宇都宮市立陽東中学校ホームページ
日記・出来事
お知らせ
特別支援学級で写真教室が行われました
本日、大塚カラーから3名のスタッフをお迎えして、写真教室が行われました。
この写真教室は、宇都宮市教育センター事業で、生徒の生涯学習の一環として行われている
もので、写真撮影の技術や撮影の楽しみ方などを学びます。
カメラマンの方から、アングルやズーム、マクロ、光と影の関係などを詳しく学び、校外に出て
実践しました。
木の葉の裏の小さな生き物や鮮やかな花を見つけては、熱心にカメラを向ける生徒の姿が、
印象的でした。
生徒の作品は、文化祭で3-10教室前に展示しますので、せひご覧になってください。
この写真教室は、宇都宮市教育センター事業で、生徒の生涯学習の一環として行われている
もので、写真撮影の技術や撮影の楽しみ方などを学びます。
カメラマンの方から、アングルやズーム、マクロ、光と影の関係などを詳しく学び、校外に出て
実践しました。
木の葉の裏の小さな生き物や鮮やかな花を見つけては、熱心にカメラを向ける生徒の姿が、
印象的でした。
生徒の作品は、文化祭で3-10教室前に展示しますので、せひご覧になってください。
宇河地区総体が始まりました。
宇河地区総体のスタートを切って、16日(土)~18日(土)の3日間で、野球の大会が行われました。3日間で5試合が行われ、本校の野球部は見事に第6位になり、8月1日(月)から行われる、少年野球県大会に出場することになりました。
本校の野球部はほかのどこの野球部にも負けない練習量と練習内容でいままで努力してきた結果です。
ぜひとも野球部の幸先の良いスタートに、ほかの部活動も刺激を受けて、同様に良い結果を残してくれるといいと思います。

一発打ってやるから! 守備は任せとけ!

打てるものなら打ってみろ! やった!勝ったよ!!
本校の野球部はほかのどこの野球部にも負けない練習量と練習内容でいままで努力してきた結果です。
ぜひとも野球部の幸先の良いスタートに、ほかの部活動も刺激を受けて、同様に良い結果を残してくれるといいと思います。
一発打ってやるから! 守備は任せとけ!
打てるものなら打ってみろ! やった!勝ったよ!!
心肺蘇生法(AED)研修会がありました。
7月12日(火)15:45~16:30の時間帯で、心肺蘇生法研修会が開催されました。
これは、学校生活における緊急事態に速やかに対処するため、毎年行われているものです。
心肺蘇生法の講師の方々~宇都宮市消防署平石分署の方々
あなた!救急車を呼んでください!!
あまり強く押しすぎないよう!!
これは、学校生活における緊急事態に速やかに対処するため、毎年行われているものです。
命の誕生、第2弾!
過日、アップしました金魚の卵に進展がありました。
画像にて、紹介します。

透明な卵が黒くなり、稚魚が産まれる寸前のシーンです。
↓ ↓ ↓

見えますか? 新たな命の誕生!感動の瞬間です!!
金魚の赤ちゃんが増えました。
画像にて、紹介します。
透明な卵が黒くなり、稚魚が産まれる寸前のシーンです。
↓ ↓ ↓
見えますか? 新たな命の誕生!感動の瞬間です!!
金魚の赤ちゃんが増えました。
命の誕生、心が癒されます!
本校では、学級経営の一環として、金魚を飼っている担任が数名います。
その中の小林学級(3-8)の金魚が、なんと卵を産み、そして孵化しました。金魚の卵を見ることも、赤ちゃんを見ることも初めての経験です。学級のスタート時から、クラスの生徒が精魂込めて育ててきたおかげです。このような取組は、陽東中学校全体に、命を慈しむ心や思いやりの心の醸成の一助となっております。
画像にて、紹介します。夏休み、三者懇談等で来校した時には、是非、お立ち寄りいただき
じかに見ていただければ幸いです。
今後も、生徒たちの活躍や学校の行事等の様子はもちろんのこと、このような心がほっとする話題もアップしていきたいと思います。
毎日、8組の生徒たちがやさしいまなざしで見守っています。
修学旅行
7月5日~7日にかけての2泊3日奈良,京都へ修学旅行に行ってきました。「和を学び 学を修めし 古都の町」のスローガンのもと生徒たちは班別活動,クラス別活動を行ってきました。
たくさんの人が積み重ねてきた長い歴史の重みを感じるとともに,寺社や旧跡を取り巻く豊かな自然にもふれ,生徒たちの将来にわたって良い影響を与えるような素敵な思い出ができたと思います。
PTA連合会Cブロック研修会を実施しました。
7月12日(火)、日本アンガ-マネジメント協会関東支部長の斎藤美華先生をお迎えし、ホテルニューイタヤにてPTA連合会Cブロック研修会を実施しました。
演題は「小・中学生の親のイライラ対処術」。
(1)アンガ-マネジメントって何?(2)怒りの発生のしくみ
(3)ワーク型の作業、自己診断 (4)イライラ対処術と体質改善の4つの内容を体験や様々なデーターを基に、「怒りの感情のピークは長くて6秒。違うことを考えたり、深呼吸したりしてやり過ごしてみる」ことの重要性を指摘されました。
怒りは、自分の「べき」と「目の前の現実」との「ギャップ」があるときに発生するなど、
「考えてみるとそうだな・・」と思うことも多々ありました。また、心理とレーニングとして3つのキーワード「衝動のコントロール」「思考のコントロール」「行動のコントロール」を挙げ、実際の学校現場での成果も紹介していただきました。
相手に対しての考え方を変えること、怒りの前にある感情に気づくことの大切さ、日常生活の在り方について「こうすべきだ」という考えが和らげ、「自分の当たり前は他人の当たり前ではない」と考えてみるなど、アンガ-マネジメントを身につけていきたいと再認識しました。斎藤美華先生、とてもためになる貴重なお話をしていただき、ありがとうございました。

「まずは、怒りに冷静に向き合ってみてください。」
演題は「小・中学生の親のイライラ対処術」。
(1)アンガ-マネジメントって何?(2)怒りの発生のしくみ
(3)ワーク型の作業、自己診断 (4)イライラ対処術と体質改善の4つの内容を体験や様々なデーターを基に、「怒りの感情のピークは長くて6秒。違うことを考えたり、深呼吸したりしてやり過ごしてみる」ことの重要性を指摘されました。
怒りは、自分の「べき」と「目の前の現実」との「ギャップ」があるときに発生するなど、
「考えてみるとそうだな・・」と思うことも多々ありました。また、心理とレーニングとして3つのキーワード「衝動のコントロール」「思考のコントロール」「行動のコントロール」を挙げ、実際の学校現場での成果も紹介していただきました。
相手に対しての考え方を変えること、怒りの前にある感情に気づくことの大切さ、日常生活の在り方について「こうすべきだ」という考えが和らげ、「自分の当たり前は他人の当たり前ではない」と考えてみるなど、アンガ-マネジメントを身につけていきたいと再認識しました。斎藤美華先生、とてもためになる貴重なお話をしていただき、ありがとうございました。
「まずは、怒りに冷静に向き合ってみてください。」
部活動激励会がありました。
16日(土)の野球部を皮切りに、3年生の最後の大会である、宇河地区総合体育大会に出場する運動部と、同様に夏休みの周辺に行われる文化部の大会に向けた部活動激励会が行われました。
今回は応援団による手拍子を絡めたエールがありました。全校が一つになった瞬間です。
また、学校長からは、「試験には勉強、体育祭に向けては練習があるように、総体に向けて、大切な一日一日を、体作りや練習に励んで欲しい。試合に出る人だけでなく、準備する人・応援する人それぞれの役割の人が一つになって、チーム陽東が一つになってほかのチームに当たって欲しい。3年生は最後の大会を、最後の1分1秒まであきらめないで努力して欲しい」とのお話がありました。

運動部の部長からの強いメッセージ 文化部の部長からの強いメッセージ

応援からの力強いエール 学校長からの激励
今回は応援団による手拍子を絡めたエールがありました。全校が一つになった瞬間です。
また、学校長からは、「試験には勉強、体育祭に向けては練習があるように、総体に向けて、大切な一日一日を、体作りや練習に励んで欲しい。試合に出る人だけでなく、準備する人・応援する人それぞれの役割の人が一つになって、チーム陽東が一つになってほかのチームに当たって欲しい。3年生は最後の大会を、最後の1分1秒まであきらめないで努力して欲しい」とのお話がありました。
運動部の部長からの強いメッセージ 文化部の部長からの強いメッセージ
応援からの力強いエール 学校長からの激励
国語科要請訪問がありました。
本校では、先生方の授業力向上を目指して、毎年要請訪問を実施しています。毎年9教科の中の1つと、教科外の中から1つの計2つについて、市教委の指導主事を招聘して行っています。
今年度は国語と道徳です。まず国語が7月8日(金)に行われました。
5時間目に山脇貴子先生が、1年6組で「オオカミを見る目」という読み物教材を学習しました。最初にそれぞれで内容を要約したあと、グループに分かれて話し合いをしました。
授業のあとの研究会では、教科指導員の小松先生からご指導がありました。
これからも授業力向上に、学校全体で取り組んで行きます。

「ここをよく読んで考えてね。」 「ヨーロッパと日本を比較すると…」

「オオカミはどうして絶滅したのかな?」 「私たちの班では…」
今年度は国語と道徳です。まず国語が7月8日(金)に行われました。
5時間目に山脇貴子先生が、1年6組で「オオカミを見る目」という読み物教材を学習しました。最初にそれぞれで内容を要約したあと、グループに分かれて話し合いをしました。
授業のあとの研究会では、教科指導員の小松先生からご指導がありました。
これからも授業力向上に、学校全体で取り組んで行きます。
「ここをよく読んで考えてね。」 「ヨーロッパと日本を比較すると…」
「オオカミはどうして絶滅したのかな?」 「私たちの班では…」
小中一貫交流授業が行われました。
7月5日(火)の小中一貫交流授業で、石井小の大塚香織教諭が本校教諭とともに国語と数学の授業を行いました。
【国語の授業】
・T1として言語事項の学習指導を行いました。 小学校時代に使用した教科書を使用して、ユーモアを交えつつ、楽しい授業を展開しました。
【数学の授業】
・数学では、中教研の数学部会で公開した授業でT2として関わりました。子どもたちはグループ活動で関わっていました。
・生徒の意見や考え方に指導助言していただきました。
◎今後とも、事前に打ち合わせを十分に行い、小学校のきめ細かい指導方法と中学校の専門性を相
互に生かしながらより充実した授業の実践に努めていきます。

「音読みと訓読みの区別は・・・」 「20個以上見つけた人は?」
【国語の授業】
・T1として言語事項の学習指導を行いました。 小学校時代に使用した教科書を使用して、ユーモアを交えつつ、楽しい授業を展開しました。
【数学の授業】
・数学では、中教研の数学部会で公開した授業でT2として関わりました。子どもたちはグループ活動で関わっていました。
・生徒の意見や考え方に指導助言していただきました。
◎今後とも、事前に打ち合わせを十分に行い、小学校のきめ細かい指導方法と中学校の専門性を相
互に生かしながらより充実した授業の実践に努めていきます。
「音読みと訓読みの区別は・・・」 「20個以上見つけた人は?」