９月１５日（木）の３校時に，５年生各教室においてJR東日本の方々による出前授業が行われました。駅や電車で行われている省エネルギーや環境保全の仕組みなど，本校5年生の総合的な学習の時間に関わる内容でした。子供たちは，意欲的に講師の方々の話を聞き，駅での取り組みや，電車内での省エネルギーの方策について記録していました。また，授業の中では班で話し合って方策を考えたり，工夫を見つけたりする活動もあり，全員が活発に話し合いながら学習することができました。

　９月９日（金）に，避難訓練を行いました。不審者が校内に入ってきたことを想定して，児童の安全を確保しながら，速やかに適切に避難できるように訓練しました。子供たちは慌てることなく，適切に避難することができました。教職員は，スクールサポーターの方から，怪我をせずに不審者を制圧する方法や，応援が来るまでどのように対応すべきかなどを学びました。こうした児童・教職員を含めた学校全体での危機管理能力を向上させるために，今後も訓練を積み重ねていきたいと思います。

　９月６日（火）のロング昼休み（岡小タイム）の時間に，なかよし班活動を行いました。天気も良く，子供たちが外で楽しそうに遊ぶ姿が見られました。なかよし班活動では，6年生が班のリーダーとなり，遊びの企画・運営に努めていました。1年生でも楽しめるような遊びや，分かりやすいルールを考え，班全員で楽しく遊べるように工夫する様子が見られました。

　7月22日（金）に校内で教職員研修会を行いました。今回はあるクラスのQ-Uの結果をもとに，そのクラスの学級集団の状態の把握と今後の学級経営の在り方の検討を行いました。まず，３つの班に別れ，班内でそれぞれの教員が意見を付箋に書いて示しながら，話合いました。その後，班内でまとまった意見をそれぞれの班の代表者が発表し，全体で共有し合いました。ひとりの教員だけでは思いつかない解決策や改善案を全体で共有し，「チーム学校」として取り組む様子が見られました。この研修会での学びを生かし，今後も学校全体で学級経営力向上に努めたいと思います。

　7月19日（火）に5，6年生で着衣水泳を行いました。水難事故にあった時のことを想定し，救助を待つための方法について体験的に学習しました。足のつかない水の中で，助かるためには，「浮いて待つ」ことが大切であり，その状態を保つためにはどのようにすればよいか考え，仰向けに浮くことができるように練習しました。

　7月19日（火）にベルテラシェ大谷さんから講師の先生が来てくださり，「世界に一つだけしかない大谷石のクラフト」の制作を行いました。5月に校外学習で見てきた大谷石を実際に触れながら，自分のイメージする模様を貼り付け，オリジナルのコースターを完成させました。「どんな模様にしようかな。」とわくわくしながら絵柄を選び，夢中で作ったり，作った作品を友達と見せ合いながら楽しんだりする様子が見られました。また，改めて大谷石の素材の特徴や美しさについても知り，宇都宮の良さを学ぶ貴重な時間となりました。

　7月5日（火）に5年生が出前授業を行いました。現在5年生は、総合的な学習の時間でSDGｓについて学習しており、宇都宮市役所の環境課の方々に、環境問題や、持続可能なエネルギーの供給について説明をしていただいて、知識を深めることができました。「電気自動車とは何か」という題目のもと，電気自動車が、環境問題の改善に役立っていることや、どのような機能であるかについて学習しました。

　実物の電気自動車を見ながら、「充電する場所はどこか」や「電池は車内のどこにあるのか」、「走った時の音はどのようになっているのか」を調べました。

　また、実際に助手席や後部座席に試乗させてもらい、乗り心地や車内の機能についても学習しました。

　６月２４日に宮っ子伝統文化体験教室として、ふくべ細工絵付け体験を行いました。宇都宮市大通りの「ふくべ洞」の職人の方々に御指導いただき、6年生の児童たちは考えてきたイメージをもとに作品をつくることができました。

素材は、夕顔や瓢箪の実を干したものを使いました。自分のイメージしたデザインに合うものを児童たちは選んでいました。

　絵付けは、イメージした図を見て、縁や枠線をチョークでなぞり、そのあと絵具で色付けしました。素材の形を利用して、丸みのあるきれいな模様や，ユーモアのある絵を描いていました。

　絵付けが終わった作品にニスを塗り、作品として仕上げました。凹凸や曲線の多いふくべを、絵付けすることに苦戦する様子も見られましたが、自分のイメージしたものを作品にできて、大変満足している様子でした。

　６月２０日に、１－１・２－１、２２日に、１－２・２－２で生活科「学校案内をしよう」の授業がありました。2年生が上学年として、1年生に各特別教室の場所や、その役割について教えていました。2年生の児童たちは、1年生にわかるような言葉を選んだり、掲示物を見せたりなど，工夫して説明することができました。

　6月１3日（月）に本校のプール開きを行いました。プールの四隅に神酒、塩、鰹節をまいてお清めをし、全児童が安全に充実した水泳・水遊びの授業に取り組めるように祈願しました。

　プール開き当日は、6年生がプールに入りました。ソーシャルディスタンスを守ったり、大声を出さずに運動したりするなど、感染症の拡大防止に留意しながら、水泳の学習に取り組みました。