今日は、日頃使っている教室を中心に、全学年で清掃を行いました。箒ではいた後に、水拭きで何度も床を拭きあげました。「１．２．３．４」「ゴシゴシ、ゴシゴシ」と、それぞれの掛け声も聞こえてきて、学級の皆で頑張っている様子が伝わってきました。固まってしまった汚れや習字のシミなどもきれいになって、気持もすっきりしました。

 　今日は、下学年と上学年に分かれて、交通安全教室を行いました。主に、下学年は歩行の仕方、上学年は自転車の乗り方について、クイズや映像から考えました。ルールを守って自分の命を大切にすることが、相手の命を守ることにもつながっていきます。これからも安全第一に、交通事故のない東小を目指して、皆で気を付けていきましょう。

　今日は、６年２組で国語の授業公開と研究協議を行いました。登場人物の心情を変化させたのは誰かについて、ぞれぞれの考えを述べ合いました。友達の考えのよさを認めたり、新たな考えに頷いたりと、互いの意見を大切にしながら授業を進めることができました。言葉と言葉のつながり、文脈と文脈のつながりまで考えながら話し合う姿に、今までの学習の積み重ねを感じました。これからの展開も、楽しみですね。

  今週は、着衣泳を行います。今日は、１・２年生です。まずは、洋服を着たまま水に入って、浮く練習をしました。服を着たままの感覚を確かめながら、ビート板を使って浮いたり立ち上がったりしました。水中を歩くときは、水底の線を石だと思って跳び越える練習もしました。最後に、皆で、円の形に水中を歩くと、水の流れを体に感じました。セントラルの先生が来てくださって、おぼれそうになったら浮く物につかまってお腹を上に浮かせるよう教えていただきました。

　今日の給食では、「いただきます」と同時に、ご厚意でいただいたトウモロコシ「白のおおもの」を口に入れた子供たち。白い粒を口に入れると、「ホワイトチョコレートみたい」「砂糖よりあまーい」と大喜び。全校生で、夏の味にかぶりつきました。本当にありがとうございました。ごちそうさまでした！！

　今日の国語では、「病気の子供」と「家族全員」を対象にした「体温計」の広告について比べました。キャッチフレーズや機能の説明内容、色使いなどの違いを発見し、同じ製品でも、異なる対象に合わせて表記の仕方を変えることで、より効果的に説明できることが分かりました。それぞれが発見した違いについて、友達と意見を交流しながら考えを深めていました。

　　今日は、ＩＣＴ支援員の先生から、アンケートの答え方について練習しました。名前や出席番号を入れて、質問の答えである「はい」「いいえ」をクリックして送信しました。家に持ち帰ったときにも、アンケートに答えられるよう、これからも練習していきましょう。

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　今日は、ちょっと薄曇りのプール日和。朝から、「入れるかな」と聞きにきていた子供たち。水泳学習では、学年別に分かれて練習しました。１年生は、水に慣れるために水中を歩いたり、水の中のボールを潜って取ったりしました。２年生は、ビート板を使ってけのびやバタ足の練習に取り組みました。　最後の自由遊びが一番楽しかったかな。

　今年度の研究テーマである「自分の考えをもち表現することができる児童の育成」を目指し、国語の研究授業を行いました。６年１組では「海のいのち」の物語を読んで、太一の心情の変化をもたらしたものについて、意見を述べ合いました。文章全体から読み取ったことをもとに、自分の考えの根拠を明確に伝えながら、お互いの考えを深めていきました。６年生としても、今まで積み重ねてきた学習の成果を十分に発揮した授業でした。

　今日は、ボランティアの野田先生がいらっしゃって、毛筆で「竹」を練習しました。いろいろな線の練習をした後、手を筆に例えて、始筆や終筆の書き方やバランスなど、字を書く際のポイントについて、分かりやすく教えていただきました。「筆をたてる」「体で線をひく」「左手は紙を押さえる」など、野田先生のメリハリのある声掛けで、リズムにのって練習することができました。　最後に、短冊に願いごとを書いて、篠竹に飾りました。