陽東小　日々の様子

本日は４日目の学校給食週間。

今日は栄養士へのインタビュー内容の放送でした。

「献立をかんがえるときに大変なことは？」

「１週間や１か月の中で，献立や味がかぶらないようにすること。」だそうです。

さてさて，世界の味めぐりでは各国のバリエーション豊かなお料理が続いておりますが，

今日はイタリアから。

「ターメリックライス　牛乳　チキンピカタ　ゆで野菜　ミネストローネスープ」です。

いろどりも鮮やかで食欲がわきます。

ミネストローネスープにはアルファベットのマカロニがたくさん浮かんでいて，

マカロニで自分の名前を一生懸命探している子もいるようです。

さて，いよいよ明日は最終日。どこの国かぜひ予想してみてください！

明日もおいしい給食，とっても楽しみです。

今日の献立は

バンズパン　牛乳　ハンバーグ　めだまやき　ボイルキャベツ　ポテトスープ　です。

世界の味めぐり，本日の国は　アメリカです！

子供たちの大好きなハンバーガー。自分でパンに具を挟んで食べます。

ボリュームたっぷり。とってもおいしかったです！

はさんでみると・・・　　大きな口で「いただきまあす」

今日の調理員さんへの質問は，特に人気のメニューと給食の調理にかかる時間です。

人気メニューは　あげパン　唐揚げ　磯辺和え　だそうです。二つは王道メニューですね！

磯辺和えは野菜のおひたしを海苔であえたもの。ごはんのおかずにもぴったりです。

調理時間は平均して5時間だそうです。調理員さんは早朝から出勤して準備を進めてくださっています。

ありがとうございます。

いよいよ給食週間も後半です。明日もたのしみです！

4月にはまだあどけない表情だった3年生も今ではすっかり成長し，

春の4年生への進級を控えて，今日はクラブ活動の見学です。

みんなバインダーを手に，学校内で行われているクラブ活動をあちらこちらへ見学に行きました。

「あともう一つ見たいクラブがあるから急ごう！」「入りたいクラブ決まった！」「迷っちゃう。」

と　すれ違う3年生はみんな笑顔です。

教室の仲間ではない友達や異学年の友達と交流し，協力し合って活動するクラブ活動。

来年度が楽しみですね。

クラブに参加していた上級生も少し照れくさそうにしながら，

アピールポイントを一生懸命伝えていました。

本日は学校給食週間2日目です。

今日の味めぐりは？　「韓国」です！

麦入りごはん　牛乳　ヤンニョムチキン　ナムル　韓国風みそ汁　という献立です。

ごま油かおるナムルに　ヤンニョムチキンの甘辛さ。

くきわかめとごまたっぷりのみそ汁　と　どれもおいしくお箸が進みます。

今日の調理員さんへのインタビューは，やりがいと大変なことについてです。

やりがいは「みんなにおいしかったという言葉を言われること。」

大変なことは「異物が入らないように気を付けること。キャベツを一枚一枚洗ったりすること。」だそうです。

安全に気を付けながら，みんなの「おいしい」を作ってくださっているのですね。

ありがとうございます。今日もおいしくいただきました。

明日も楽しみにしています！

今週は全国学校給食週間です。

子供たちの食生活を取り巻く環境が大きく変化している昨今、

学校給食は子供たちが食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けるために重要な役割を果たしています。

本校の今年の給食週間のテーマは，子供たちへのアンケートにより

「世界の味めぐり」に決まりました！

世界のいろいろな料理が献立に登場します。

そして，給食の時間には給食委員会児童が調理員さんにインタビューしたことを放送します。

工夫していることは季節によって野菜の大きさや形が違うので，揃うようにしていることだそうです。

もう一つの質問は「なぜ調理員さんになったのですか？」

お答えは「食べるのが好きだから。」だそうです。なるほど！いつもおいしい給食をありがとうございます！

今日のメニューは中国から。

チャーハン　牛乳　中華風わかめスープ　フルーツ杏仁風プリン　でした。

とってもおいしくいただきました。

明日の味めぐりはどの国でしょう？お楽しみに！

4年生の保健体育の学習で，養護教諭が性教育の授業をおこないました。

思春期の体の変化について学習した先週に続き，

今週は心や体の内面の変化などについて学びました。

新しく知識を得て，不思議に思ったことを質問するなど，

どの児童も真剣に学習に臨んでいました。

成長に伴った悩みを友達が抱えていたら，どんな言葉をかけてあげるかという問いについては

個人差について触れ，安心できる声掛けを考えて発表していました。

これからの成長を楽しみにすごしてほしいとの養護教諭の言葉に児童はうなずいていました。

授業が終わってからも友達とプリントを見せ合って話している児童も見られました。

少し心配だけど楽しみ。そして個人差はあるけど誰にでも起こる必要なこと。

安心して相談できるおうちの人，友達，先生たちの存在を忘れずに

みんな助け合って大きくなっていきましょう！

本日はあいことば週間（あいさつ）最終日です。

「元気なあいさつ」は本校の合言葉の中の一つです。

あいさつ週間では，自分で「あいさつレンジャー」に名乗り出た子供たちが集まって，

朝の各教室で挨拶を行います。

みんな大きな声で挨拶を行っていました。

校舎内で教職員とすれ違ったり，お客様が来校された時など，

元気な挨拶が定着してきています。

あいさつ週間が終わってもあいさつレンジャーの皆さんが率先してくれると嬉しいです。

よろしくお願いします！

寒さが一段と厳しくなってきましたが，子供たちは元気に過ごしています。

朝の凛とした空気の中，今日は読み聞かせボランティア「陽東文庫」の

皆さんによる読み聞かせがありました。

新しい年や冬に関するお話などなど，

子供たちはお話の世界を楽しんでいる様子でした。

読み聞かせは2月までとなりますが，どうぞよろしくお願いいたします。

午後にはとても冷たい風が強く吹いていました。

でもそんな中で1年生の歓声が校庭から聞こえてきました。

凧あげです！

思い思いのイラストで飾られた凧が青空に舞っています。

かなり高くあがった子も「見て見て～　体育館よりも高いよ」など大喜びでした。

2時間目と3時間目の間の時間を使って，

音楽集会を行いました。

今回は1年生と4年生の発表です。

1年生は手話付きで元気よく「さんぽ」を歌い，「きらきら星」の合奏も披露しました。

4年生は，リコーダーのサミングという奏法を生かし，リズムにのった

「ハローサミング」という曲の演奏でした。

最後には全員で「すてきな友達」を歌いました。

声や楽器で表現すること，とても気持ちよく，聴いている人の心も豊かになります。

短い時間でしたが，充実した集会となりました。

本日は市教委より指導の先生をお招きして研究授業を行いました。

今年度の本校の研究テーマは

「学ぶことを楽しむ児童の育成　～協働的な学びを通して～」です。

子供たちが思わず取り組みたくなるような課題の設定

友達との交流など能動的な学習活動の工夫

振り返りの充実　などに重点を置いて研究を進めてきました。

本日は２・５年生の研究授業です。

2年生は「はこの形」の学習です。

前時には「面」について学びました。

本時では「面」以外の「ひみつ」に迫ります！

子供たちはひごと粘土玉を使って「はこの形」を組み立てました。

友達と意見を交わしながら先生と同じ形になるように，ゆがみがないように組み立てていきます。

組み立ててみると，ひごは同じ長さのものが4本3組，粘土玉は8個必要なことが分かりました。

そして「はこの形」にも平面と同じく「辺」と「ちょう点」があることを知りました。

５年生は「台形」について面積の求め方を考えます。

教師の作った様々な形のクッキーを前にして

「一番大きなクッキーはどれだろう？この台形のクッキーの面積も分かるかな？」

と子供たちはモチベーションを高めます。

そして，台形の形を既習の三角形や平行四辺形の形になるように変形したり組み合わせたりしていきました。

ここでもグループ活動を行い，友達と意見を交流して様々な考えを出し合っていきました。

そして，今まで習った図形の面積の求め方を活用し，

無事台形の面積も求められることができました。

放課後には授業を振り返って教員で話合い，ご指導をいただきました。

教師の意図やねらいは？学習活動や学びの形態は有効だっただろうか？

児童の学ぶ様子はどうだったか。などたくさんの意見が出ていました。

今後もより研究を深めて，職員も児童と共に学びながら

「学ぶことを楽しむ児童の育成」に努めていきたいと思います。