9月25日（金）の放課後に，1年2組と4年3組の授業研究会を行いました。6つのグループに分かれて，それぞれの授業について，子どもたちの学びとしてよかった点，改善点などについて話し合いました。
　グループごとに出た意見を整理して，発表しました。11月に行われる宇小教研図書館部会の授業公開に向けて参考となる授業提案となりました。授業を提供してくださった2クラスの児童と先生方に拍手をして研究会を終了しました。
　　　

　9月25日（金）3時間目に1年2組で，国語「お話のつづきをつくろう」の公開授業がありました。今回は要請訪問ということで，宇都宮市教育委員会指導主事の柴田亙先生をお招きして，ご指導をいただきました。前の時間までに読み込んだ4つのお話のうち，1つを選んで，その続きを書きました。最初は，先生と一緒に続きのお話を作りました。みんな，本時でどんなことをするのか見通しを持つことができました。書き終わった人は，隣の友達にお話の続きを読んで聞かせました。最後に，楽しいお話を作った人をみんなに紹介してもらいました。図書の先生から，その本のあらすじを聞かせてもらう活動も合わせて取り入れました。
　　
　
　4時間目には，4年3組で保健「育ちゆくからだとわたし」の公開授業が行われました。普段，家の人から注意されることから，調べたい課題を設定しました。すいみん，食事，運動（遊び）に分けて課題を出し，本時では図書資料を使って友達と一緒に調べていきました。毎日言われていることなので，児童にとって切実な問題なので興味を持って取り組むことができました。自分の生活を見直す良い機会になりました。
　　　

　今日の朝会は，表彰朝会です。最初に図画工作科の児童絵画展の表彰がありました。次はこの夏，新聞にも大きく載った宝木ファイターズの表彰でした。優勝旗やトロフィーに驚きの声が上がりました。あらためて優勝おめでとう！
　　　
最後に，児童指導の先生から，シルバーウィークの過ごし方についてお話がありました。安全に気をつけて楽しい休みになるようにしましょう。

　次回の研究授業のために校内研究授業が行われました。
　1年1組の授業は，国語の授業「おはなしのつづきをつくろう」という題材でした。前時で「サラダでげんき」のお話の続きを作り，今回は自分が選んだお話の続きを作っていきました。同じ本を選んだ友達と作った続き話を紹介する活動をしました。最後は，図書室の先生にも加わってもらい，代表児童の続き話をみんなで聞きました。
　
　4年1組の授業は，保健の授業「育ちゆくからだとわたし」という題材でした。今日の授業は「自分の生活について，うちの人から注意されることはどんなことで，どうして注意されるのかその理由をたしかめよう。」という内容です。たとえば「野菜は残さず食べなさい。」，「遅くまで起きていないで早く寝なさい。」「うちの中でゲームばかりしていないで，外で元気に遊びなさい。」など各自が言われていることについて，図書資料を使って，うちの人の言う通りなのか，その理由を見つけていきました。
　

　9月14日（月）の昼休みのタカラッキータイムは，パンジーの種まきです。班ごとに校庭の集合場所に集まりました。このあとは，6年生を中心にパンジーの種をプランターにまきました。小さな種を落とさないように丁寧にまいていました。水やりの順番を確認して，解散しました。
　　　
昼休みの残りの時間，体育倉庫の南側の草むしりを手伝ってくれた児童がいました。おかげでコスモスの花も気持ちよさそうになりました。手伝ってくれた児童のみなさん，どうもありがとう。
　

　９月９日（水）の放課後，授業研究会・指導案検討会を行いました。５年４組の授業者から低学年でもよくおこなわれる図書の紹介を高学年でも行えるようにしたとのことです。５年１組の授業者からは，教科書，資料集そして図書資料を活用しながら，多様な学びができるように調べ学習を仕組んだのが，本授業でしたと説明がありました。このあと，授業参観した先生方から，それぞれの授業について，感想や質問が出されました。
　
　そのあと，次回の研究授業に向けて上学年と下学年に分かれて，指導案の検討会を行いました。
　

　９月９日（水）に校内研究授業が行われました。２時間目は５年４組の国語の授業「本は友達」，という単元でした。この授業は，一人一人の児童が自分の好きな本をグループの友達に紹介し，１番読んでみたくなった本をチャンプ本として選ぶ授業です。１つのグループは４人から５人です。さすが５年生，下書きなしに，自分の好きな本を楽しく紹介したり，聞いたことに質問したりしながら，学習することができました。
　
　３時間目は，５年１組の社会科「遠洋漁業」の単元の学習でした。「遠洋漁業はどのように行われているのでしょう。」という課題に，一人一人の児童が教科書や図書資料を使って，調べ学習をしました。漁業をする人の工夫や努力に焦点を当てて，調べました。そのあと，調べたことを全体で発表しました。一人一人の学びが学級全体として，生かせる授業となりました。　

　９月８日（火）に宇都宮大学から７名の教育実習生がやってきました。教育学部の大学２年生の学生が教育現場を体験するというで意味で行われるようになりました。各学年に１～２名ずつついて，学習や生活など学校生活全般について見学したり，担任の先生の手伝いをしたりします。わずか３日間ですが，楽しく充実した実習になるように精いっぱい頑張ってください。
　職員室や校内放送で自己紹介をしました。
　

　第2回の避難訓練が9月4日（金）に行われました。今回は，休み時間に大きな地震が起こったという想定で行いました。校庭で遊んでいる子，教室や廊下にいる子など様々な状況で，放送をよく聞いて，的確に避難できる態度を身に付けるための訓練でした。
　
　避難後，校長先生からお話を聞きました。「4年前の東日本大震災のことを思いだしてください。地震はいつ来るのかわかりません。今日の避難でよくできたこと，できなかったことをもう一度クラスでよく振り返ってください。」

　宮っ子チャレンジウィークで，陽西中学校から3名の中学2年生が小学校に職場体験でやってきました。卒業したなつかしい母校での職場体験です。子どもの立場でなく，先生の立場で丸付けをしたり，小学生と遊んだりします。最初に職員室であいさつをし，お昼休みに校内放送で全校児童にあいさつをしました。金曜日まで４日間の職場体験がんばってくださいね。