思い出のアルバム

2月20日　午後2時30分　5時間目です
「6年生を送る会」が迫っています。各学年とも練習に熱が入っていますが，6年生も在校生に向けてお礼の演奏を披露します。体育館では6年生が合奏や合唱の練習をしていました。きれいな歌声が体育館に響き，本番が更に楽しみになりました。
 
 

2月19日　午後1時20分　昼休みです
今年度最後のドリームタイムです。縦割り班ごとに遊びます。6年生がリーダーシップを発揮して，下級生を誘導したり，遊びを教えたりしている様子が見られ，成長の様子がうかがえます。班のみんなも楽しそうです。
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2月19日　11時55分　4校時です
2年生の図工です。題材は「かぶってへんしん」です。子どもたちはカラフルなお花紙を土台に貼り付け，お面の形や色を工夫しています。作業を楽しみながらイメージを広げているようです。個性的なお面が並びました。
 
 


5年生の教室では毛筆の学習に取り組んでいました。真剣に作品と向き合う子どもたち。緊張感のある雰囲気に包まれています。

2月18日　12時30分　給食の時間です
卒業を控えたこの時期に，6年生には，クラスごとにバイキング給食が実施されます。栄養教諭や調理員さんから贈られる「卒業おめでとう給食」です。ランチルームには，豪華な料理がずらりと並びました。子どもたちも楽しみにしていたようです。
6年間の感謝の気持ちを胸においしくいただきました。調理員さん，ありがとうございました。
 
 
 
 
                                                           

2月18日　午前11時50分　４時間目です
3年生の教室で毛筆の授業を行っています。毛筆は3年生から始まる学習内容です。子どもたちは，1年間でだいぶ筆の扱いにも慣れ，自分のペースで練習に取り組めるようになってきたようです。集中して「字」を書く。書き終わって反省し，次の練習に生かしていく。この繰り返しにより，正しい姿勢，適切な運筆が身に付いていきます。
　
　

2月18日　午前8時15　朝の活動です
今年度最後のボランティアさんによる読み聞かせがありました。表情を見ていると，子どもたちは読み聞かせが大好きなことが分かります。ボランティアの皆さんは，学年に応じて本を選び子どもたちを楽しませてくれます。本は子どもたちの心を豊かにし，想像力や思考力を高めます。ボランティアの皆様，１年間お世話になりました。ありがとうございました。
　
　
　
　

６年生は，小学校最後の読み聞かせです。どんなお話が印象に残っているのでしょう。それぞれにお気に入りのお話があるかもしれませんね。
　
　
　


読み聞かせの後，２年生の教室から元気な歌声が聞こえてきました。笑顔で元気に歌います。先生も一緒に歌います。気持ちの良い１日のスタートです。

2月17日　午前10時　2時間目です
体育館では，3年生が「6年生を送る会」に向けて練習に励んでいます。歌やリコーダーの演奏に元気に取り組んでいました。６年生を楽しませる魔法の言葉も飛び出しそうです。楽しみですね。
　 
                          　　
　

2月13日～15日　
５年生が冒険活動教室に参加しました。天候にも恵まれ，充実した活動となりました。すべてが友達と支え合って取り組む活動です。３日間の体験を通して，子どもたちは，また１つ成長することでしょう。保護者の皆様には，準備や送迎，お子さんへの励ましなど，大変お世話になりました。ありがとうございました。

【1日目】
　
　
　

【2日目】
　
　
　
　　

【3日目】
　
　
　
　
　
　
努力することや助け合うことの大切さは子どもたちも理解しています。「努力する」とはどういうことなのか，「助け合う」には何が必要なのか，この３日間の体験を通して，子どもたちは具体的に，より深く学んだことでしょう。残念ながら，全員がすべての活動に参加できたわけではありません。ですが，必ず，だれもが何かを思い，何かを考えたはずなのです。
大切なことは，これらの思いや考えを仲間に伝え合い，共有し，日常の生活に生かすよう努力していくことなのです。
もうすぐ６年生として学校の代表となる子どもたちの活躍に期待しています。

本日から２泊３日で，５年生の冒険活動教室です。
お天気もよく，みんな元気に出発しました。

２月12日　午後1時20分　昼休みです
休み時間を利用して代表委員会が開かれました。3年生以上の児童が参加しています。「年度末に向けて，お世話になった人に『ありがとう』の気持ちを伝えたい」という思いから話合いが始まりました。楽しみながら感謝の気持ちを伝え，みんなが笑顔いっぱいになる活動はないかな？子どもたちがそれぞれにアイディアを出し合います。
　

下級生の子どもたちも積極的に発言しています。
　
　


話合いがまとまりました。役割も決まりました。
子どもたちは，話合いを振り返って，自分の姿や友達のよさを思い起こしていきます。この時間が次につながる大切な活動となります。
　

最後に，分担された係ごとに集まって，具体的な活動内容を明確にしていきます。
先生も入って，子どもたちの主体的な活動を支援していきます。子どもたちの意見を尊重し，見通しをもって活動できるように先生は支援しています。