放課後こども教室で「かべ飾り隊」として活用する作品を作り，届けてくれました。

今回はハロウィンです。早速，玄関や渡り廊下などに飾りました。個性的で，かわいいおばけがたくさんいて，校内が楽しく賑やかになりました。

久しぶりのキッズタイムです。

ロング昼休みに，校庭にキッズ班ごとに集合し，楽しく遊びました。ドッジボールあり，鬼ごっこあり，けいどろありと，いろいろな遊びで過ごしました。東小のよさである，学年を超えた交流が自然に行われていました。

東小地域協議会の学校支援ボランティア「ひがしの花園隊」の皆さんの活動が行われました。

夏の花を整理して，秋～春の花の準備です。大勢の方が協力して，小さな花を残し，とてもすっきりしました。来月には，新しい苗も植えられ，また，登下校の子供たちや地域の方々，道路を通行する人たちの心を癒してくれるでしょう。

実りの秋に感謝し喜びを味わうために，２年生が校外学習でリンゴ狩りに行きました。

さくら市高木りんご園で，高木様からリンゴについて詳しく説明をしていただきました。事前に届けてあった子供たちから質問にも，丁寧に答えてくださいました。子供たちは，真剣に話を聞き，熱心にメモを取っていました。

続いて，３種類のリンゴの試食をし，自分が持ち帰る２種類を決めました。どれもおいしくて迷うほどでしたが，いよいよお楽しみのリンゴ狩りです。完熟したリンゴの見分け方，リンゴのもぎ取り方を教えていただき，早速自分でリンゴを選び袋に入れていました。

その後，「道の駅きつれがわ」の公園でお弁当を食べ，みんなで遊びました。青空と山の緑だけの大自然の中で，一日楽しく過ごしました。

ふれあい文化教室として，日本の伝統文化である「華道」を体験しました。

古流かたばみ会の方５名に講師として来ていただき，華道の歴史や礼儀，自然や季節を感じる大切さなどについて話を聞き，実際に自分たちで花を生ける体験を行いました。

自分で用意した牛乳パックに，用意された花を切って生けていきます。始まると，みんな真剣な表情になり，静かな空気に包まれました。出来上がった作品は，どれも個性的で，世界で一つだけの作品を，どの子も満足そうに眺めていました。また，お互いの作品を互いに見合っていました。

【３年　総合】

総合的な学習の時間に本校の特色である「百人一首」に取り組みました。

札の数が増えて，まだ日も浅い３年生ですが，みんな真剣に取り組んでいました。上の句を詠みあげると，すぐに札をとる音が聞こえることもあり，東小のレベルの高さを感じました。

１０月１６日（土）は，校内百人一首大会が開かれます。今からとても楽しみです。

【５年２組　外国語】

ALTのダニー先生と，毎日の生活で，何時に行うかを英語で尋ね，答える練習をしました。

ダニー先生の説明を聞いた後グループにわかれ，自分の時刻を相手に伝えました。

朝起きる時刻などは，人によって随分違っていました。

【６年　理科】

塩酸に金属がとける実験を行いました。

比較実験として，水と塩酸を用意し，確かめていました。また，スチールウールとアルミ金属片との違いについても詳しく観察しました。

図工「つけて　のばして　生まれる形」で，粘土を使った造形活動を行いました。

「粘土は久しぶり」と，懐かしさを口にしながら始めた子供たち。手でこねたり，伸ばしたり，丸めたり，粘土の感触を味わいながら，いろいろな形を組み合わせ，いつの間にか夢中になって創作活動を楽しみました。

家庭と学校をラインで繋ぐ方法の一つとして，パソコンのグーグルミートを使った練習を各学年で重ねていますが，６年生が自宅で学校とラインで繋がること想定した練習を行いました。

まず，１０名程が特別教室などの空き教室に一人ずつ入り，パソコンをセットします。そこで，教室から担任が呼びかけ，一人ずつ会話を行いました。全員が，一人で対応することができ，各家庭に持ち帰ってもオンラインで繋がることができると確認できました。

昨日，５年1組で総合的な学習の時間に「宇都宮学」について調べたことをまとめていましたが，今日は１～４年生の各クラスへ行って，発表を行いました。

各学年の子供たちが分かるような内容，伝え方で発表していました。相手の反応を見ながら話を進める様子もうかがえ，さすが５年生，伝え方が上手でした。発表を聞く下級生も熱心に聞き，クイズに答えたり，質問をしたりしていました。

　　（４年生の教室で）　　　　　　　　　　（１年生の教室で）

　　（１年生の教室で）　　　　　　　　　　（２年生の教室で）

　　（３年生の教室で）　　　　　　　　　　（クイズに答える１年生）

算数「かたちあそび」の導入として，各自が持ち寄ったいろいろな箱を協力して「高く積む」活動を行いました。

はじめは，ただ高く積み上げていましたが，すぐに倒れてしまい，箱を横に置いたり，二つ並べてみたり，平らな面を大きくしたり，倒れないで高く積む方法をみんなで考えました。「この方が安定するよね」などと発言する子もいて，だんだん自分の背の高さぐらいまで積みあがっていきました。みんな笑顔で真剣に活動していました。

このあと箱を使って遊具を作る体験をし，その後，箱の仲間分けや面の写し取りを行い，学習を進めていきます。

本時では，体験を通して箱の特徴をつかむとともに，友達と協力し合いながら学ぶことができました。