３年生の教室に行ってみると、書写の時間で初めて毛筆に取り組むところでした。

　子どもたちは先生の話をよく聞きながら、筆を持つ姿勢や筆の持ち方、手の置くところなどに気を付けながら、恐る恐る筆に墨をつけ、半紙に漢字の「一」を書いていました。

　日本の文化でもある書道に学校の授業を通して慣れ親しんでほしいと思います。

　一昨日、運動会全体練習２回目として、応援合戦を行いました。

　応援団は休み時間を使って練習に励んできましたが、応援団長を中心に、応援団員が自分たちの組のためにひたむきに取り組む姿は、特に下級生によい影響を与えていると感じます。

　運動会当日の勇姿が今から楽しみです。

　今週になり気温も高くなってきたからか、少し前に種まきをした朝顔の芽が出てきました。

　もともと丁寧に水やりをしてきた１年生ですが、芽が出てからは今まで以上に、慈しむように大切に水やりをしています。

　そんな１年生の姿を見ているだけで、私たちも温かい気持ちになります。

　図工室に行ってみると、５年生の図工の学習中でした。

　「のぞくと広がるひみつの景色」という題材に取り組んでおり、のぞき窓から見ながら、箱の中に自分の世界を工作で表すことが目的の学習のようです。

　子どもたちはのぞき窓に色付きのセロハンを貼って、どんなふうに中が見えるか確かめながら工作に取り組んでいました。

　一人で黙々と作業を進めたり、友達に相談したりしながら一生懸命に取り組む姿が見られ、うれしく思いました。

　先週の金曜日の朝の風景です。

　子どもたちは登校後、チャイムが鳴る８時１０分までは、水やりをしたり、運動会の準備をしたり、それぞれの学年や学級に応じて活動しています。

　みんなが生き生きと活動する様子を見ることができるので、朝の活気ある時間が好きです。