１６日（土）の野球部を皮切りに、３年生の最後の大会である、宇河地区総合体育大会に出場する運動部と、同様に夏休みの周辺に行われる文化部の大会に向けた部活動激励会が行われました。
　今回は応援団による手拍子を絡めたエールがありました。全校が一つになった瞬間です。
　また、学校長からは、「試験には勉強、体育祭に向けては練習があるように、総体に向けて、大切な一日一日を、体作りや練習に励んで欲しい。試合に出る人だけでなく、準備する人・応援する人それぞれの役割の人が一つになって、チーム陽東が一つになってほかのチームに当たって欲しい。３年生は最後の大会を、最後の１分１秒まであきらめないで努力して欲しい」とのお話がありました。

　
運動部の部長からの強いメッセージ　　　　　文化部の部長からの強いメッセージ
　
応援からの力強いエール　　　　　　　　　　　　学校長からの激励

　本校では、先生方の授業力向上を目指して、毎年要請訪問を実施しています。毎年９教科の中の１つと、教科外の中から１つの計２つについて、市教委の指導主事を招聘して行っています。
　今年度は国語と道徳です。まず国語が７月８日（金）に行われました。
　５時間目に山脇貴子先生が、１年６組で「オオカミを見る目」という読み物教材を学習しました。最初にそれぞれで内容を要約したあと、グループに分かれて話し合いをしました。
　授業のあとの研究会では、教科指導員の小松先生からご指導がありました。
　これからも授業力向上に、学校全体で取り組んで行きます。
　
「ここをよく読んで考えてね。」　　　　　　「ヨーロッパと日本を比較すると…」
　
「オオカミはどうして絶滅したのかな？」　　　　「私たちの班では…」

　７月５日（火）の小中一貫交流授業で、石井小の大塚香織教諭が本校教諭とともに国語と数学の授業を行いました。
　【国語の授業】
　・Ｔ１として言語事項の学習指導を行いました。 小学校時代に使用した教科書を使用して、ユーモアを交えつつ、楽しい授業を展開しました。
　【数学の授業】
　・数学では、中教研の数学部会で公開した授業でＴ２として関わりました。子どもたちはグループ活動で関わっていました。
　・生徒の意見や考え方に指導助言していただきました。
　◎今後とも、事前に打ち合わせを十分に行い、小学校のきめ細かい指導方法と中学校の専門性を相
　　互に生かしながらより充実した授業の実践に努めていきます。
　
　　「音読みと訓読みの区別は・・・」　　　　　　　　　　　　　「２０個以上見つけた人は？」

　体育祭が終わって、５日が経過し，今日の朝会は各学年に分かれて行われました。
　２年生は校庭でレクリエーションを行い，クラス対抗で楽しんでいました。
　１年生は体育館で農業体験実行委員からの挨拶に続き，冒険活動の際に持ち越しになっていた「大声大会」が，各クラスで考えたかけ声で実施されました。冒険活動から早いもので，１か月が経過していました。
　３年生は実力テストに向けての自習の時間としました。
　
　　　　２年生　学級対抗レク（校庭）　　　　　　　　　　　　１年生　大声大会（体育館）

６月２４日（金）に陽東中学校体育祭が開催されました。

昨日順延になっての本番当日生徒たちは「つかみとれ！勝利の先にある絆」のスローガンのもと熱い演技を見せてくれました。

どのクラスも色別対抗・学級対抗優勝に向け日々練習に励んでいた成果をみせてくれました。

    
              選抜メンバーによる陽東よさこいソーランの迫力ある演技。

              実行委員を中心にまとまって練習してきました。

            思い出に残る最高の体育祭になりました。ご声援ありがとうございました。

 

　 ６月２７日（月）の小中一貫交流授業で、陽東小の所泰之俊教諭が本校教諭とともに英語と数学、社会の授業を行いました。
　【英語の授業】
　・授業中、T１として、PROGRAM4リサイクル活動のPart3、"How many～?"の導入部分で、数をたずねたり答えたりする表現活動を身振り手振りで指導しました。
【社会、数学の授業】
　・それぞれの活動でにおいて、机間指導をしながら、積極的に生徒への支援、言葉かけを行いました。
　◎今後とも、事前に打ち合わせを十分に行い、小学校のきめ細かい指導方法と中学校の
　　 専門性を相互に生かしながらより充実した授業の実践に努めていきます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　
　　「Hｏｗ　ｍａｎｙ　～　　　　？　さぁ～、みんな答えてくださいね。」　
　
　　今年も、教師の授業力向上の一環として「一人一授業」を行います。
　テーマは「生徒一人一人の学習意欲の向上と言語活動の充実」です。
　このテーマの下、教員を３～４名のグループに分けて授業を参観しあうとともに、その後、指導方法の在り方（教師の発問、有効だった手立て等）や話し合い活動の進め方や発表の仕方、思考の変容等、授業研究会を実施し、授業力の向上を図ろうとするものです。

　
　　　　「教職員一丸となって、授業力が更に向上するよう努めてまいりります。」

　６月２５日（土）、宇都宮大学地域デザイン科学部教授の大森玲子先生をお迎えし、石井小学校にて四校連協議会イベントを実施しました。
　演題は「子どもの食育　大人の食育　地域の食育」。
（１）食育ってなに？（２）子どもと大人の食育（３）地域の食育推進に向けて
の３つの内容を画像や様々なデーターの基に、自分の食生活の現状をチェックしたり、献立やセルフコントロールのタイプを作業用紙に記入したりするなど、とても分かりやすく、そして時には笑いあり、リアクションあり・・と楽しくお話ししていただきました。
　自分の食習慣を含めた生活習慣を見直す一助となるとともに、昨今の食生活の激変が、子どもたちの体にも憂慮すべき変化（味覚感度等）が現われてきているということも分かりました。
　醤油は、「かける」ではなく「つける」ということをお聞きして、私たち大人が、日頃の食生活を見直してみることが一番大切なことなのかと思いました。
子どもの食事を考えるとき、まずは自分たち親が、食についてもっと関心を深め、食事を楽しめば、子どもたちも当たり前のことのように、食に興味を持つのではないでしょうか。朝ごはんは欠かさずに、毎日のおいしい食卓、楽しい食事を心がけることが大切であることを再認識しました。
　大森玲子先生、食育に関して、とてもためになる貴重なお話をしていただき、ありがとうございました。
　

　　　　　　「どれにあてはまるか○をつけてみてください。」
　

　　　　　　「おやつについては、食べる量を考えてみることが大切ですね。」

   ６月１７日（金）の小中一貫交流授業で、峰小の小川昭俊教諭が本校教諭とともに
国語と数学の授業を行いました。
　【国語の授業】
　・Ｔ１として書写の実技指導を行いました。 積極的に机間指導を行い、毛筆の小筆の
　 使い方等を的確な助言で丁寧に指導していただきました。
　【数学の授業】
　・数学では、文字の導入におけるグループ学習の話し合い活動に積極的に参加し、
　 生徒の意見や考え方に指導助言していただきました。
　◎今後とも、事前に打ち合わせを十分に行い、小学校のきめ細かい指導方法と中学校の
　　 専門性を相互に生かしながらより充実した授業の実践に努めていきます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　「黒板に注目してください。」　　　　　　　　　　　　　「小筆の使い方は・・・」
　　　　　　
　　　　　　

　今まで体育館で行っていたソーランですが、いよいよ校庭に出て、実際の動きも含めての通し稽古に入りました。
　当日まで約１週間。まだまだのところもありますが、全力で取り組んで、当日には力強いソーランをお見せします。
　２３日が待ち遠しいですね。
　　　

　県春季大会の表彰が行われました。
　
　学校長からは生徒に向けて、以下のような話がありました。
　「各大会を巡回しながら、熱戦の様子を写真に残してきましたが、ファインダー越しに皆さんの真剣な表情が見られました。そこでは試合に出場している選手だけでなく、応援・準備といったそれぞれの役割を自覚して、一丸となって『チーム陽東』の勝利を目指して頑張っている様子が見られました。また，会場での保護者の応援の姿も、本校の素晴らしさを感じました。」