2019年12月の記事一覧

　ケヤキの葉をビニルの袋に入れて，1キロパックを作る学習の続きです。あと7袋集めて，10キロ集める予定でしたが，その後，思うように葉が落ちず，全部で5キロ分の収集となりました。3回目の収集活動では，子ども達から，「どれくらい集まったのか，測ってみない？」とか，前回上級生が目盛り読んでいたのを見ていた様子を見ていた1，２年生が目盛りを見て，「うーん，あともう少しだね。」などとつぶやいていました。
　1キロパックを持ち上げ，「思ったより軽いねえ。」とか「２つ持ってみようかな。」
と言いながら，あれこれ試していました。
　

　3年生が，重さの単元の学習をしました。前回の「大きな数」～どんぐり数え～の学習の続きで，算数の体験的な活動として，校庭のケヤキの葉で一キロパックを作る活動をしました。二人一組になってどんどん４５リットルの袋に葉を紙皿ですくって入れました。
　試しに測りながら，（目盛りをよむのは，3，4年生。）ぴったり1キロになると大喜びでした。
　今日出来たのは，3袋。あと7袋集めて１０キロ分を目指すこととなりました。
　　　　

　1年生が生活科の校外学習で拾ってきたどんぐり。あまりに数が多いので，みんなで数えることにしました。100よりも大きい数を学習している2年生，大きな数を学習している4年生を中心にどうやって数えたらよいかを考えました。みんなでやりとりの結果，「10のまとまりで数える」方法で，数えることになりました。
　お皿の中にどんぐりを10ずつ入れ，数えること3人でおよそ30分。ようやく数え終わりました。
　日にちを改め合計すると，なんと「５４８」個でした。500以上の数を目の当たりにして，大喜びでした。（1回目の合計は573でしたが，上級生が確認してくれたところ「548」でした。）