2024年10月の記事一覧

5年生の図画工作です。子供たちはローラーを使って色を付けています。カラフルな模様がそれぞれに出来上がっていますが，そこに毛糸を巻き付けたローラーを使って，さらに模様を付けているようです。子供たちに聞いてみると，この後，絵の具で色付けしたり版を使って形を写したりするようです。イメージを広げながらデザインしています。それぞれの作品がどのように出来上がるのか，楽しみにしています。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，新米ご飯，牛乳，ハムカツ，ボイルキャベツ，ひじきと大豆の炒り煮です。

きょうの「箸の使い方」は「つまむ」です。「ひじきと大豆の炒り煮」の大豆を上手につまむことができるか，挑戦してみましょう。

きょうもおいしくいただきます！

1年生の体育の授業です。「表現リズム遊び」として「〇〇ランドのものがたりをつくって，さつえいしよう」がテーマです。子供たちは，ウォーミングアップやリズム遊びでたくさん体を動かします。走って跳んで，4つ足で走ったり，後ろ向きで走ったり，スキップしたり・・。「あーつかれたあ」と準備運動でたくさん体を動かしました。全員で運動したり，グループごとに運動したりして，楽しみながら夢中になって体を動かしていました。

きょうのメインは「グループで動きを考えてものがたりをつくる」ことです。子供たちは，自分たちの「〇〇ランド」に合った生き物などを登場させ，色々な動きを考えていました。あるグループは，草に上っているテントウムシが敵に襲われたときに，パット飛び立つ様子を表現していました。どのグループも友達と話し合いながら，楽しく踊ったり撮影したりしていました。

6年生の理科の授業です。テーマは「火山灰にはどんな特徴があるだろうか」です。子供たちは，サンプルの火山灰に水を含ませ，チリを取り除いています。その後，火山灰を乾かして解剖顕微鏡を使って様子を観察します。顕微鏡をのぞいてみると，想像していたものと違っていたのか「おお，すごい」などの驚きの声も聞こえます。黒や茶色，桃色，白色，透明など，たくさんの色が見られ，形は小さい粒の1つ1つが角ばっています。初めに水洗いをしたときに，ある子が「ざらざらしている」との感触を得たのはそのためでしょう。車に降り積もった火山灰をはらうと傷がついてしまうという先生の話もうなずけます。砂場の砂と見た目は同じように見えても，全く違うものだということが分かりました。最後に，身近な火山灰として，先生は「鹿沼土」を紹介してくれました。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，新米ご飯，牛乳，イワシの味噌煮，胡麻和え，吉野汁です。

今週は食事マナー週間です。テーマは「お箸を上手に使おう」です。きょうはおはしでご飯を「あつめる」をやってみます。上手にできるでしょうか。

きょうもおいしくいただきます！

2年生の子供たちが，生活科の授業で秋を探しに校庭に出てきました。今年は暑い日が続き，季節がなかなか進まない様子で，自然の変化を見付けるのも大変そうです。それでも子供たちは大きな松ぼっくりを拾ってきたり，バッタやカマキリを見付けたりしていました。よく見ると木々の葉も少しずつ色づいていることに気付きます。子供たちは写真に撮ったり，気付いたことをメモしたりして自然の変化を探していました。

もうすぐ1年生は遠足です。子供たちは，自分が遊ぶ乗り物を選び，グループごとにどの乗り物をどのような順序で回っていくかを話し合っています。みんな遠足をとても楽しみにしているようです。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，ココア揚げパン，牛乳，オムレツ，こふきいも，はくさいスープです。

毎月19日は「食育の日」です。給食に時間に「食事マナークイズ」が放送されています。きょうは，次のようなクイズが出題されました。「パンはそのままかじって食べてよい」〇か✖か。正解は✖だそうです。パンは一口一口ちぎって食べるのがマナーのようです。きょうの揚げパンはちぎるのが難しそうですが，袋の中でちぎることができます。上手にできるか，是非，やってみてほしいですね。

きょうもおいしくいただきます！

さて，来週は食事マナー週間です。「箸の持ち方」をテーマに5日間，それぞれに資料が用意されています。ご飯を「あつめる」，豆を「つまむ」・海苔を「まく」，豆腐を「すくう」，ご飯と具を「まぜる」・玉子焼きを「きる」，焼きそばを「はさむ」といったものです。箸は，上手に使うと，様々な機能をもたせることができる優れた食器になります。食事もよりおいしく感じ，一緒に食事をしている人とも楽しい時間を共有できます。是非，これを機会に「正しい箸の持ち方，使い方」について振り返ってみるといいですね。

4年生の理科の授業です。テーマは「ヒトの体のつくりと運動」です。子供たちは人体の骨の模型を観察したり動かしたりしています。「ここは出っぱってるんだね」「こんなふうに動くんだ」などとつぶやきながら骨を動かしていました。骨の動きと自分の腕や足の動きを見比べながら観察している子もいます。先生が「骨は何本ぐらいあるんだっけ？」と尋ねると「200本！」と返ってきます。「じゃあ，骨だけで体は動くのかな？」と続けると「筋肉が必要」との答え。「では，これから，骨と筋肉の関係を詳しく調べていくよ」と次の時間の見通しが立てられました。

5年生の体育の時間です。いよいよ運動会の練習が始まりました。ダンスのふりをつけを覚えています。５，６年生は一つ一つの動きも大きいので大変だと思いますが，みんなで精いっぱい踊る楽しさを味わってほしいと思います。