本日１５時３０分から，心肺蘇生法に関する職員研修を実施しました。

例年は，南消防署の職員の方を講師としてお招きしています。しかし，今年度は，新型コロナウイルス感染防止の観点から，実技研修の実施を取り止め，講義中心の研修に取り組みました。本校体育主任のリードで，日本赤十字社が作成した「一次救命措置（心肺蘇生とAED）」の動画を活用しながら，「心肺蘇生のための流れ」を再確認しました。

なお，過日お知らせしました通り，本校のAEDは，「体育館ステージ南側ドアを入ったところ」に設置してありますので，設置場所をご確認いただくとともに，緊急の際は活用くださるようお願いいたします。また，夜間及び休日に学校を使用する場合は，事前にAED設置場所の鍵を借りられますよう併せてお願いいたします。
　　　

　　

先週・今週の図画工作は「チョッキンパッでかざろう」でした。

先生が折り紙を折って，折って，折って…
はさみで好きな模様を丁寧に切り取って…
パッと広げると，１年生から「わ～！」と歓声があがりました。

その後は，開いた時の形を想像しながら，楽しそうに制作を行いました。
カラフルな模様が教室中に広がりました。

 　

２年生は，毎朝，ミニトマトの収穫を楽しみにしています。今日もたくさん収穫できました。大切に手に持ち，とてもうれしそうでした。

　さて，先日はミニトマトの葉に，小さなお客さんを発見しました。「先生！」と呼ばれて，近づいてみると・・・・，カエルでした。「葉っぱと同じ色だ。」「隠れているのかな？」と，思わぬところで良い学習ができました。

　このような！？を通して，子どもたちは，日々成長しています。
             
             
                              

　各分担場所に分かれ，密集をできるだけ避けながら清掃活動をしています。
自教室や昇降口のごみ掃き，花壇の草むしりなど，いたるところで取り組んでいます。
学校が奇麗になると，気持ちの良いものですね。
    

６年生の社会科と言うと，「歴史」のイメージが強いと思います。

しかし，今年度から新しい小学校学習指導要領の全面実施に伴い，新しい教科書を使用して「政治」からスタートすることになりました。

　「わたしたちの生活と政治」では，日本国憲法，選挙等について学習した後，東日本大震災の復興を題材として人々の願いを実現する政治について学習し，新聞にまとめました。廊下に掲示し，お互いを見比べることで，学び合いました。

　そして，いよいよ「歴史」の学習です。まずは，基本として年表の見方について学習しました。子どもたちも，これからの学習を楽しみにしています。
　　

　今週は，待ちに待ったＡＬＴリコ先生との外国語活動の時間でした♪「Hello，リコ先生！」と元気よく挨拶をして，授業が始まりました。身振り手振りを使って，Hello songを歌ったり，BINGOゲームをしたり楽しく学習しています。今回のテーマ“color ＆ fruit”では，生活科で収穫したミニトマトの色や，筆箱，洋服，チョークの色など，自分たちの身の回りにあるものの色を英語で表現することを楽しむことができました。来月の外国語活動の時間が待ち遠しいですね♪

　

　今日は，社会科「命とくらしをささえる水」の学習として，宇都宮市上下水道局の職員の方をお迎えしての「お届けセミナー」がありました。
　子どもたちは，意欲的に学習に取り組んでいました。汚れた水をきれいにする濾過の実験も行い，結果を見た児童からは驚きの声が上がりました。
　今日の学習を通して，子どもたちは社会科についての関心を高めていました。

　　　

　２年生の書写では，今年から水書筆を使った授業が始まりました。ピンク色の紙に，魔法の水をつけて書くと・・・まるで習字の筆のような感覚で練習をすることができます。みんなで「とん，すぅ，ぴたっ」と声をそろえて，一画一画丁寧に練習しています。
　３年生の習字は，墨で書くことを伝えると，「えーーーー！！」と驚きながらも，楽しみにしている様子でした。
　
　　　

   ６月２９日（月）～７月３日（金）は，校内読書週間です。

　今日の給食は，角野栄子さんの「小さなおばけシリーズ『ハンバーガーぷかぷかどん』というお話」をイメージした献立でした。子どもたちは，おいしそうにハンバーガーを食べていました。図書室でこの本を貸りて，読んでみたいという声も聞こえてきました。
　　　　　

　今週は，読書週間です。朝の時間，子どもたちは集中して読書をしています。
　また，おすすめの本を書き，皆に読んでもらいたい本の紹介をする予定です。
　たくさんの本と出会い，読むことの楽しさを感じてほしいと思います。
　　

本校では，「自他への思いやりの心をもち，豊かな人間関係を築くことができる児童の育成」を目指して，児童の「ボランティア精神の育成と自尊感情の向上」に取り組んでいます。

　そんな中，先日教員が一人で花壇の除草をしていると，1年生児童が集まってきて・・・。

「先生，何してるの？」「草を取っているんだよ。」「わたしもやっていい？」「本当？ありがとう。じゃあ，お願いします。」「ぼくも。」「わたしも。」

　たちまち1年生が集まってきました。自分たちで上手に間を空けながら，一生懸命除草をする姿。「こんなに大きいのが取れた！」「すごいね！」「こんなに草があったんだね。」

　このような児童の姿に，とてもうれしい気持ちになりました。