文字
背景
行間
今日の東っ子
学校の様子
6月9日(火)身体計測・視力検査
新しい生活様式の中で,身体計測・視力検査を行いました。
保健室は使わず,広い体育館で空気を入れ替えながら,身長・体重・視力の計測場所を離して実施しました。子どもたちも,ソーシャルディスタンスをきちんと保ちながら順番を待っていました。
今日は,4~6年とひまわり学級が行い,明日は,1~3年生が行います。

保健室は使わず,広い体育館で空気を入れ替えながら,身長・体重・視力の計測場所を離して実施しました。子どもたちも,ソーシャルディスタンスをきちんと保ちながら順番を待っていました。
今日は,4~6年とひまわり学級が行い,明日は,1~3年生が行います。
6月8日(月)ひまわり学級
ひまわり学級の子どもたちが,みんなで協力して,素晴らしい絵を完成させ,廊下に掲示しました。大きな紙に,色鮮やかなヒマワリが元気よく咲きそろい,澄み切った青空には立派な富士山がそびえています。ひまわり学級の子どもたちも,この絵のひまわりのように,富士山のような高い目標に向かって,ぐんぐん成長し大きな花を咲かせることでしょう。
6月5日(金)放課後子ども教室
いよいよ令和2年度「放課後子ども教室」がスタートしました。
今日は,4~6年生が「プラ板」の制作を行いました。透明のプラ板に,それぞれ好きな絵を描いていきます。その後,オーブンで焼くと,小さく縮んで世界で一つだけの素敵なプラ板が完成です。

今日は,4~6年生が「プラ板」の制作を行いました。透明のプラ板に,それぞれ好きな絵を描いていきます。その後,オーブンで焼くと,小さく縮んで世界で一つだけの素敵なプラ板が完成です。
6月4日(木)2年生野菜作り
2年生は,生活科「やさいをそだてよう」で,自分で選んだ野菜の苗を毎日一生懸命に世話をしています。朝,学校に来ると,まず野菜に水をあげます。子どもたちの思いを受けて,野菜の苗も日に日に大きく育ち,中には実をつけ始めた苗もあり,子どもたちもうれしそうに眺めています。

6月3日(水)ロング昼休み
今年度初めてのロング昼休みです。今まで自宅などで自粛していた子どもたちは,久しぶりの長い休み時間を思いっきり楽しんでいました。


6月2日(火)3年生社会科
3年生が社会科「学校のまわりのようす」の学習として,南校舎の屋上へ上がり,見学を行いました。「南には,大きなビルがたくさんあるよ」「東には田川が流れているよ」「西側には,県庁が見えました」など,いろいろな発見をしては,熱心にメモを取っていました。

6月1日(月)学校再開・1年生初めての給食
やっと学校再開となり,久しぶりに全校生が登校しました。
今日から新年度がタートとなるので,係活動などを決めていました。
1年生にとっては,初めての給食です。天丼に汁をかけて,おいしそうに食べていました。

係活動を決めています。

前の学年の漢字テストをしていました。 休み時間は,校庭で元気に遊びます。

1年生,初めての給食。
今日から新年度がタートとなるので,係活動などを決めていました。
1年生にとっては,初めての給食です。天丼に汁をかけて,おいしそうに食べていました。
係活動を決めています。
前の学年の漢字テストをしていました。 休み時間は,校庭で元気に遊びます。
1年生,初めての給食。
「まなびポケット」利用マニュアルの掲載
「まなびポケット」利用マニュアルを,
トップページ上部「新着情報」の下に掲載しております。
適宜ご活用ください。
トップページ上部「新着情報」の下に掲載しております。
適宜ご活用ください。
5月29日(金)学校施設の開放について
学校施設利用団体の皆様
市教委より,学校施設の開放について,学校再開に合わせ,令和2年6月1日(月)から再開してよい旨の連絡がありました。なお,新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため,以下の事項について留意し,使用してくださいますようお願いいたします。
(1) 他の利用者と一定の距離をおくとともに,頻繁に換気(最低2方向)を行うなど,三密(密接,密集,密閉)の回避
(2) こまめな手洗いや消毒,咳エチケットなど衛生対策の徹底
(3) 発熱や咳などの症状のある方の利用自粛
(4) 特定警戒都道府県など県外の方の利用自粛
また,利用者等から感染者が確認された際,迅速な対応を可能とするため,施設利用時の参加者の把握及び記録をしておくようお願いします。
5月28日(木)6年登校日
今日と明日は,6年生のみの登校日です。
北校舎4階にある多目的室を使って学習しました。多目的室は,広く風通しもよいので,3密を避けた状態で,子どもたちは熱心に学習に取り組みました。
北校舎4階にある多目的室を使って学習しました。多目的室は,広く風通しもよいので,3密を避けた状態で,子どもたちは熱心に学習に取り組みました。