研究主題「協働的な学びを通して，思考力・表現力を育てる指導法の工夫」のもと，知識構成型ジグソー法の手法を本校なりに取り入れて，第３回目の国語の研究授業「新聞の投書を読んで意見を書こう」が行われました。
　
　今回の授業では，単元の最後に「投書を書く」というゴールを示すことで，子どもたちが主体的に読み手が納得するための投書の書き方を学んでいけるようにしました。
　
　自分が選んだ投書について，各自が見つけた投書の書き方の工夫をグループで話し合い，内容や構成，表現の工夫についてネーミングしていきました。
　
　他の投書を選んだ友達に，書き方の工夫が伝えられるように真剣に話合いが行われました。
　
　最後に，それぞれのグループがまとめた模造紙を黒板に貼り出し，共通点や特徴を確認し，読み手を説得するには内容に合った方法を取り入れることが大切であることに気づかせました。