ひまわり２組では，算数の研究授業を行いました。
　「算数マジックに挑戦しよう」という題材で，奇数・偶数について学習しました。
まず，先生が算数マジックを見せます。
赤い箱と青い箱から２個取り出して，和を求めると「同じ箱」か「違う箱」かを当てるマジックです。楽しい活動で興味をもった後は，「なんでだろう」と疑問がわいてきます。
   
 
　そのしかけについて，先生と子どもたちとで話し合い，決まりを発見していました。
さあ今度は，手品を自分たちの手でやってみることになりました。偶数同士・奇数同士をたすと偶数に，偶数と奇数をたすと奇数になる仕組みを使ってたくさん練習していました。ゲームできまりを見つけて楽しく学習に取り組むことができました。

　音楽鑑賞会が開かれました。今年度は文化庁主催の「文化芸術による子供の育成事業」で，平井李枝先生をお招きしました。平井先生は，ピアニスト・ソプラニスト・音楽博士としてご活躍です。
　オリンピック・パラリンピック教育特別プログラムとして，音楽についての楽しいお話をはさみながら，世界の曲，グラナドスやモーツアルトなどの曲や日本の曲を演奏しました。
   
   
　日本「とんぼのめがね」や「かざぐるま」などを一緒に歌ったり，聞いたりしました。作曲されたのは，ご家族の方なのだそうです。
　素敵な音楽に囲まれた時間となりました。音楽を通して，日本や家族のことを伝えてくれた平井先生。「みんなも自分のことや地域，学校のよいところをさまざまな人に伝えていってください」とメッセージを残してくれました。

　５年生の算数での習熟度別学習での研究授業を行いました。
　「単位量あたりの大きさ」では，３つのエレベーターでの混み具合について考えていきました。人数や面積が同じならば比べ安いけれど，人数も面積も違うと比べにくいということから，比べ方について考えていきました。
    
   
 線分図を見て式を立て，みんな一生懸命比べ方について考えていました。

　様々な人権問題を解決しようとする力や自他の人権を大切にしようとする力を育てるために校内人権教育研修を行いました。今年度は，１年２組において道徳の授業を行いました。
   
   
　資料「二わのことり」を読んで友達と仲良く遊ぶためにはどうしたらよいか考えていきました。けんかやいじめをしないことや一人ぼっちの子がいたら誘うなどという考えが出されて，友達同士仲良く助け合おうとする気持ちの大切さに気付いていました。

　初任者の先生方の授業です。初任者指導訪問がありました。
　２年２組では，国語「『ありがとう』をつたえよう」の授業を行いました。
　手紙の書き方について，よい手紙とよくない手紙を比べ具体的に感謝の気持ちを書くことに気付いていました。写真を見ながら町探検を思い出し，お世話になった方へ手紙書いていきました。相手を思い浮かべながら一生懸命書いていました。
   

　３年２組では，算数「円と球」の授業を行いました。
 　円の中心はどこにあるのか道具を使わずに探します。子どもたちは丸い紙を折って見付けていました。何回折っても同じところに中心があり，この活動を通して，直径がいつもこの点を通るこ直径が何本もあることに気付いていました。円のひみつを上手に書いてまとめていました。