日々の様子

　１月２５日（水）は、朝から雪が降り校庭は一面の銀世界になりました。業間や昼休みには，大勢の子どもたちが校庭に出て、雪玉を投げたり雪だるまやミニ鎌倉を作ったりして、雪遊びを楽しみました。

6年生と一緒に３段の雪だるまを作りました。大成功です。　　　　　　　どこまで大きくできるかな？

　１月２４日（火）に、保健給食委員会による児童集会が開催され、「食事の大切さ」について考えました。

　野菜を食べない、お肉大好き「ばっかりくん」が、「バランスレッド（肉や魚，卵，豆，牛乳から生まれた）」や「バランスイエロー（パンやご飯，めん，お芋，油から生まれた）」「バランスグリーン（野菜や果物，キノコから生まれた）」に助けられて元気になり、バランスのよい食事の大切さに気付くというスライドでした。委員会の子どもたちがスライドに登場したり、声色を変えて上手に話したりすることで，子どもたちは，楽しくバランスのよい食事について考えることができました。

「野菜もちゃんとたべなさい」　　委員の皆さんがアフレコします。　　無敵なバランスレンジャーです。

　総合的な学習の時間では、将来の夢をスライドにまとめています。

　なりたい職業につくためにどのような進路に進めばいいのかを調べ、スライドにまとめました。職業に合うデザインや見やすいレイアウトにも意識して作成することができています。

　新しい年が始まり、冬休みが明けて１月１０日から学校が始まりました。子どもたちは、充実した冬休みとなったようです。冬休み明け朝会では、学年のまとめとして、残り３か月をしっかりとがんばっていこうという話が校長からありました。

　学校１日目の校庭では、久しぶりに会う友達や先生と元気に遊び、交流を深める姿が見られました。

１２月７日（水）の昼休みに、体育委員会による「なわとび集会」がありました。

縦割り班で活動して、なわとびを教えたり教え合ったりしながら、仲よく交流することができました。子どもたちは、これをきっかけに休み時間も練習に励み、できる回数や技を増やしています。

１０月に行った町探検で見つけた「町のすてき」をクラスの友だちや１年生に伝えるために、クロームブックを使って、スライドにまとめています。

見学先の写真を選び、それに合った見出しをみんなで考えます。途中、どんな写真を選べば伝えたいことが伝わるのか、どんな見出しが相手の関心を引き出すのかを確認しました。共同編集機能を使い、１つのスライドファイルをグループのメンバーで分担し、確認し合いながらスライドを作成しています。

どんな発表会になるのか、とても楽しみです。

ジャムボードを使って、クイズを作りました。

付箋に「わたしは〇〇」といくつかヒントを書き、最後に「わたしはだれでしょう」とクイズを出しました。

付箋の書き方や動かし方にも慣れ、上手にクイズを作ることができました。

最後は、お互いにクイズを出し合い、楽しみながら学習することができました。

　１０月２２日（土）に、「勝利をつかめ！」仲間の絆と応援の力」のスローガンのもと、運動会が開催されました。赤組・白組の応援団による応援合戦や、マラカスを鳴らしての応援から力をもらい、２学年合同による徒競走・障害走や団体競技、上学年・下学年でのダンスなど、練習の成果を発揮してもてる力を精一杯出し切っていました。勝利を目指してがんばる姿が感動的でした。

　６年生は、これが小学校最後の運動会です。最上級生として、下級生のお手本となり活躍する立派な姿を見せてくれました。

　今年度も半日の開催となりましたが、充実した運動会となりました。お手伝いいただいた保護者の皆さん、ご協力ありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　赤組と白組の応援団長の誓いの言葉で、みんなの気持ちが高まりました。

　　　　　　　　　　　　　全校生によるラジオ体操で演技のスタートです。

　　　　　　　　　　　　　和太鼓が鳴って応援団の入場です。

　　　　　　　　　　　　　障害走「幸運をつかめ！」ラッキーな人はだれだったかな？

　　　　　　　　　　　　　「チェッコリ玉入れ」ダンスをしてから玉入れです。

　　　　　　　　　　　　　上級生からの「かわい～」の声援が上がりました。

　　　　　　　　　　　　　５・６年生による「安心してください！落としませんよ？」

　　　　　　　　　　　　　マットからボールが落ちないよう、絶妙なバランスで走ります。

　　　　　　　　　　　　　１・２・３年生がポンポンをつけて、楽しそうにリズムよく踊りました。

　　　　　　　　　　　　　４・５・６年生のダンスは、ソーランとフラッグを使ったダンス。

　　　　　　　　　　　　　みなさん、息の合った踊りにくぎ付けでした。

夏休みが明け、どの学年の児童も生き生きとした表情で、夏休みの思い出を話してくれました。

１年生では、１つのジャムボードを共有し、付箋に夏休みの思い出を書き込みました。

２年生では、「夏休みの思い出三大ニュース」をスクールタクトにまとめ、グループの友達に発表しました。

モールでつくった「モールンの物語」をジャムボードを使って、表現します。

まず、モールンが何をしている場面なのかを考えて、その場面に合った背景となる写真を撮影しました。

撮影のときは背景や場面を考えて場所から決めたり、撮影したときにモールンの色や影が重なって画像全体的に暗くならないよう意識したりして撮影することができました。

そして、モールンが何をしているのか、物語がつながるように一つ一つジャムボードに写真とコメントを入れていきます。

モールという形を変えることのできる素材を十分に生かして、どの作品もユニークで素敵な物語になりました。