学校日誌

　１２月９日（木）２校時　４年生

　市内で伝統工芸品を扱う「ふくべ洞」さんに来校いただき，ふくべ細工づくりに挑戦しました。好きな形を選び，事前に考えたデザインを思いのまま表現しました。

　最後の工程のニス塗りは講師の方が行ってくださいました。ぜひ，発想豊かなふくべをご家庭で飾ってもらいたいと思います。「ふくべ洞」の皆様，本日はありがとうございました。

　１２月８日（水）

　本日は市教委が実施している学習内容定着度調査と学習と生活に関するアンケートを行う日です。前者は６年生が対象で国，社，算，理４教科の問題に取り組みます。後者は全学年です。６年生は午後までかかりますが，頑張っています。

　　　　６年生　　　　　　　　　　　　３年生

　　　　　２年生　　　　　　　　　　　　１年生

　１２月６日（月）～１７日（金）

　本校では上記期間を校内人権週間と位置付け，様々な取組をしていきます。

　昨日から人権教育主任が登校後の児童へ校内放送で人権意識を高める話をしています。今朝は，シトラスリボン運動について話をしました。そして，児童にシトラスリボンを配付しました。これは過日，「シトラスリボンプロジェクトＩＮとちぎ」が学校に提供してくれたものです。すでに，名札や学帽に付けている児童も見られますが，運動の輪が広がればと考えます。

　１２月６日（月）給食

　本日は，地域学校園で統一してお弁当の日でした。久しぶりに手作りの昼食となりましたが，児童は笑顔で食べていました。取組の趣旨をご理解いただき，事前準備や今朝の用意までご協力いただいた各ご家庭に感謝いたします。

　デザートとして給食室調理員手作りのチョコパイを提供しました。

　１１月３０日（火）

　雑品庫鍵の点検，昇降口・ベランダのコンクリート敷設，体育館入り口の側溝清掃，あいさつ標語の掲示などを行っていただきました。

 １２月４日（土）

　体験活動（チャレンジタイム）やバザーの買い物を終えた児童は、教室で当日の振り返りをしました。また、お世話になった講師（ボランティア）の方へ礼状を書きました。

　下校の際は、児童の安全を確保するため、退場する車を最後まで誘導してくださった担当保護者にも感謝いたします。

　以上で昨日からここまで１１回にわたる豊北文化祭の様子の報告を終わりにします。児童のためにご支援、ご指導いただきました多くの関係者様には改めて感謝申し上げます。本校の特色ある教育活動でありまた、学校、保護者、地域が連携した教育を具現化した学校行事になりました。

　１２月４日（土）

　児童の体験活動（チャレンジタイム）と同時に体育館ではPTA文化厚生委員会主催によるバザーが開かれました。例年と異なり今回は新型コロナウイルス感染対策として児童のみを対象に規模を縮小したバザーとしました。ただし、販売される物品は全て委員保護者皆さんの手作りです。楽しみにしている児童のためにと一つ一つ丁寧に作ってくださいました。児童は目を輝かせながら買い物をしていました。買ったものを大切にリュックサックにしまい、満足した表情で教室へ戻る姿が印象的でした。

　長期に渡り当日までに準備と運営に関わっていただきました関係保護者様に感謝いたします。

　１２月４日（土）図工室・理科室

　できるだけコミュニケーションがとれるように、活動を２会場に分けました。それぞれALTに入ってもらいました。児童は自分の思いや考えを伝えようと努めていました。

＜１〜３年生＞ALTがゆっくりはっきりとした発音で一つの言葉を丁寧に発してくれるので、分かりやすかったです。

＜４〜６年生＞クイズでは分かると積極的に手を挙げて答えていました。授業で学んでいることをいかして発言する児童も見られました。

　１２月４日（土）図書館

　この活動も毎回開いています大正琴です。６名の地域の方が初心者でも弾けるよう熱心に指導してくださいました。わずか６０分間の体験でミニ演奏会ができるまで上達しました。

＜１〜３年生＞初めて触れる楽器でも真剣に話を聞いて、失敗を恐れず挑戦しました。曲が演奏できたときの表情は印象的でした。

＜４〜６年生＞少々難しく感じても諦めず繰り返し練習して、最後は美しい音色を廊下まで響かせていました。上達ぶりは驚きました。

　１２月４日（土）子どもの家

　校舎に隣接する放課後留守家庭の施設をお借りして、日頃からお世話になっている地域の方から正月飾りの作り方を教えてもらいました。

＜１〜３年生＞難しいところはすぐに手を挙げて講師（ボランティア）の方に質問して、仕上げました。

＜４〜６年生＞全体のバランスを考えながら小さい飾りを配置していました。家に飾ると家族が喜ぶ作品です。

　１２月４日（土）

　次は、体験活動恒例の絵手紙です。地域の自治会長さんが趣味で描いている水彩画を児童に手ほどきしてくれました。

＜１〜３年生＞

　筆を立てること、水を有効に使って薄い色で着色することなどに気を付けて作業しました。

＜４〜６年生＞

　自分で持参した描きたい実物をよく見ながら丁寧に作業しました。短い手紙文も温かみがあります。

　１２月４日（土）

　次は、とびやま歴史体験館から講師を招いての土器づくりです。昔ながらの作り方で、先人の大変さ感じると共に素晴らしい知恵を考えながらオリジナル作品を作っていました。

　＜１〜３年生＞粘土遊びや図画工作の授業で学んだことを思い出しながら取り組んでいます。

＜４〜６年＞始めのイメージとは違った作品ができた児童も。どれも味わい深い土器ができ上がりました。

　１２月４日（土）

　児童の体験活動（チャレンジタイム）は前半１〜３年生、後半が４〜６年生と２部制にしました。そして、同時進行でPTA文化厚生委員会主催による児童対象バザーを行いました。バザーは、体験活動をしていない学年が決められた時間で購入するというシステムにしました。

　さて、ここからは体験活動特集です。活動ごとに前後半まとめて紹介します。

　はじめに作新学院大学から講師を招いた活動です。

　＜１〜３年生＞音楽を作る場面では体を揺らしながらノリノリの児童がいました。

＜４〜６年生＞班ごとに協力してアニメーションを作りました。

　１２月４日（土）８：２０～８：３０

　開会式を校内テレビ放送で行いました。運営は６年生代表児童です。校長が講師（ボランティア）代表の方を紹介しました。教室で見ている児童も早く活動したい表情をしています。

　１２月４日（土）朝

　体育館のバザー会場は児童を待つばかりです。朝早くからPTA執行部と担当保護者の方が，駐車場整理をしてくださいました。講師（ボランティア）や参観保護者をお迎えしました。

　１２月４日（金）放課後

　明日の文化祭に向け，PTA文化厚生委員会の方が体育館にてバザーの準備をしました。教職員は，各体験活動教室や講師受付の用意等をしました。

　１２月３日（金）給食

　パニーニはパンに具材を挟み，全用の鉄板で焼いて作るサンドイッチです。調理員が一つずつハムとチーズを挟んでオーブンで焼きました。また，パンナコッタも手作りです。

　昇降口には国際理解教育担当とALTが設けたイタリア紹介コーナーがあります。来校に際にご覧ください。

　１２月１日（水）一斉下校時

　地域協議会と連携して１０月中旬に児童と保護者を対象にあいさつ標語を募集しました。先頃の審査の結果，４つの標語を優秀作品としました。この度，これらの作品を横断幕やのぼり旗にしましたので，本日全児童が下校する前に表彰とお披露目をしました。ご都合がつく地域協議会委員や保護者の方にも参観いただきました。また，昨日までに応募した全作品を校内に掲示しました。ぜひ，ご来校の際にご覧いただきたいと思います。

　なお，本日の模様を宇都宮ケーブルテレビが取材にしましたが，放映期日・時間が分かりましたら，各ご家庭にはメールにてお知らせします。

　１２月１日（水）昼休み

　児童が楽しみにしている豊北文化祭が４日（土）に控えていますが，今日は担当の先生から活動内容や持ち物等について話を聞きました。

　当日，どのような表情を見せてくれるか待ち遠しいです。

　１１月２９日（月）給食

　市教委が作った献立を提供しました。江戸時代，市内を流れる鬼怒川は東北地方と江戸を結ぶ物流の大動脈として整備され，川沿いには河岸がつくられ賑わっていました。年貢米を江戸に送るなど，鬼怒川が重要な役割を果たしていたことに関連させ，食材をおいしく食べる先人の知恵を知る献立になっています。

・ご飯，牛乳，梨ゼリー

・鬼怒の船頭鍋…船頭が地元の食材をふんだんに使って食べていたと考えられる料理

・モロのから揚げ…海がない本県では保存性の高いモロ（サメ）が貴重な海の鮮魚として利用されていた

・切り干し大根のポン酢あえ…切り干し大根は冬の交通の便が悪くなる北関東の保存食