日誌

　　　　　　　学年ごとにソーラン練習　｛体｝

　運動会のソーラン節は，４・５・６年で踊ります。今週は，学年別に間隔を十分とって練習しました。今年初めての４年生も，生き生きと躍動していました。
　

　　　　　　　　大谷プラン　～町探検～　｛学｝

　２年生が町探検のまとめの学習をしました。荒天のため予定より遅く７月中旬に実施したため，夏休みを挟んでのまとめとなりましたが，子供たちは，鮮明に覚えているようで，言葉を交わしながらまとめていました。実際に自ら計画し体験したことは，記憶に残るのだと思いました。
　

　昨日から各学級でオンライン学習に備えて，グーグルミートの使い方を学びました。
　自分のパソコンに先生の画面を大きく映す画面レイアウトや挙手，チャット機能などを習いました。３年生はいち早く「挙手マーク」にタッチしようと夢中になっていました。
　昨日の放課後には，教師側の操作について研修をしました。
　

　　　　　　　　　　学校再開　｛心｝

　
　子供たちが元気に登校してきて，ほっとしました。
　夏休み前よりも一層，感染対策に配慮した生活が始まりました。
　各学級で，生活のきまりについての確認がありました。３年生ではリコーダー演奏から鑑賞の内容に変えた音楽の授業が行われました。清掃は，縦割り班から自教室中心に変更し，５・６年生が分かれて共有スペースを清掃することにしました。１・２年生が上級生がいない中で張り切って掃除をしているのが印象的でした。
　
　
　
　
　放送朝会での校長の概要は次のとおりです。
　〇感染症予防の生活きまりを守り，「あったか言葉で」励まし合って乗り越えましょう。
　〇心を掛けて，ひと手間かけて履物をそろえましょう。
　〇パラリンピック車椅子ラグビーの女子選手を例に挙げ，自分の特性を生かして頑張り
　　ましょう。

　　　　　　　　　　　命のつながり

　暑中お見舞い申し上げます。
　３０度を超える日が続いていますので，体調に気を付けて健やかにお過ごしください。

　さて，１年生の一人一鉢のアサガオは６月から咲き始め，７月中旬には満開になり，みんなを楽しませてくれました。２年生の花壇に移植した「光祐くんのアサガオ」は，７月２０日過ぎに咲き出しました。この種は，現３年生が１年生の時に，ソロプチミストの方々の支援で行った「命のあさがお」のプロジェクトで育てたものを，引き継いできたものです。光祐くんは白血病にかかり１年生のときに学校へ通うことを願いながら病室でアサガオを育てました。夢かなわず７歳で亡くなりました。お母さんがこのアサガオを育て，骨髄バンクの活動の際に種を配り，広まってきています。
　３年生の花壇の一部に植えたひまわりは小ぶりながら咲きました。これは，東日本大震災の津波によって大きな被害を受けた沿岸の地に流れ着いた１つひまわりの種が，瓦礫をかき分けるように芽を出し，大きな花を咲かせたものです。そこで「ど根性ひまわり」と名付けられました。本校の今年の花は小さくてか弱いのですが，ど根性は引継ぎ暑さに負けず咲き，私達の心を和ませてくれています。
　

　　　　　　　　　　端末を活用した校内研修　｛魅｝
　「すべての児童が表現の発信ツールを持つということ　～みーんなで　授業を　創ろうよ～」と題して，作新学院大学の先生が講話と演習を行ってくださいました。
　1人１台端末は，発信のツールであり，リアルタイムに意見交換ができることを生かした授業構想についてお話いただきました。また，本校で重視している「自己有用感の育成」に関連させて，「だれもが学びを実感できる授業の工夫」というテーマでジャムボードを用いて意見交換できたことも有意義でした。
　研修を通して，正解が１つでない課題に取り組ませることの大切さと，端末の活用の有無に関わらず，指導はコーディネートの力を磨いていく必要があると感じました。
　

　　　　　　　　暑さに負けず過ごしてください

　30℃を超える毎日が続いています。お元気ですか。
　オリンピック選手の頑張る姿や活躍は嬉しいのですが，感染者の増加が心配されます。改めて,健康管理に留意しましょう。

　４連休が終わり，お子さんは夏休みの宿題に取り掛かかっている頃でしょうか。授業や朝の学習でＡＩドリルに目を輝かせて取り組んでいましたので，家でも続けてください。

　1人1台端末持ち帰りの際に，パソコン使用に関する３枚つづりのプリントを配付しましたので，参考にしてください。

　また，市教育員会より「宇都宮市ＧＩＧＡスクール特設サイト」の更新のお知らせがありましたので，リンクを貼りますのでご活用ください。

　宇都宮市ＧＩＧＡスクール特設サイト

　パソコン活用を含めた学習，運動，休養をバランスよくとり，充実した夏休みを過ごしてほしいと思います。
　暑さ厳しき折，お健やかにお過ごしください。

　
　

　　　　　　　　　　夏休み前最終授業日　｛学｝

　朝会では，歯と口の健康のポスターと標語の表彰がありました。校長からは，だれもが奇跡の積み重ねで生まれてきた命。大切にして輝かせよう。頑張ってもよい結果がすぐに得られるとは限らないので，「やれば成長できる！」と考えようといった話がありました。児童指導主任からは，健康で安全な生活を送るための話がありました。

　水泳学習は昨日で全学年が無事に終わりました。授業中，教室では，「夏休みの友」をはじめとする宿題が配られ，1年生はとてもうれしそうでした。夏休みの目標や日課表をもとに，担任と個別に話をしていた学級や，書き方ビンゴゲームを楽しんでいた学級，まとめの学習をがんばっている学級などがありました。
　
　
　

ねんどアート　｛学＆心｝

　１・２年生が粘土を使って共同制作をしました。地域の陶芸家の先生お二人が，たくさんの準備をされて，教えてくださいました。
　まず練習の活動は，ペンダント作り。あんこ玉くらいの粘土をのばし，先生オリジナルの型を使って模様をつけました。
　次に本番の共同制作。担任が準備した下絵をもとに，先生がベニヤ板に粘土をのせて絵を描き，児童数分にパズルのように切り込みを入れきてくださいました。
　与えられたパーツに，型押しの道具を使い模様をつけました。それを元のベニヤ板に戻すと，１・２年生による１枚のオリジナルの絵になります。子供たちは夢中になって活動しました。素晴らしいアート作品になりました。この後，先生が工房で焼いて色付けをしてくださいます。
　
　
　

　　　　　　　　　　　　　絵の具を使おう　｛学｝

　１年生が小学校では初めて，絵の具を使って，下書きをしないで，自由な発想で線や丸などを描いていました。複数の色を混ぜすぎると黒っぽくなってしまうことにも，気付きました。
　

　　　　　　　　　　　楽しかった町探検　｛学｝

　２年生の生活科で町探検に行きました。グループで３つの事業所を訪問して，いろいろと質問させていただきました。和食店，パン屋さん，魚屋さん，バスの営業所，ゴルフ練習場，地区市民センター，和洋菓子店，バルーンショップの方々にお世話になりました。当初は７月１日を予定していましたが雨天のため，本日行いました。ご協力いただいた皆様に感謝申し上げます。
　帰校した子供たちは目を輝かせて「楽しかったあ！」の後に，様々な出来事を嬉しそうに話していました。
　
　
　

　　　　　　　　　　　　　成長の喜び　｛心＆学｝

　1年生はあさがおに２年生は野菜に水やりをしています。今日は「４つ咲いたよ」とか「キュウリが大きくなってきた」「帰りにオクラもってかえるんだ」など成長の喜びを感じているようです。また，育てることで農家の方の偉大さも感じているかもしれません。　
　花や野菜を栽培することは，子どもの心の成長にとてもよいことだと思います。見ているだけで元気をもらいます。
　

　　　　　　　　子ども自転車免許事業　｛体＆学｝

　宇都宮市生活安心課の方にお出でいただき，４年生が自転車の正しい乗り方を学びました。発進や停止，安全確認などを行い，全員，免許証をいただきました。
　普段の生活でも，大事な命を守るために，ヘルメットを着用して自転車に乗るようにしてほしいと思います。
　

　　　　　　　　　　　公園へ行こう　｛学｝

　１年生が生活科で瓦作公園へ行きました。昔，東武鉄道大谷線が走っていた道を歩きました。公園では，遊具を使ったり，草花や虫を集めたりして，仲良く遊びました。
　

　
　

　　　　　　　　　　算数の研究授業　｛学｝

　４年生が，研究授業で「垂直，平行と四角形」の中の四角形の仲間分けの学習をしました。この時間は，３つに仲間分けしてあるグループにどのような観点で分けたかを説明するという内容でした。子供たちは平行な辺の組を見つけて考え，グループで話し合い，分かりやすく伝えるために，ワークシートに色分けをするなどしていました。子供の学びの様子をもとに，授業研究会で教師の学び合いが行われました。
　
　
　

　　　　　　　　薬物乱用・非行防止教室｛心｝

　中央警察署の方にお出でいただき，６年生を対象に楽物乱用防止教室を実施しました。薬物の恐ろしさや誘われた時の断り方のお話，それ以外の器物破損や暴力など，法に触れる行為についてのお話を聞いて学びました。
　

　　　　　　イチゴ農家見学【大谷プラン】｛学｝

　３年生が社会科の農家の仕事の学習で，いちごハウスを見学に行きました。大谷では冬だけでなく夏イチゴを栽培しています。夏イチゴは，フルーツサンドの具にするため，小さ目で酸味が強い品種です。栽培の工夫や苦労についてお話を伺い，一生懸命メモをとっていました。

　　　　　　　　　　七夕飾り　　｛魅・心｝

　地域協議会の方が用意してくださった竹に、網飾り・ちょうちん・輪綴り・短冊などが飾られました。短冊には，できるようになりたいこと、将来の夢、家族の健康や幸せなどの願い事が書かれています。みんなの願いが叶いますように…
 

　　　　学活で「気持のよいあいさつをしよう！」｛学・心｝

　２年生が学級活動で，気持のよいあいさつについて考え話合い，自分の目標を決めました。小グループの話合いがとても上手です。相手や周りの人に笑顔になってもらいたいなど，相手を意識している子供がたくさんいました。「返してくれそうな人には，あいさつできるけど，そうじゃないとしずらいな。」という言葉に，大人も自ら笑顔のあいさつを心がけたいと思いました。
 

　　　　　　　　　段ボールアート　｛学｝　

　４年生が図工で段ボールを使って共同制作をしました。秘密基地，迷路，ホテル，お家などを作り，雨の昼休みに３年生を招待して，仲良く遊びました。後片付けも頑張りました！段ボールを提供してくださった方々に御礼申し上げます。
　
　

　　　　　　　　あいさつ運動４日目　｛心｝

　第４日は雨模様のため，昇降口から入ったところで行いました。６年生と１年生が呼び掛けました。
　

　　　　　　　　　　救命救急講習会　｛魅｝

　消防局の警防課の方にお出でいただき，心肺蘇生法を指導していただきました。万一に備えて，毎年，実技研修をしています。今年はコロナ禍のため，教職員に限り，少人数で行いました。
　

　　　　　　　　　　いのちの授業　　｛心｝

　５年生と６年生が夏休みを前に，カウンセラーの先生に「いのちの授業」をしていただきました。
   自己肯定感をもって前向きに生活することの大切さや幼いころに我慢する心を育てた人は，幸せな人生を送っていることが多いというお話してくださいました。また，自分は多くの祖先と繋がっており一人の命ではないことから，命の尊さを教えてくださいました。
　６年生はハート型の色紙に，友達のよさを書き合いました。
　

                            あいさつ運動週間３日目　　｛心｝

　代表委員と２年生と５年生が当番で呼びかけました。２年生の可愛らしい声と，５年生の元気な声に元気をもらいました。
　

　　　　　　竹を設置していただきました！　｛心｝

　地域協議会長様とコーディネーター様に七夕の竹を設置していただきました。コロナ禍でも児童が夢や希望をもって前向きに生活できるようにとの願いを込めて企画してくださいました。丁度，１年生が七夕飾りを作る授業をしていました。この後，全校生の希望者が飾りつけをします。
　

　　　　　　　あいさつ運動週間2日目　｛心｝

　代表委員と３年生の半数の児童が当番であいさつを呼び掛けました。雨天のため，児童用玄関の中で行いました。最後に６年生の代表委員児童が，あいさつ運動に参加した児童に「みんなしっかり，あいさつをしていてよかったです。これからも明るいあいさつを続けましょう。」といったあったか言葉をかけていました。
　

　教員が放課後，ＡＩドリル活用に関する研修をオンラインで受講しました。
　今後，一人一台端末でＡＩドリルを使って個に応じた学習ができるようになります。準備された問題を解くと自動採点されて，正答率が高いと難易度の高い問題に進み理解が不十分であると前に遡った復習の問題に進むことができます。教員も日々，学んでいます。

　　　　　　　　第２回あいさつ運動はじまる　｛心｝

　６月２８日～７月２日は，今年度第２回のあいさつ運動週間です。
　昇降口に代表委員と日替わりで学年の半数の児童が立って呼び掛けます。登校してきたときに，相手の顔を見てあいさつできる児童が増えていました。
　今朝，防犯ボランティアの方から，「子供たちのあいさつがすばらしいよ。」とエールをいただきました。地域の大人の方が雰囲気づくりをしてくださっていることにも感謝いたします。
　

　　　　　　　　　３年生の研究授業　｛学｝

　３年生は算数で棒グラフについて学習しています。本日は，棒グラフのメモリの取り方について考える授業でした。1メモリをいくつにするか考えてグラフにかき，グループで話し合いをしました。
　放課後にミニ授業研究会を行いました。児童が授業で使っているのと同じchromebookのJambordを使い，付箋に参観して気付いたことを入力して話し合いをしました。
　
　

　　　　　　　　　　　租税教室　　　　｛学｝　

　法人会の方にお出でいただき，税について学びました。機関や企業や場所のカードを，税金が使われているか使われていないかに分類しました。まずは印象で分け，ビデオの説明の見てから，分類し直しました。
　税金については，国民に課せられた三大義務「教育の義務」「勤労の義務」「納税の義務」の１つであり大切な学習です。通常の授業に加えて，今日は地域の法人会の方の授業を受け，身近な問題として取り組みました。

　　　　　　　にじいろの会による読み聞かせ　｛心｝

　にじいろの会の方による読み聞かせが復活しました。子供たちは，本の世界に引き込まれていました。しばらくの間，中央前方には集まらずに自分の座席で聞くことにします。
 

　　　　　　　　親学講座＆引き渡し訓練　｛魅｝　　　　　　　　　　　　　
　
　２年ぶりに親学講座を開催することができました。宇都宮市教育委員会生涯学習課　社会教育主事の先生を講師にお迎えし，「子育て新時代～子供の自己肯定感を育もう～」と題して講演をいただきました。
　様々な問題を乗り越えていくために必要な自己肯定感を育む極意や自己肯定感を低めない叱り方などを教えていただきました。大人も自分自身を大切にすることを忘れずにとのことでした。
　貴重なご講演をくださった講師の方と，ご多用の折お集まりくださった保護者の皆様に感謝いたします。
　親学講座の後，引き渡し訓練を行いました。
　
　

学校探検  ～質問編～　｛学｝

　１年生は，４月と５月に校舎内を見て回りましたが，今回は，1グループで１つの部屋を担当して，じっくり見て質問をしてきて，お友達に伝えるというミッションがありました。代わる代わる質問して一生懸命メモしていました。中学生の

サポートがありがたかったです。

　
　
　

 

　　　　　　　　　　　　表彰朝会　｛心｝

　放送にて朝会を行いました。まず，宮っ子チャレンジウィークで来校している中学生から自己紹介してもらいました。次に，城山東キラリ賞とミニバスの表彰をしました。
キラリ賞は，あいさつ・親切・清掃・奉仕活動・自主学習・ＳＤＧ_Ｓなどについて頑張っている人を表彰します。受賞者が３６名でしたので，学年１名ずつ放送室で授与しました。
　校長からは，「それぞれが誰かの役に立っていること」と，「なりたい自分を思い描こう」と言う話がありました。
　

　城山中学校の２年生３名が本校で１週間，職業体験に来ています。礼儀正しく，爽やかなあいさつをして，図書の整理や授業のサポートをし，業間休みには外で子供たちと遊んでくれます。　
　

縦割り班遊び　｛心・体｝

　ロング昼休みを利用して，全校生が縦割り班ごとに遊びました。６年生が中心になって，遊び方を説明し，へび鬼，陣取り，しっぽとり，ドッジボールなどをしました。みんな楽しそうでした。
　
　

児童理解に関する研修　｛魅｝　

　スクールカウンセラーの先生に講師をお願いして，児童理解と学級経営に関する校内研修を行いました。アンケートの結果は，その日のスナップ写真のようなものだと考えるとよいというお話をいただきました。一人一人に目を向け児童をどのように成長させたいかにより，関わり方を考えることが大切であることを確認しました。
　

　梅雨の晴れ間となり好天に恵まれ，3・4年生が那須烏山市の山あげ会館と大田原市のなかがわ水遊園へ遠足に行きました。ユネスコ無形文化遺産の山あげ祭りについて学び，水族館で生き物を見て，繭玉クラフトで金魚を作るなど，３・４年生混合グループで仲良く活動しました。
　
　
　
　

　
　　保護者の皆様へ

　本日は，ご多用のところお迎えにお越しくださいましてありがとうございました。
　皆様のご協力により，円滑に下校していただくことができました。この先も，下校時の雷雨の折には，雨雲レーダー等を参考に，雷がおさまるまで学校で待機させるか，本日のようにお迎えをお願いするなどして，対応してまいります。
　ご理解とご協力をお願いいたします。

　　　　　　　　　神わざ！小物入れ   {学}

　４年生が図工で小さな箱をつないで、カラフルな動物・鳥・船・バスなどの形をイメージした小物入れを作りました。楽しそうに作り，できた作品を見合っていました。
　

宇都宮動物園への遠足　　｛心・学｝
　１年生・２年生が宇都宮動物園へ遠足に行きました。１・２年生混合の班で活動しましたので，２年生が１年生に優しく声を掛けていました。動物に親しみ，おいしいお弁当を食べて，乗り物に仲良く乗って，楽しく過ごしていました。暑い日となりましたが，みんな元気に帰校しました。

　　　　　

　　　　　　　　　　　いよいよ巣立ち
　
　校長室・職員室のベランダに作られたツバメの巣。昨日，職員室掃除担当の児童がベランダの床を掃除してくれました。毎日，親鳥がせっせと餌を運んでヒナに与え，今では親鳥と同じような色に成長しました。そして，１１日に巣立ちのときを迎えました。

　　　　　　　　　水泳シーズン到来　　｛体｝

　校内放送でプール開きをしました。去年と同様に今年も，水の事故・熱中症・新型コロナウイルスへの対策を講じながら指導します。
　けじめをもって安全に，目標に向かって練習して，自己の記録を伸ばせるように指導していきます。
　

　　　　　　　　　一人一台端末活用　｛学｝

　４年生は理科の教科書のURコードを読み取って，動画を見ました。
　５年生は、Jamboardの使い方を学びました。「宇都宮と言えば…」というテーマで付箋に書いてグループで共有しました。考えを広げ，整理するのに有効なので，授業で使えそうです。
　

　　　　　　　　ＩＣＴ職員研修　　　｛魅｝

　ＩＣＴ支援員を講師として，Chrime  book  を使いオンラインの状態で，授業の終末における振り返りやまとめの仕方を研修しました。
　質問項目の作り方や児童の回答の集計などを学びました。採点機能もあるので，ミニテストに活用できそうです。
　

　　　　　　　　　不審者対応避難訓練　｛体｝

　中央警察署のスクールサポーターの方と大谷駐在所の方においでいただいて，校庭に不審者が侵入したという想定での避難訓練を行いました。
　数名の職員で犯人が入館しないように，さすまた等で対応しました。児童は発見場所から離れた部屋に落ち着いて避難しました。
　その後，スクールサポーターの方から，「いかのおすし」のお話を聞き，駐在所の方から防犯ブザーのお話を聞きました。

　お二人がお帰りになるときに，体育の授業で外に出てきた５年生が，「ありがとうございました！」「さようなら」と爽やかにあいさつをしたので，お二人から挨拶についてお褒めの言葉をいただきました。
　

　　　　　　　　　　　読書の木　｛心・学｝

　本の紹介文を書いたカードを各階の読書の木に掲示しています。リンゴ型カードを提出すると貸し出し券がもらえてたくさん本が借りられることが，読書好きな児童のモチベーションになっているようです。

　　　　　　　　　　メダカの卵を観察　　｛学｝

　５年生がメダカの一生の学習をしています。シャーレに卵を入れて顕微鏡で観察しました。レンズの倍率を変えて見比べていました。透き通った卵に黒い物を発見！していました。おそらく目ですね。
　

　　　　　ふわっとできたスクランブルエッグ　　｛学｝

　６年生が卵料理の学習で，スクランブルエッグを作りました。火加減よく焦がすことなくきれいにできていました。各グループで，分担や手順の組み立てが適切で，手際よく片付けることができました。
　

　　　　　　　　　　朝の水やり　　｛　心・学　｝

　登校時に、１年生はアサガオ，２年生は野菜の苗の伸びを嬉しそうに見ています。キュウリなどは一晩で，葉がしんなりします。まるで，水やりに来る児童を待っているかのようです。子供たちは生き生きとした表情で水やりをしながら，成長の様子などさまざまな気付きを得ているようです。