R7　学びのすがた

体育館の隣にある「豊央池」。蓮の花が咲きました。初夏の雰囲気満点です。実は学校業務の青山さんが少しずつ整備してくださっていたのです。2週間ほどかけて水が循環できるようになりました。少しずつきれいな「豊央池」になっていく豊央池にどんな生き物が来てくれるかな？楽しみですね。

１・２年生で交流活動をしました。

２年生は、１年生に「なかよし広場」の使い方を説明しました。１年生に気を配りながら、活動していました。

１年生は、２年生の話を聞き、一緒に仲よく遊ぶことができました。

また、業間や昼休みなどに一緒に遊べるといいですね。

社会科の授業で学校の周りの様子を探検し、地域の髙橋農園さんへいちごの見学に行ってきました。

町探検では、普段見慣れている学校の周りの建物や自然も、じっくり観察してみると新しい発見がいっぱい！「田川の横は田んぼがいっぱいだね！」「ここに車屋さんあったかな？」と、子供たちは町探検で訪れた場所を思い出しながら、ワークシートに楽しそうに記録していました。

そして、楽しみにしていたいちご農園、髙橋農園さんに到着！みんなで考えてきたいろいろな質問を、積極的に質問する子供たちの姿が見られました。「どうして甘いいちごができるんですか？」「育てる上で一番大変なことは何ですか？」など、真剣な眼差しで話を聞き、国語で学習したメモの取り方を活用しながら、大切なことをワークシートに書き込んでいました。先生たちは、子供たちの知りたいという気持ちと、集中して学ぶ姿に、３年生としての大きな成長を感じました。

見学の最後には、一人一つずつ、真っ赤に熟したいちごを収穫させていただき、みんなで味わいました。「わー、大きい！」「ほんとだ、真っ赤だね！」「とちあいか、甘くておいしいー！」と、笑顔いっぱいの声が響きました。

実際にいちご農園を訪れ、自分の目で見て、農家の方のお話を聞き、そして味わうという体験は、教科書で学ぶ以上に、子供たちの心に残る大きな学びになったことでしょう。

これからは、今日体験したこと、学んだことを、一人一人がしっかりとまとめ、さらに学びを深めていきます。楽しい思い出を振り返りながら、実りある学習の時間に繋げていきましょう！

１年生も図書室の利用が始まりました。
司書の石川先生から、図書室の使い方の約束や本の借り方を教えてもらいました。
「本がたくさんあって迷っちゃうなあ・・・」とつぶやく児童もいましたが、最終的に自分の読みたい本を１冊選び、借りることができました。
これから、たくさんの本との出会いが楽しみですね。

先日、４年生になって初めての書写を行いました。

固形墨を硯で磨って自分で墨液を作りました。

一生懸命磨ったのに、書いてみると想像以上に薄い墨液で驚いている様子の子もたくさんいました。

自分で磨った墨で書くというのは嬉しかったようで、

みんなニコニコしながら書道の時間を楽しんでいました。

（写真は４－３と４－４です。）

６年生では、スライドを作って自己紹介を行いました。

自分の好きなものや得意なもの、興味のあるものについて、みんなの前で発表しました。

楽しい雰囲気の中、生き生きと発表することができました。

３年生になり２回目の外国語の授業がありました。（３－２）

今回のテーマは「感情」。日常生活でよく使う喜怒哀楽の表現を中心に学習しました。

授業の後半には、学んだばかりの感情表現を体全体で表現する『ジェスチャーゲーム』に取り組みました。身振り手振りを交えながら、和気あいあいとした雰囲気でゲームに取り組んでいました。

言葉だけでなく、身体全体を使うことで、感情のニュアンスがより深く理解できたのではないでしょうか。

活気あふれる授業をこれからもみんなでつくっていきましょう！

　５年生になり３週間ほど経ちました。クラス替えがあり、不安な気持ちもあったかと思われますが、さっそく友達と交流する姿が見られています。

　さっそく各学級で係を決めました。「自分たちが学級・学校をつくる」という考えのもと、自分たちの学級を楽しくするには、どんな係が必要か話合いました。（写真は５年１組です。）

　これから各係でどんな取組が行われるか、楽しみです。

入学してから、楽しみにしていた給食が始まりました。

小学校での初めての給食はチキンカレーとフルーツヨーグルトでした。

元気よく「いただきます」と言った後、「おいしい」と口々につぶやきながら楽しく食べ、完食の児童が多かったです。

これからも、苦手な食べ物にも挑戦していってほしいです。

3年生の社会科では、屋上に出て方位磁針を使った方位の学習を行いました。初めて手にする方位磁針に、子供たちは目を輝かせながら「あっちが北だ！」「こっちが南だね！」と、友達と声を掛け合い、楽しそうに東西南北を確認していました。

屋上から見える景色を方位と照らし合わせながら、「西の方には〇〇が見えるね」「東には△△があるよ」と、発見がたくさんあったようです。

今回の体験を通して、子供たちは社会科への興味をさらに深めたことでしょう。これからの学習では、地図の見方や地域の様子など、さらに広い世界を探求していきます。子供たちの学びへの意欲を大切に、これからもワクワクするような授業を展開していきたいと思います。