思い出のアルバム

　本日，通知を配付させていただきましたようにグーグルミートによるオンラインを来週，試行したいと考えています。
　
　その練習として，すべてのクラスでミートによる接続を行っています。

　今日は，１年１組でミートによる接続を試してみました。１年生でもタブレットの操作に慣れてきたようで，パスワードの入力がスムーズな人が増えてきました。そして，ミートにつながり，みんなの顔が画面に並んだ時には，あちこちが一生懸命に画面に向かって手を振る姿が…。
　
　
　通知のように，来週は各家庭にてミートによる試行を行う予定です。マニュアルも併せて配付しましたので，ご活用ください。

　学力を伸ばすためには，毎日の家庭学習も重要な要素の１つです。

　そこで，本校では家庭学習の充実に努めています。具体的には，学習習慣や基礎学力の定着を目指して宿題を出すほか，子どもたちの主体性を育むため，学年の実情に合わせて，自主学習にも取り組んでいます。

　そこで，来週は「カテ学ふりかえり週間」とし，カテ学ふりかえりカードを活用し，家庭学習の計画・振り返りの充実に努めたいと考えています。

　ぜひ，保護者の皆様にもおうちでの取り組みを認め励ましていただけると，子どもたちの励みになると思います。また，週末には一週間のまとめとして，カテ学ふりかえりカードにコメントをお願いできればと思います。

　ご協力をよろしくお願いします。

　今日は，国体にかかわる花の寄贈を受けたので，その移植の様子を宇都宮ケーブルテレビや宇都宮市広報広聴課の方が取材に来ました。
　
　

　取材では，いただいた花を24個のプランターに，飼育栽培委員の人たちが植え替えている様子をテレビカメラやカメラに収めたり，取材を受けたりしました。

　この後，ケーブルテレビで放送されたり，広報うつのみやに掲載されたりする予定で，とっても楽しみです。

　３年生は総合的な学習で「清原を知ろう」という単元に取り組んでいます。

　この単元では，本来，清原地区にある様々な施設（市民センター，清原球場，郵便居など）を見つけ，実際に見学し，調べたこと発表するのですが，コロナ禍のため，見学することが難しく，インターネットや資料をもとに調べています。
　

　12月の授業参観では，調べたことを発表する予定です。お楽しみに！！

　図工では，子どもたちの豊かな発想や思いを大切にした作品作りに努めています。

　２年生では，「大きく育て　びっくり野菜」ということで，もし大きな野菜を育てたらどんな風にしたいかを考え，絵にしてみました。

　「僕はサツマイモの中に家を作ったよ」と言って，大きなサツマイモの絵を見せてくれた２年生の男の子。ほかにもトマト，ニンジン，オクラなど思い思いに大きく育てた野菜に夢を託していました。
　
　

　今日は，ICT支援員の宮下先生の来校される日のため，１年生もタブレットを使って「クラスルーム」に入ってみました。
　
　
 　１組も２組も担任の作ったクラスに入り，自分でタブレットを使って写真を撮って，それを担任に送るところまで，実際にやってみました。

　一つ一つ確認しながらでしたが，全員写真を送ることができて，大喜びでした。

　夏休みが明けてから短縮日課のため，子どもたちは業間休みがなく，昼休みも火曜日と木曜日の１５分しかありません。

　ただ，今日は暑さ指数も落ち着き，念願の外遊びができました。
　まだまだ暑い中ではありますが，やはり校庭に子どもたちの笑い声が響くのは，気持ちのよいものです。貴重な外遊びの時間でした。

※６年生とドッジボールを楽しんでいたため，写真を撮るのを忘れてしまいました…。

　今日の６－１の体育では，マットの連続技をタブレットで録画してみました。
　この単元では，自分の技を動画で確認して練習したり，一番よくできた連続技の動画を先生に提出したりする予定です。
　
　タブレットを活用することで，具体的な修正ポイントがイメージできたり，練習が効率的になったりと，様々な活用ができそうです。
　

　今日は６年生が「宇都宮学」の一環として宇都宮の伝統芸能について調べました。
　

　黄ぶな，ふくべ細工，宮染めなど，自分で調べたいものを調べて，調べたことを伝え合いました。
　普段何気なく目にしているものや初めて見るものなどがあり，子どもたちにはとても新鮮だったようです。

　一人１台端末には「クラスルーム」というアプリが入っています。

　このアプリを使うとリアルタイムで双方向のやり取りができます。

　今日は２年生で「クラスルーム」を活用し，先生が算数の足し算と引き算の問題を出して，一人一人解答をして，提出してみました。
　
　４年生以上はこのアプリを活用し，夏休み中に先生から暑中見舞いを送り，一人一人から，コメントをもらいました。友達のコメントも見ることができたため，休み中でも，互いにつながりを感じることができたようです。