央）情報学習版

内水ハザードマップ（宇都宮市中央）地図版 

宇都宮市本庁地区土砂災害ハザードマップ 

※内水ハザードマップとは、河川の氾濫区域を示した洪水ハザードマップとは異なり、集中豪雨等で市街地の側溝や下水を流れる内水が氾濫した際の浸水想定区域と避難方法などの情報を示したものです。近年の集中豪雨を踏まえて、最大規模のリスクを示すため、想定最大降雨（1時間あたり150ミリメートル）で作成。（宇都宮市水道局HP）

７月28日（木），ICT活用に関する職員研修を実施しました。講師は，情報担当の江口教諭と福田ICT支援員です。内容は，タブレット活用のアイディアについて情報共有，デジタルシチズンシップ，スクールタクトの活用等についてです。コロナウイルス感染症の感染拡大状況を鑑み，対面方式であるもののディスカッションは控える形としました。担当のほうで事前に活用アイディアを集めていたので，効率よく進めることかがいできていました。用語として「デジタルシチズンシップ」の内容も全員で確認しました。これまで日本では情報モラル教育が展開されてきました。この教育の主な狙いは，「情報の影の部分を理解して正しく活用すること」「画面の向こうには人がいるということを意識して活用すること」等でしたが，デジタルシチズンシップは，情報モラル教育に加えて，ネット社会をこれまで以上に良くしていこうとする参画意識を身に付けることや新たな活用法を見出していくことが求められています。指導を担当する教員側もこまめなバージョンアップが必要です。

７月26日（火）と27日（水）に，校庭トラックのロープが所々切れ始めたので，児童の安全確保のため，すべて新しく設置し直しました。学校の組織である体育部を中心に，２日間作業をしましたが，天候の影響でまだ完成していません。グランドの状態を見ながら作業を進めていきたいと思います。本校のトラックは実走部分で約１６０ｍです。専用の鉄杭を一定間隔で，ある程度の深さまで打ち込んでんでいく作業は時間がかかります。この後何十年と良いコンディションを保てることと思います。夏休み明け，子供たちは，グランドを見ると走ってみたくなると思います。職員の心意気に感謝。