今日の出来事

　７月２８日（火）の５校時と６校時にＮＴＴドコモの方を講師に「ＳＮＳなどに係るスマホ・携帯電話等によるトラブル防止出前講座」を行いたしました。
　先日お知らせしたご案内の通り、５校時は、３年生と希望された保護者の方を対象に、６校時は、２・３年生を対象に実施されました。
　講師の方は、動画を効果的に使いながら、とても分かりやすく丁寧に、ＳＮＳの危険性やコミュニケーションアプリのトラブルについて説明し、生徒たちに注意を促していました。そして、生徒も、真剣に話を聞いていました。
　スマホや携帯はとても便利な反面、危険なことも含んでいます。今日の注意点をしっかりと頭に入れて、楽しく安全に使っていって欲しいと思います。
　
　
　

　宇都宮高校よりＺｏｏｍによる一日体験学習の案内が来ましたので、お知らせします。ご確認ください。（参加希望者は、進路指導主事までお申し出ください。）

　宇都宮高校・Zoomによる一日体験学習について.pdf

　７月２３日（木）～２６日（日）に行わた代替大会の続きです。
　卓球部（男女）
　　
　　
　　
　　
　女子ソフトテニス部
　　
　　
※なお、今後、８月１日（土）にサッカー部、８月６日（木）に男子バレーボール部の代替大会が行われる予定です。

　７月２３日（木）～２６日（日）に女子バレーボール部、女子バスケットボール部、男子テニス部、女子テニス部、卓球部（男女）の代替大会が行われました。
　この代替大会は、新型コロナウイルスのため中止になった中学校総合体育大会の代替として、３年生のために行われた大会です。競技によっては、コロナ対応で、保護者の方の入場が出来なかったり、限られた学校での開催でしたが、参加した３年生は、どの生徒も生き生きとした真剣な表情で、個人、あるいはチームで持てる力を全て出し切って頑張っていました。どの競技においても、一生懸命ボールを追うその姿に、とても感動しました。
　女子バレーボール部
　　
　　
　女子バスケットボール部
　　
　　
　男子ソフトテニス部
　　
　　

　校長室だより４号を掲載しました。ご覧ください。

　校長室だより４号 .pdf

　昨今の「スマホ・携帯電話等」による中学生へのトラブルや被害の増加をうけ、その防止対策の一つとして、夏休み前の７月２８日（火）にＮＴＴドコモの方を講師に「ＳＮＳなどに係るスマホ・携帯電話等によるトラブル防止出前講座」を行うことにいたしました。
　この出前講座には、先日配付させていただいたプリントでもご案内申し上げているように、保護者の方もご参加いただけますので、ご希望の方がいらっしゃいましたら、ぜひご参加ください。
　なお、ご参加希望の方は、事前の申し込みが必要となりますので、添付ファイルをご確認の上、お申し込みください。

　　ＳＮＳ講話参加申込書.pdf

　進路だより（「小山高専オープンキャンパス」の開催について）と１学年だより２３号、２４号を掲載しました。ご覧ください。

　「小山高専オープンキャンパス」の開催について.pdf
　１学年だより22号.pdf　　１学年だより23号.pdf

　本年度から、「全校朝会」、「学年朝会」、「生徒会朝会」を毎月一回ずつ水曜日に行うことになり、今日は、「学年朝会」が行われました。
　１年生は武道場、２年生は多目的ルーム、３年生は体育館で行われましたが、１年生は大関先生のお子様誕生のお祝い、２年生は生活委員会生徒と比田先生から「２年生の生活について」の発表と話、３年生は佐藤篤先生と飯田先生から、それぞれ「ＳＮＳを使う上での注意点」と「修学旅行実行委員についての話」がありました。
　どの学年の生徒たちも、それぞれの朝会での話を聞く態度が素晴らしかったです。
　
　
　

　本日６校時に１学年の学年集会が行われました。第１学年は、これまでに総合的な学習の時間を使って学年の先生が交代でいろいろな集会活動を行ってきましたが、本日は、野澤こずえ先生による「道徳（個性の伸長）」集会でした。
　「お互いを思いやる大切さに気付き、個性を尊重する心情を育てる」ことを目標に、生徒の関心の高い「ドラえもん」の登場人物である「のび太」と「ジャイアン」の関係性から「友だち」と「仲間」について考えさせるという内容でした。
　生徒達は、学年集会という大きな集団の中でも、時に個人で、時に小集団で、時に全体で、自分の考えをしっかりと持ちながら、他の人の考えにも共感していました。　
　集会活動での道徳的な活動は初めて見ましたが、面白かったです。
　　
　　

　昨年度も行っていました校内公開授業を本年度は、授業を行っている全ての教職員が年に１回以上は行うことにしました。お互いの授業を見せ合うことで、授業力の向上につながると考えたからです。特に来年度からはいよいよ中学校も新しい学習指導要領がスタートします。今まで以上に、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を推進していかなければなりません。
　今日は、その第１弾として英語の授業が公開されましたので、ご紹介します。今日の授業は「アルファベットの名前と発音の違いについて理解する」という目標で行われました。
　生徒は、まずアルファベットの名前と正しい発音を学習します。その後、その発音を基に簡単な単語の読み方と発音のきまりについて考えるという内容でした。
　英語の学習は、「表現力」の育成は十分出来ますが、他の教科と違い「思考力」と「判断力」の育成についてはなかなか難しいところがあります。そんな中、今日の授業は、しっかりとした発音を基にして自分たちで単語の読み方と発音のきまりについて思考する（根拠のある予測をする）というもので、とても面白い試みであったと思います。
　生徒たちは、本当に楽しそうに何回も発音しながら、面白そうに思考していました。すばらしい学びだったと思います。